新型冠状肺炎教师心理调节,新型冠状肺炎教师心理调节方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于新型冠状肺炎教师心理调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍新型冠状肺炎教师心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 你提倡学校老师参与新冠肺炎的社区防控工作吗？
2. 面对此次疫情，我们该怎样用国学智慧来调教自己的心理，以化解恐惧？

你提倡学校老师参与***肺炎的社区防控工作吗？

谢谢邀请，我不提倡，坚决不提倡学校老师参与***状肺炎社区的防控工作！太危险⚠️从最简单的数字显示一名学生尤其是中小学生的背后就有六人，一个班级、一个学校呢，难以预料，够直观的吧……所以不提倡、坚决不提倡！！！

静待2020山花烂漫时，疫情散去祖国平安！

不提倡老师们参加社区防控工作。作为一名学生家长，一名医务工作者，我觉得开学后老师们毕竟会接触很多孩子，这个时候不适合去参加社区防控工作。现在感染比较隐蔽，潜伏期可能不止14天。如果三月初开学，真的是不能保证老师的健康状况。为了孩子们的安全，我觉得还是不要参加社区防控的工作了。

不提倡，学校教师即使不能到校上班，也要在家备课，在线上课，网上指导辅导学生，网上布置作业并为学生答疑，我家儿媳比正常上班忙得多，经常到饭点都不能吃饭，每天晚上都要忙到11.12点，根本顾不上自己的孩子。我这个当爷爷的这段时间累得趴地，差不多疯掉了。

不提倡!

老师是教书育人的不***，啥事都应该带头，但是这疫情时期，如果哪位老师传染得了病，耽误的不是他自己本质工作上的事了，而是几十个他所带的孩子的整体的大事，所以我不提倡老师参与

这个不是提不提倡的问题，老师一直就在参与其中。现在大家抖在抗击***肺炎，教师必须理解学生情况，安抚学生心理，指导学生防疫。开学后防疫任务更重要，问题更严峻，防疫工作更需要扎扎实实。

面对此次疫情，我们该怎样用国学智慧来***自己的心理，以化解恐惧？

人生如寄，何事辛苦怨斜晖。朱熹

壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。岳飞《满江红·写怀》

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。苏轼《水调歌头·丙辰中秋》

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。李贺《雁门太守行》

人间梦隔西风，算天上、年华一瞬。吴文英《惜秋华·七夕》

1如果我们对这次疫情心怀恐惧，可以坦然接受这种情绪，因为恐惧是人与生俱来的本能，适当的恐惧可以让我们正确面对并规避危险，避免自己受到威胁或伤害，远离危险，保护自我；

2如果恐惧心理超出了正常范围，譬如三分的危险，表现出十分的恐惧，并影响了日常生活，即使呆在家里，没有与病毒接触的机会，根本不会被感染，也害怕得要命，书看不下去，歌听不进去，饭吃不下去，觉也睡不着，那就要进行干预了；

3要想克服恐惧心理，首先要了解这次***状***肺炎的特点，掌握其传播途径，做好自身的防护，尽量不出门，在家里注意做好自己和房间的卫生，房间定时通风，注意洗手，多喝水，不接触野生动物，不吃野味，如果不得已要出门，戴好口罩，不到人群密集的地方，回来后注意换衣服，洗头洗澡，这样可以避免自己感染并携带***；

4均衡饮食，规律作息，保持充足的睡眠，提高自己的免疫力；

少刷朋友圈，不相信来历不明未经官方证实的消息，避免看到过多的负面信息，引起或加大自己的恐慌；

国学经典博大精深，能用来调整心态的典故不胜枚举。这里简单举两个例子，抛砖引玉。

这句话出自明朝陈继儒的《小窗幽记》，意思是对于突发的灾祸安然处之，自然能够逢凶化吉。

灾难面前，有人选择绝望，有人选择坚强，有人怨天尤人，有人逆行助人。

如果我们没有能力去帮助一些人，至少要让自己泰然处之。因为情绪真的能影响一个人的执行力和判断力，从而影响你应对困难的水平。

老子说：“孰能浊以止，静之徐清，孰能安以久，动之徐生。”《道德经》

想让一桶水清澈，就是要让水平静下来，然后那些污浊就会慢慢沉淀。

做人同样需要沉淀。

这次疫情，我们“享受”了超长***期，一直以为手机，网络，食物可以待到终老的我们，开始觉得这样的日子无法忍受。

其实说起来，平时忙碌的生活，我们有多少时间让自己沉淀呢？如果能去掉浮躁，安静下来，这也许是一次增长智慧的绝佳机会。

“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也……”—《论语》

到此，以上就是小编对于新型冠状肺炎教师心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于新型冠状肺炎教师心理调节的2点解答对大家有用。

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