教师心理压力调节讲座,教师心理压力调节讲座心得体会
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教师心理压力调节讲座的问题,于是小编就整理了2个相关介绍教师心理压力调节讲座的解答,让我们一起看看吧。
学生成绩差,作为教师,给家长施加压力是否可行?
要看对象和原因。有的学生因松懈成绩差,可以适当加压;有的学生基础或习惯不好而差,加压无济于事;有的学生因厌学而差,如果加压适得其反……没有一种方法适合所有学生,只能具体问题具体分析,有针对性解决。加压可以作为一种选择,但要分清对象和原因,不可随意使用。
学生成绩差,作为教师,给家长施加压力绝对不行。家长都是中青年,他们上有老下有小,工作生活的压力非常繁重。他们的主要精力应该放在国家的建设,为社会作贡献上。是他们学好了本领为社为作贡献的最佳年龄段。所以学生成绩差给家长施加压力绝对不可行。
学生成绩差的原因可以概括为:一是内部原因就是学生自身对学习不喜爱,或者他的志趣爱好不在学习文化课上,对其他的如写作,画画等等其他的艺术类比较喜爱家长要及时发现与孩子主动沟通,培养孩子感兴趣方面的知识。
二是外部原因家庭因素使孩子无法学习或者孩子从小对学习有了一种恐惧害怕的心理导致孩子不爱学习,家庭环境也是对孩子学习的重要因素,和睦的家庭幸福的家庭孩子学习更好,更主动。
三是学校责任老师的教学模式是否符合孩子学习,是否有能力给孩子辅导这都是要考虑的。还有孩子在学校有没有被冷战,导致孩子心理出现问题。
遇到孩子学习差家长和老师要积极与孩子沟通,耐心的去引导孩子,让孩子更好主动去学习。
老师给谁压力都反应一个问题,是学生的成绩差,但问题却又恰恰出在老师自身。学生笨成绩差这只是一个笼统问题,如果学生天生聪资且具天才之赋那就更显老师之憾了。学生本来就对世界陌生,而是通过老师来认识和读懂世界,如果老师资历不深教育方法不对且又不尽职,那学生就可能一知半解变得又笨又差了。现在的老师在课外补课成风的情形下专业的少了,业余补课的多了,学校的成绩差了。往往有些老师动不动就对家长发火,如果你家小孩参加了补课一切好说,否则你只能一差到底。其不知教书育人是学校是老师的事,如果家长能把孩子教育成才干吗送到你学校没事找事的?教育必须改革,教师必须端掉金饭碗!
个人认为不可行!本人不才,做过***机构几天的老师,感觉自己无能,退出了。
每当我看到小孩子纯真的笑容被厚厚的书本压着的时候我就觉得很难受,很不想再继续压迫他们,于是上班的时间就带着他们画画,孩子很开心,但是机构老板很生气叫我注意点,要我上班的时间别做其他的事情,说作业做不完家长要责怪。我的天哪,我还是不干的好了,立马就走,多小的孩子就这样压迫我真的受不了。
作为老师,应该指导孩子如何去学习而不是选择压迫,鼓励孩子自我学习比你压迫他学习应该好点吧,还要给家长施加压力?真的醉了!我知道现在的家长都希望自己的孩子走在别人的前面,但是家长朋友们要记住了,孩子如果真的不想这么做,强迫性的学习只会导致更加恶劣的结果,有时候适得其反的。我高中一老师她女儿没上过一到三年级,直接去了广州读经去了,当然这是人家自愿的了,回来直接上的四年级,而且学的也不错
所以压迫是真没用的,[_a***_]只顾短期而忘了长远,孩子的人生只有一次,不要让他将来责怪你。
老年人常见的心理压力有哪些,作为子女怎样帮助他们?
老年人的心理压力,一点也不亚于年轻人。
个人觉得,孤独感以及缺乏经济来源是最为主要的压力因素;作为子女,我们最需要给予他们更多情感关怀及经济支持等。
谈谈个人的看法吧:
01 老年人开始与时代“脱轨”,成为渐渐被忽视的人群。
作为90后,我奶奶(今年85岁)那辈人是不会使用智能手机的,就是我的父母,也是前几年才开始学习使用微信、快手等。
奶奶那代人所处的时代,已然塑造了他们的思维方式以及生活态度,随着年岁逐增,与新时代的“交集”越来越少。
电子产品日新月异,好像与他们都没多大关系,回家之后,年轻***手一部手机,他们很想融入却又显得格格不入。
建议: 多出一些时间陪伴,可以给他们讲讲这个时代的变化,教他们使用一些简便的设备,让老人的生活多一份乐趣。抖音上有好些人,就做得挺好的,让父母或爷爷奶奶参与,在视频里,他们是主角。
02 年轻一代多数外出工作,他们缺乏陪伴,常常孤独。
还是说说我奶奶,有时候我忘记打电话给她,她就问我姐姐(我有三个姐姐),我怎么还不打电话回来呀,姐姐告诉我之后,我就匆忙打回去,奶奶一边嗔怪,一边又担心影响我工作,没说几句就让我挂了电话。她们常常像个孩子,孤独又“懂事”。渴望得到陪伴,又“不敢”去打扰……
到此,以上就是小编对于教师心理压力调节讲座的问题就介绍到这了,希望介绍关于教师心理压力调节讲座的2点解答对大家有用。
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