关于心理调节的讲座,关于心理调节的讲座心得体会
cysgjj时间2024-11-15 19:42:42分类心理调节浏览38
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于关于心理调节的讲座的问题，于是小编就整理了3个相关介绍关于心理调节的讲座的解答，让我们一起看看吧。
青春期心理健康教育讲座观后感.字数多一点？
青春期的孩子心理健康很重要，通过讲座让孩子理解什么样的生理和心理是健康的成长的必经之路。
青春期的讲座多数关注的是孩子的心理健康部分，很多孩子会有焦虑和忧郁，还有的压力大到有轻生的念头，让孩子树立正确的价值观，及培养孩子的心理抗挫能力是非常重要的教育。
对心理课的建议和意见？
看法：
1、开展心理健康教育的必要性以当代大学生为例，大学生处于一个走向成熟但又尚未成熟的阶段，其心理状态对其自身，对社会都存在着影响。
2、随着社会的发展，各种状况和诱惑层出不穷以及各方面的原因，导致了当代大学生的心态开始呈现出一种比较亚健康甚至不健康的状态。因此心理健康教育的任务势在必行。
3、心理健康是人的健康的重要组成部分。人的健康是由躯体健康、心理健康、社会适应能力和道德健康等四个方面构成的。
4、 心理健康教育是实现政治教育、思相教育和道德教育的基础，离开了心理健康，其它各方面的教育将失去重要的支持与中介。
建议：
对于入学后学生可能存在的适应不良问题，学校要提前预判，在教学安排上预留调整适应期，可提前发布开学后的教学***安排和作息时间表，让学生早知情、早安心、早准备。引导学生提前做好迎接开学的行动准备，通过准备返校物品、制定复学***等方式提升对新学期的期待和信心。
2、做好师生心理健康状况分析，制定心理健康教育工作方案
疫情对师生心理健康会产生一定负面影响，学校在开学前后要及时进行师生身心健康状况摸底，根据师生的反馈信息，制定有针对性的心理健康教育工作方案。
心理课可以作以下几种： ***人物分析 人格心理学 色彩心理学 经济心理学 犯罪心理学 等等
1.要根据不同心理学的特点设置课程，在讲述过程中要适当结合新闻案例热点引起学生兴趣。
2. 要多注意课程的实践性，鼓励同学多参与实践 多思考，真正了解心理学知识。
学校要重视教师自身的心理健康。教师自身的心理健康问题不仅影响教师个人的发展，而且影响到学生的心理健康。学习不良情绪的80％来自身边的长者。因此，应把师源性的心理行为问题减到最低程度，避免学生受到消极影响，使学生成长在优化的环境中。
心理资本四要素指哪四个？
对待工作学习要有信心，对美好事物的追求希望，处事接人待物要保持乐观，遇到挫折和失败要有韧性，正确对待自己得心理要素是以下四点
1.自我效能：成功的信心
2.希望：意志和途径
3.乐观：现实而又灵活
4.韧性：复原与超越
这是我总结的心理资本的四个要素
心理资本是个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极的心理状态，具体表现为：
1， 在面对充满挑战性工作，有信心（自我效能）并能付出必要的努力来获得成功；
3， 对目标锲而不舍，为取得成功在必要时能调整实现目标的途经（希望）；
4， 当身处逆境和被问题困扰时，能够持之以恒，迅速复原并超越（韧性）以取得成功。 自我效能、希望、乐观、韧性被认定是（但不限定）心理资本的四项构成要素。
既是组织的要素，也是组织中的个人的要素。组织创造形成的这些心理资本与组织的[_a***_]人是否具备这些心理资本有直接的关系，形成和具备这些心理资本，既是组织有目的受控制的创造成果，所形成的心理资本环境也可以教化后来人，这就是独特的、不可***的竞争力。
中国历史中的东汉末期刘秀的创业团队、三国演义时期的曹操创业集团是形成和培养这些心理资本的典型故事；美国的西南航空、苹果电脑是形成和具备这些心理资本的典范案例。
创造组织的心理资本是有一系列的方法的，人力***的规划如果能够以组织个组织中的个人的心理资本的形成为目标，并且为人力***绩效考察的目标，显然有助于心理资本的创造。
下面将分别介绍：
自我效能（自信）、希望、乐观和韧性四个状态类心理特征 有自我效能感的人，以五个重要特征上表现突出： 他们为自己设立高目标，并自己选择困难的工作任务； 他们欢迎挑战，并因挑战而强大； 他们是高度自我激励的人； 为实现目标，他们会投入必要的努力； 当面对困难时，他们会坚持不懈。
到此，以上就是小编对于关于心理调节的讲座的问题就介绍到这了，希望介绍关于关于心理调节的讲座的3点解答对大家有用。
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