人教版调节心理矛盾的方法,人教版调节心理矛盾的方法有哪些
cysgjj时间2024-11-08 04:29:51分类心理调节浏览4
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于人教版调节心理矛盾的方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍人教版调节心理矛盾的方法的解答，让我们一起看看吧。
做为家长如何与叛逆期的初中生沟通谈心？
家长应该怎样与叛逆期的初中生沟通谈心呢？可以从以下几点着手谈起
第一点:想要让孩子说出心里话，那么家长就要有一个好的态度和正确的方法和孩子沟通
作为家长要知道处于叛逆期的孩子思想上处于半幼稚半成熟状态，身体上处于半依赖半独立状态，他们的思维是刚性的是不容易屈服的，所以家长不要用强硬的语气去命令孩子，更不能***取打骂，嘲笑，讽刺挖苦这些简单粗暴的方法和孩子沟通，换位思考孩子怎么可能会说出心里话呢？
事实证明家长如果***取强硬的态度那么只会让孩子从内心深处产生抵触情绪，不但不利于沟通而且还会激化父母与孩子之间的矛盾
第二点：叛逆期的初中生很容易出现我行我素贪图玩耍沉迷游戏不好好学习的行为
因此家长要给孩子讲清楚初中三年必须要好好学习这个核心问题，尤其要给孩子讲清楚中考的重要性，让孩子明白初中不比小学，想要考上高中，就必须要做到把心思放在学习上，做到主动学习，而不是让爸爸妈妈每天督促着才去极不情愿的学习，详细内容下图所示
孩子不主动学习，也是叛逆期的初中生与父母频繁发生冲突的主要原因之一，同时也是夫妻之间经常发生冲突的主要原因，因此只有让孩子主动学习了，那么才会大幅减少父母与孩子之间以及夫妻之间为了孩子的学习所发生的冲突。
第三点：现在的孩子大多娇生惯养，吃不了苦受不了累，因此家长要培养孩子吃苦耐劳的品质
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，对于学习需要的是一个学生勤奋努力的付出，尤其是到了初三以后，面对中考如果孩子成绩不理想的话需要的是孩子适当的延长学习时间，可是很多孩子连最起码的早起背单词听磁带这件事情都做不到，每天早上都要睡懒觉，不让妈妈喊上三五遍不起床，很多孩子本身成绩差还有不及格的科目，可是还要在学习中偷懒，比如下图所示中的这位成绩差的初三学生就是这个样子
所以家长要培养孩子勤奋吃苦的品质，只有做到这一点才能多劳多得，才能在学习中取得好成绩！在学习中偷懒不肯铺下身子勤奋付出只能是少劳少得，不劳不得！同时家长还要告诉孩子，任何一个学习成绩优秀的学生背后必然是他勤奋努力的付出！
以上图片摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，书中同时详细的阐述了孩子为什么学习？来转变孩子的学习态度让孩子从爸爸妈妈要我学习转变为我要学习，来解决孩子学习态度不端正的问题从而防患于未然，同时给孩子讲述正确的学习方法，新书推介我就是这本书的作者，只为助力各位莘莘学子学业有成，助力各位家长能够教育出更加优秀的孩子，让您的孩子学业有成，赢在终点！同时我在头条回答了很多关于家庭教育，中考，和高考的问题，感兴趣的家长可以关注我的头条号去阅读以便及时解决孩子存在的问题。
叛逆期的孩子的确比较难沟通。而且一些
行为也让家长无法理解。想不通最关键的核心
是：“关系”。
本身就不好，再怎么沟通都会有隔阂？而且很
多事情他们不愿意给家长讲。
怎样沟通才有效呢？1.不管孩子做错了什么
事情，不要当面指责他，更不要马上发火。因
为叛逆期的孩子比你更爱面子。搞不好他会对
着干甚至和你打起来。要事后慢慢告诉他错在哪里？
感恩悟空的邀请，我是教大育小。孩子处于青春叛逆期，特别是初中阶段，要跟孩子的沟通估计是最头大的啦？怎么办呢？
那是因为彼此之间的“我”不肯让步。孩子到了青春期，自我意识开始增强，急切的希望自己可以被认可。觉得自己有能力主宰自己的命运，可是结果处处受阻，那就开始反抗。
作为家长，以前被孩子认可，尊崇，作主，可是一到叛逆期，孩子处处说不，处处对抗，许多的时候坚决说不，权威淡然无存，自然沟通畅。
在父母特别强势，掌控欲特强，领导惯了的家庭中冲突尤为严重。
其次:亲自子关系一直不够和谐，父母一直占主导地位，总认为“他就是个孩子”的家庭中也很明显，特别容易冲突因为孩子一直没有被当做平等的“人”看待。
再有:到了初中叛逆期，孩子由于身体的变化，心理上的变化没有被及时的得到认可，也会造成沟通的问题。
例如说女孩子会跟自己的母亲冲突严重，实际上依恋，这个时候有的女孩子会跟妈妈关系特别紧张，[_a***_]子有时候会跟爸爸冲突严重，甚至父子两个没***常的说一句话的情况比比皆是。
作为父母，首先要学会收起“我”，去认可孩子“我”，在不触犯原则的情况下，让孩子的自我意识得到一个膨胀，得到一个满足。可以允许孩子在一定的范围内自己做决定。这样得到认可的孩子就为沟通打下了良好的基础。
“我”已经认可了，孩子已经看见了，再不断叛逆，抵抗好像毫无意义，那有什么不可以说的呢？
其次:父母之间要学会团队合作，中间有人作协调，而不是一味的去压制孩子。这个也是沟通的前提和可以继续沟通的能力。
感谢邀请！
一、认清初中生的身心特点
1.身体特点
初中是孩子身体快速成长、发育的阶段，身体也逐渐长大成人。身体的改变会引起行为、思想的改变，这个时候家长还是用过去的方法来教育就会行不通。要知道人的行为受神经系统还有激素的调节，初中生真是年轻气盛，青春素、荷尔蒙、性激素十分旺盛的时候。这样的身体条件就比较容易叛逆了。
2.心理特点
初中乃至高中都是孩子从幼稚到成熟的过渡期。这个时候的心理兼具幼稚和成熟，这个时候自我意识增强，具有一定的思考、分析和判断能力，不会一味的接受。特别想自我独立，不愿让谁管，觉得自己能够做好自己。现实又不得不依耐父母和老师，希望得到帮助与鼓励。
初中生的心理是非常矛盾、尴尬的阶段，必须心无旁骛，勤奋刻苦的学习，应对人生非常重要的中考。
二、认清初中生的学习任务
1.初中不同小学，一个知识点学很久，学习速度提升很多，要学很多门课，考试难度也大大增加。老师上课讲得很快，作业量很大。这个是还用小学的学习习惯就很难应付了，必须改变和培养新的学习习惯，以适应初中生活。
孩子叛逆，是因为他长大了，对这个世界有了自己的看法和认识。所以现在他想用自己的方法思考、做事。
而我们家长觉得自己几十年的人生经验，形成的理论非常正确，不想让孩子走弯路，甚至误入歧途。
于是，两种观念在此发生碰撞，有的时候还非常激烈。
面对这种情况，家长们会有各种反应。有强制的生拉硬拽的，也有温柔的和风细雨的。当然也有放任自流的。
我想无论哪一种方式，有效的都是好方法。这一般因孩子性格而定。
但在我们学校教育中，是主张动之以情 ，晓之以理的，因为青春期的孩子都比较倔，强硬的态度往往适得其反。
我认为适当的小弯路可以让孩子走走，他自己走过之后得到的经验教训更深刻，几件事情过后，他就会慢慢走到正确的道路上来了。
我有一个学生，初三的时候说什么不想读书了。后来他父母商量，让他去打工去分拣快递。那时快递公司非常少，劳动强度非常大。结果四天后他自己要求回来上课了。并且还用自己的经验教育我们班同学：体力活太累了，咱们太小真干不了，那几天累得我饭都不想吃，就想回来上学。上学太幸福了！
后来这孩子还真努力，不但考上了高中、大学，现在刚大二就准备考研呢。
所以对于逆反期的孩子，过分的说教意义不大。
到此，以上就是小编对于人教版调节心理矛盾的方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于人教版调节心理矛盾的方法的1点解答对大家有用。
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