情绪调节心理辅导游戏,情绪调节心理辅导游戏教案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于情绪调节心理辅导游戏的问题，于是小编就整理了3个相关介绍情绪调节心理辅导游戏的解答，让我们一起看看吧。

1. 给自闭症儿童上课，课堂上可以玩什么小游戏？
2. 小班幼儿以象征性游戏为主，我们需要做的是？
3. 有哪些可以和自闭症小孩一起玩的游戏？

给自闭症儿童上课，课堂上可以玩什么小游戏？

1、隔人找人：与儿童做游戏的人躲在第三方背后，头部出现在第三方头部的左方，呼喊儿童名字，然后快速将头部闪向第三方头部右方，让孩子寻找。反复如此。

2、逗逗飞：是手指游戏。

3、碰头：距儿童一尺，呼喊儿童名字，让儿童看家长的眼睛，然后口呼“哈--抵--抵--抵--当！”，同时有节奏地令双方头部靠近，等喊道最后的“当”音，时，双方眉头部轻轻碰撞。中间过程儿童如果眼神飘移，则中断游戏重来，整个游戏中要求双方对视。

4、捉小虫（麻雀）：家长左手执儿童的一只手，儿童的这只手心向上，家长另一只手的指尖，沿着儿童的这只手臂，从孩子指尖部逐步向上点击，沿着手臂中线共点击六个位置，每点击一个位置呼喊一个号子，这六个号子依次为这里青”、“这里红”、“这里痒痒”、“这里疼”、“这里搬梯子”、“这里摸小虫”。口呼一次点击一个位置，最后呼“摸小虫”时，用手点击儿童腋下，挠其发笑。

5、单脚跳。

6、走路沿石。

7、打夯。

8、筛罗罗。

9、练习使用“你”、“我”的歌谣：《咱俩好》，有两个不同版本。

10、坐火车。

谢谢邀请，自闭症互助圈专注在自闭症谱系障碍，提供最新的医学资讯，期望在孩子的生命全程中，互帮互助。

自闭症，自闭症是一种复杂的神经生理障碍，影响患者的脑部发展并显现于社交，沟通，兴趣和行为上。

首先老师可以先教会自闭症孩子如何识别情绪，先教会孩子识别一套情绪卡片里的不同情绪。在孩子能够明确听到指令拿起相应的情绪之后，老师开始尝试让孩子在感受到相应情绪时与老师产生互动。

比如孩子在感到无聊的时候，将无聊的图片递给老师，并尝试说“无聊”，老师则在孩子表达了之后带他到教室外散步。

在这个基础之上，可以引进即兴表演剧场。在这个剧场里面，孩子要学会通过面部表情、通过肢体语言和不同的语调来表达自己的情绪。

即兴表演的理论非常简单易懂：如果孩子能在不同的情境下进行即兴表演，能够去思考应有的情绪反应并表现它们，那么他们在日常生活中将能更容易地表达与读懂他人的感情，也更容易与他人进行交流。

小班幼儿以象征***戏为主，我们需要做的是？

楼主您好：一、以主题游戏为主 主题游戏式幼儿的物质、文化和社会活动，主题游戏有情境活动，有角色分工，投入浓厚的兴趣和高涨的情绪，使游戏达到儿童游戏的高峰。

有哪些可以和自闭症小孩一起玩的游戏？

和自闭症小孩玩不像普通孩子一样只是单纯的玩。最主要的是在玩的时候进行康复，是有益的高效率的“玩”。那么你首先就需要考虑到你的孩子最主要的问题是什么，之后再决定通过什么样的游戏和孩子玩。举例：1.发音问题；2.行为问题；3.感统问题。还有无法辨别颜色，无法跳跃，吃饭、喂养问题等。如吹泡泡，把冰淇淋蛋糕涂在嘴唇上然后舔进嘴里，可以改善吃饭喂养问题。如将日常生活里的一些需要你帮孩子做的事情对着镜子让孩子去看，会有示范动作和影响的作用，小朋友自己也会觉得很有意思。要取得成功取决于日常的练习，加上日趋成熟的经历。家长需要做的事情还有很多，相信大家都会做的越来越好~

到此，以上就是小编对于情绪调节心理辅导游戏的问题就介绍到这了，希望介绍关于情绪调节心理辅导游戏的3点解答对大家有用。

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