怎么调节少儿心理健康,怎么调节少儿心理健康状态

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于怎么调节少儿心理健康的问题，于是小编就整理了2个相关介绍怎么调节少儿心理健康的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿身心发展的规律有哪些呢？
2. 什么是儿童心理健康？

幼儿身心发展的规律有哪些呢？

发展具有方向性和顺序性

正常情况下，儿童的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行。如个体动作的发展，遵循自上而下、由躯体中心向***、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、远近律和大小律，体现在每个儿童身上。

2.发展具有连续性和阶段性

和其他事物一样，儿童心理的发展也是一个不断的矛盾运动过程，是一个不断从量变到质变的发展过程。儿童心理发展的连续性表现在：先前的较低级的发展是后来较高级的发展的前提。儿童心理时刻都在发生量的变化，随着量变的积累，到了一定程度，就会发生“质变”，从而使儿童心理发展呈现出“阶段性”。

3.发展具有不平衡性

人的发展不是等速的，学前期和青春期是发展的两大加速期。在学前期的不同时间内，儿童的发展速度也不同。儿童年龄越小，发展的速度就越快，这是学前期儿童心理发展的规律。关键期和危机期就是发展不平衡的表现。

4.个别差异性

幼儿发展具有方向性和顺序性，其次，幼儿发展具有连续性和阶段性。幼儿发展具有不平衡性。幼儿发展还具有个别差异性，从总体上概括了儿童身心发展过程中的本质性的表现。

这些规律反映出一些更为深刻的内容：儿童的生理成熟先于其心理的成熟;每一年龄阶段儿童发展水平、特点的充分实现，将有助于其后的发展。

1、生长发育速度的规律是年龄越小，生长速度越快；生长发育的顺序规律是从头到脚，从中轴到边缘；身体系统成熟的顺序规律是神经系统最早成熟，骨骼肌肉系统次之，最后是生殖系统。

2、幼儿的心理随年龄的增长而逐渐发展；幼儿的认识能力从具体形象为主，慢慢向抽象逻辑发展；幼儿的情绪由无意、易变、外露到稳定和有意地控制发展。

3、幼儿生理上的发展和成熟，一定程度上制约了他们的心理发展。当某种生理机能达到成熟水平时，相应的心理能力也会迅速发展起来。

什么是儿童心理健康？

心理健康的孩子，自我价值感高，自我胜任感强，可以统一称为人格很健康。

这样的孩子会认为自己很有价值，值得被这个世界好好对待；会认为他人很友善，自己值得拥有好的人际关系；安全感强，愿意信任别人，也更乐意让自己值得信任。

心理健康的孩子更容易拥有优质的亲密关系。童年得到的爱将成为衡量日后亲密关系的标准，标准越高越能吸引优质的伴侣，也越拥有把亲密关系经验好的意愿和能力。而标准很低的成年人，越好的爱越不像真的，童年越缺爱，长大越爱找渣男渣女，因为这种感受才熟悉。

心理健康的孩子必定是人格被富养的孩子。人格的富养需要无条件的爱和有规则的管教。

亲子之爱最接近于镜映，即父母看见真正的孩子，看见孩子最真实的状态、情绪、需求，并给予恰当的反应，就是孩子感受到的是爱。

自体心理学以为，孩子心理健康体现在三大自体坚固与否。核心自体没被镜映，自我就不坚固；夸大自体没被镜映，长大后就缺失格局；理想自体没被镜映，长大后就缺失梦想和理想。

孩子的品行习性需要有规则的管教，爱而不教是溺爱。管教分品格（待人接物）和习惯（学习、生活）两方面。大方向是只抓“对的〞，不把“我的”上升到对的，给孩子留足长成自己的空间和自由。（具体方法可参考专栏文章《真有快乐教育？NO，家庭养育的真相是痛快》、《富养的孩子更好命》等）

最后，心理健康的父母，孩子随便怎么养都是心理健康的。因为心理健康是家人间处出来的，不是教出来的。

心理健康的父母都把亲密关系摆第一，亲子关系摆第二。因为他们知道父母相亲相爱，孩子才能安心做好孩子。同时也无形中为孩子树好了高标准的爱的标尺。

父母心法：国家二级心理咨询师，深知家庭养育的核心是人格养育，关注《父母心法》知人才能育人

到此，以上就是小编对于怎么调节少儿心理健康的问题就介绍到这了，希望介绍关于怎么调节少儿心理健康的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.constructoranovacons.com/post/65614.html