***期心理健康调节经验,***期心理健康调节经验总结
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如何对农村留守儿童进行心理健康教育?
农村留守儿童的问题是社会问题,但这需要社会各界一起做出贡献的问题。
首先农村留守儿童教育***配置很低,说到教育我想多说几句,为什么农村教育***大不如以前,就是我们现在的教育是掐尖式教育,学习好的生源首先由市一级掐尖,然后到县,最后才能轮到镇一级。说到这我想起了我们老家村的高中,在我上学的时候都能排到县前几名,为什么现在不行了,就是掐尖式教育。
有些地方为了打造教育大省市县,把教育***集中到市一级,导致农村教育落后,农村的家长为了让孩子有好的学习环境只能把孩子送到城市,这也导致很多农村学校没有了生源,这也导致很多教师为了更好的发展,从农村调到县城,我身边的例子太多了。
农村留守儿童和国家政策导向是分不开的,关注留守儿童,不只需要物质,还需要从心理上进行疏导,留守儿童自理能力强,但身心自卑感也强,他们缺乏父母的关怀,性格孤僻。
关注留守儿童从全社会做起。
很高兴一起参与回答这个问题。我们要给留守儿童树立正确的人生观,让孩子们知道,他们的父母是为了给他们创造更好的生活条件才被迫外出打工,要好好学习,通过知识来改变命运。也希望社会各界人士,利用闲暇之余给留守儿童送去关爱,让孩子们知道他们没有被遗弃。
留守儿童问题,是我国农村一个普遍存在的问题,不是几句话就能得清的,牵扯到社会的方方面面。由其是留守儿童的心里健康教育更为辣手!要有针对性的做好留守儿童心理教育,需了解一下农村存在基本情况。
1,收入分配
从新中国成立至今,成乡差距就一直存在。城乡收入分配差距成为了农村留守儿童的主要原因。虽然改革开放使得大多数农村家庭摆脱了贫困,但生活的压力依然存在,外出务工仍是增加收入的首要途径。
2,社会***
农村长期也来社会***的缺失,也造成留守儿童不能共享社会发展带来的更多更好***。当然,现今的中国领导人,正在推进和努力缩小农村***的这一短板。
3,地域差距
农村是一地域大,人口分散的居住团体。在交通,购物,交流,文化,生活等等方面都有着很大的极限性。这对留守儿童心里健康来说也是一个制约。
农村人认为:
1,加大农村投入,提高农民收入。
留守儿童现在在我们农村还是很常见。
我的外甥女算是留守儿童,从九岁开始,她就一个人去县城上寄宿小学,大姐和大哥就出去打工,外甥女一直跟着我父母一起生活,我能感受到孩子内心渴望得到更多来自父母的关爱,而不是每次过星期回家看到的都是外公外婆,每次开家长会都是外公外婆参加,每次需要联系家长,接到电话的都是外公外婆……
在很多时候,孩子的第一次父母都错过了,青春期孩子的心理身体的变化做为父母要多关注的。可是,为了生活,大姐大哥不得不背井离乡的辛苦的工作。
好在孩子很懂事,学习也很努力。父母不在身边,她一样能自律严格的要求自己。但父母不在身边的那种失落感孤独感,只有孩子能懂…
我个人认为,对留守儿童,要从家庭学校还有社会多多给予关注。父母一定要让孩子感受到父母虽然不在身边,但很是很爱你关心你,现在交通网络信息很发达,每天无论电话还是视频,应该是不能少的,让她知道爸爸妈妈一直在你身边,让她愿意和你聊天谈心事,减少她内心的失落与孤独感,一定要多关注关心孩子。
在学校,老师要多多对留守儿童的关心与关注,了解他们的内心,无论是从学习还是生活各个方面,让他们把学校当成家一样,把老师当成爸爸妈妈,愿意把自己的心里话讲给老师和同学们,不要让同学们对留守儿童这群孩子另眼相看。
社会有关部门,可以给农民提供在本地更多的创业就业机会,比如,我大姐大哥在江苏种大棚菜,她们每年很辛苦的在哪里一年又一年的种菜养家糊口,有时想,如果家里能种菜,有这种机会,就不用跑那么远的去远走他乡。
社会的每一个问题都是一环扣一环涉及到很多问题,由一个留守儿童衍生出来的问题,关系到一个家庭,一个学校一个社会的问题。
希望每一个留守儿童都能享受到来自父母怀抱里温暖的爱。
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