心理自我调节1000字,心理自我调节1000字论文
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谈谈教师如何进行心理自我调节?
一、认识自我,正确面对失败与挫折。 古人早有明训:“人贵有自知之明”。很多教师由于自我认知偏差,不能正确把握自己,带来诸多心理问题 ,甚至形成心理疾病。因此,我们要正确认识自己,客观评价自己,扬长避短地发展自我、完善自我,给自己一个踮起脚跟能够得着的目标,这样就能提高自己的心理成熟度,并体现自身的价值。同时,我们个体因为对自己更加了解,由己及人,也就能够客观地评价别人,接纳并理解别人的错误和缺点。俗话说“人无完人”,每个人都会犯错,每个人都会有失败的经历,关键是看怎么去认识和对待自己的失败。如果能从失败中吸取教训、总结经验,失败就是成功之母。正确面对失败能减少压力和焦虑的来源,有利于自身的心理健康。二、严以利己,宽以待人。作为教师特别要注重把学生视为自己的“同龄人”,放下架子,理解学生的难处,宽容学生的失误,甚至容忍学生的“无礼”,始终把学生当作学习的主人,还应敢于自嘲,敢于解剖自己,使自己与学生之间形成一种平等、和谐、相互尊重的氛围。在对待其他事情上也一样,退一步海阔天空,不用斤斤计较,用尊重与宽容去赢得快乐、赢得健康。
三、甘于奉献,乐于助人人生的真正价值在于对社会的奉献,而教师的工作从本质上讲是一种奉献,教师一旦具有这种境界,就会无论何时何处都能享受因奉献而产生的幸福感。
四、提高自身的素质修养。 教师是知识的传播者,是人类知识的代言人,因此,教师不断接受教育,学习新的知识,就成为必然之举。所谓“活到老,学到老”就是这个道理。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。 同时,教师自身也要重视增强心理健康意识,及时有效地克服和化解不良情绪,保持一种健康愉悦的心态。通过学习,系统掌握心理学、心理卫生学和心理健康教育等知识,主动解决一些常见的心理问题。
从96年开始踏上工作岗位,一直担任班主任工作,在农村中学任教三年,在私立学校做过七年,在现在的单位干过了十三年,班主任工作越来越感觉到难做,压力一直如影随形,无时不在。职业倦怠感越来越明显,但职业的使命感却时时提醒自己,要做好自己的本职工作,每每想到这里,就强打精神,尽力去做该做的事情!
后来意识到,这样被动的去做,人会更加疲惫,既然选择了教师这种职业,就要做好她,于是开始调整自己的心态,每天都给自己正能量的心理暗示,同时挤时间参加一些体育健身运动,打打球,去健身房散散步,做做力量。没多久,精神头就十足了,职业倦怠感也消失了。
所以,作为老师,要学会调适,根据自己的具体情况,培养自己的爱好!相信自己可以的!
好心情才会有高效率!!!
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鉴于现状如此,教师怎么心理调节?楷书的意见是,睁只眼、闭只眼,“君子动口、不动手”。专家教育理论唯此唯大,家长法律意识唯此唯大,这两大“家”珠联璧合,硬得很,教师就是个软杮子,怎么办?不生气,见怪不怪,学不到知识他愿意,我们该挣多少钱挣多少钱,犯不着打了饭碗。
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一线教师的第一大压力来自于教学,每个学期,班级之间和学校内的评比,还有区里甚至市里都会对[_a***_]成绩做横向和纵向的比较,而好成绩的取得靠的是平时点点滴滴的付出换来的,学生们为了考得好成绩,教师们也为了期末出成绩,平日里会绞尽脑汁想尽办法,课前备课充分,提高课堂效率,课后基础落实能力提升,每一项工作都要花费大量的时间和精力。
教师的本职工作就是教书育人,干一行爱一行,教师付出的时间和精力有了学生成长进步的回报,一切的努力都是值得的。所以,调整好职业心态,端正职业态度,就会觉得工作付出都是有意义的!
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