趣味心理调节课程介绍语,趣味心理调节课程介绍语句

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于趣味心理调节课程介绍语的问题，于是小编就整理了4个相关介绍趣味心理调节课程介绍语的解答，让我们一起看看吧。

1. 趣味心理学书籍？
2. 漫画趣味心理学适合多大的孩子？
3. 心理社团搞什么活动好呢？
4. 你知道哪些有趣的心理学实验？

趣味心理学书籍？

1、《乌合之众》【法】古斯塔夫·勒庞

《乌合之众：大众心理研究》是一本研究大众心理学的著作。在书中，勒庞阐述了群体以及群体心理的特征，指出了当个人是一个孤立的个体时，他有着自己鲜明的个性化特征，而当这个人融入了群体后，他的所有个性都会被这个群体所淹没，他的思想立刻就会被群体的思想所取代。

而当一个群体存在时，他就有着情绪化、无异议、低智商等特征。

2、《心理学与生活》【美】理查德·格里格、菲利普·津巴多

《心理学与生活》是一本十分专业的心理学书籍，它的作者就是美国高校纽约州立大学的心理学教授。这本书甚至一直都是美国高校斯坦福大学的教材，也是我国教育部心理指导委员会推荐用书。这本书讲述了教育思想和独特教学方法。

漫画趣味心理学适合多大的孩子？

适合小学一年级到六年级。

《***儿童心理学》通过趣味***，再现孩子生活中常见心理难题，和孩子一起分析、寻找问题的原因，以及解决办法，帮助孩子更加直观了解自己内心；本册图书语言通俗，图画生动可爱，内容贴切日常生活，从情绪、逆商、自信、自我管理、社交五个方面解决孩子生活和学习中的小小烦恼，提升孩子的心理自助力，做一个内心阳光、积极的人

心理社团搞什么活动好呢？

这些活动属于游戏类，如果想要打动校方，需要一些辐射面广，学生反映良好的活动，比如说心理情景剧比赛、心理电影展播与分析（学生相关）等等，社团日当日还可以设立趣味心理问卷摊点等等活动。

你知道哪些有趣的心理学实验？

分享一篇关于跨期决策的研究吧，确实还挺有趣的。

研究的内容是跨期决策中的领域特异性问题（domain specificity）。何为领域特异性呢，就是说尽管面对跨期决策人们总会对LL（large but later）选项打折，但打折的强度可能与选项有关，比如对金钱、食物、性体验的打折强度就不一样，一般认为这可能与选项本身的可替代性、折现力、易腐坏性有关。

本研究呢，来自波兰的Sawicki等3位研究者很有想法，试图用数量效应（magnitude effect）来统一地解释领域特异性问题。简单地说，作者认为，领域特异性的存在是因为不同选项的价值或吸引力的主观强度不同，如果控制主观价值或吸引力强度相同了，领域特异性应该会消失。

在这里po一下最主要的结果吧。table 1中下划线和加粗的分别是主观吸引力相同的两组选项，下划线组主观吸引力较低，加粗组主观吸引力较高。

figure 4纵轴表示的是折扣强度，anova和bayesian分析的结果都支持只存在数量效应，不存在领域特异性了，即anova中领域主效应以及与数量的交互作用都不显著，bayesian中只含数量效应的模型bf最高。

一句话，这篇研究找到了两组吸引力不同的选项，选项的领域不同，结果发现数量效应能够解释被试的延迟折扣，而领域特异性未出现。如果这个研究的结果的确是稳定的话，那么，或许我们对于不同选项在进行跨期决策时，可能都是基于对它们的吸引力的判断，而选项究竟是什么或者具有什么性质没有那么重要。

米尔格伦实验

相信大家都知道战争的残酷，特别是二战中，一些士兵违背人性、残忍的***无辜的人民，可是他们却认为自己只是在执行命令，并不承认自己的残忍。这不禁让我们思考：来自于权威者的命令，真的能超越人性吗？

米尔格伦据此设计了一个实验，他让实验工作人员来扮演学生的角色、志愿者被试来扮演老师的角色。实验前告诉扮演老师的志愿者，当学生答错一道题时，便按下电击按钮（实际没有真实电击），并且电压强度逐渐随着回答次数增大。起初，当扮演老师的志愿者听到学生被电击时发出的痛苦声音感到害怕，一度想放弃点击惩罚，但在旁边指导人员的劝说鼓励下，最终，接近80%的老师扮演者都按下了电力最强的那个按钮（高达300V），有的扮演者听到学生痛苦的声音毫无所动，甚至笑出了声。

这个实验很好的[_a***_]了，我们在面对权威的时候，服从可能会引发人性最黑暗的一面。

旁观者实验

心理学提出的“旁观者”效应，描述的是一种社会中责任分散的现象。

具体的实验操作是，心理学家让几个被试进入通话场景中，并且这些被试互相看不见对方，只能通过电话交流。分为了一对一和多个被试同时参与的两种对话环境。对话者中有一名实验工作人员（被试不知情），在通话过程中，这名工作人员称自己身体突然觉得不舒服，需要求助。

实验的结果是，在只有一个人对一个人的环境下，绝大多数人都选择了停止实验并发起救助；反而多名被试同时参与的环境下，仅仅35%的人去发起主动救助。

这个实验解释了，为什么有时候人越多，越没有人肯站出来帮助他人的社会现象。因为人多了，人们便想总会有其他人站出来，减少了自己心中的责任感。而当我们一个人面对类似事件的时后，往往更具勇气去帮助他人。

需要注意的是，不管进行什么实验，都需要遵守规则。像米尔格伦实验就违反了心理学实验***道德的要求，不少志愿者老师在实验结束后，即使得知了真相，也依然消除不了内心的内疚和罪恶感。

希望我的回答对你有帮助。

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赵小明 央视财经频道特约心理专家

到此，以上就是小编对于趣味心理调节课程介绍语的问题就介绍到这了，希望介绍关于趣味心理调节课程介绍语的4点解答对大家有用。

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