职业倦怠心理调节课件,职业倦怠心理调节课件ppt
cysgjj时间2024-11-06 01:01:12分类心理调节浏览53
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业倦怠心理调节课件的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职业倦怠心理调节课件的解答，让我们一起看看吧。
如何评价教师讲课的艺术？
评价老师的讲课主要从以下几方面来综合考虑：
二看学生是否学会而且乐学。
三看师生配合是否愉快。
四看处理课堂应急事件是否有智慧。
五要看教师在课堂上是否懂得尊重学生。
作为教师，并不是你学文多高就能教出好学生来。教学，绝对是艺术，你不需要太高的学文，只要满足你所教学生知识即可，但是你能有能力让你的学生把你的知识学会吗？不要摇头，你做不到。学生，都不一样，什么样的都有，***如都是天才，举一反三，你教初一，他把高三的都会了，还用的着你吗？能把坏学生教好，能把好学生的愿望实现，你就是合格了教师了。而现在的老师为什么而奋斗？………不是指所有，而是指大多数哦。变了，和以前的老师的初衷不一样了。有的话我不想得罪所谓的灵魂工程师。我就不说了。其实大家心里都明白。还用我说吗。
趣味性——教师课堂教学必不可少的部分！
教师在开展教学时，不管是室内教学还是室外教学，不管是教学内容简单容易或是难以理解，教师在教学过程中都必须要贯穿着趣味性。因为，趣味性教学有其优势：
首先，趣味性较强的教学，师生互动活跃，学生学习积极高，对于教学内容更容易接受、消化。
其次，教学充满趣味性，会使教师本身的教学工作，变的轻松一些，教学心态也会更加乐观，对职业倦怠有一定的抑制作用。
再次，趣味性教学，会培养学生积极回答问题、勾起学生学习热情，有利于学生养成良好的学习习惯和树立正确的学习态度。
当然，如果在教学中，教师把控课堂的能力不强的话，那么在开展教学时就要提前做好准备，合理把控趣味性的课堂贯穿，这样才能取得预期教学效果。
以上，是我的一些愚见，如有不对之处，敬请大家谅解、指正。
为什么感觉自己一直处于情绪低落状态，对什么都没兴趣？
为什么感觉自己一直处于情绪低落状态，对什么都没兴趣，这主要是你正处在精神性疲劳时期而产生的兴趣缺乏状态，什么事情都不想做，觉得都没有兴趣，不合自己的心意，无所事事的你，情绪肯定处在低落的状态，但是在这样一个时期，你也并不是什么都不想去做，多半只是去想，而不去做，就是有些感到有兴趣的事情去做了，也是三分钟的热度，随即热度减退消失，而无法真正有具体的行为体现。
许多人都会有精神性疲劳而产生的兴趣缺乏状态这样一个阶段，尤其是具备神经特质的人，做什么事情基本上都体现出虎头蛇尾，不能够完全尽心尽力的体现自己的行为，这主要是所有自己感兴趣的事情都必须是以自己的利益化关系结合，也就是不论做什么事情，自己的利益考虑在先，而其他动机或兴趣，都是为附属性的，这也是做什么事情，后劲无力的原因，也是造成自己兴趣缺乏的原因。
从现实的角度来说，许多人当处在精神性疲劳时期，不论是动机性和兴趣性都会有部分或者全部的缺乏，这正是人类相对于“执着”这一特性的相反特征的体现，而执着使人正处在精神性兴奋状态，而想的好却做不好，想到了而做不到，去做了又做不好，做了一半没兴趣了，半途而废，想尽一切办法去寻找新的事情去做，似乎也在找新的兴趣去做，但这种寻找兴趣的动机不明确依然让自己沉浸在精神性疲劳而无兴趣当中。
另外，处在精神易疲劳而产生兴趣缺乏状态，还容易注意力不集中或集中注意不能持久得去想一件事情或一个问题，并能感觉到自己在思维上产生困难或疲劳感，内心杂乱无条理，就是自己很认真的去看一些文章或一些书籍的内容，看后很快就会忘掉，也就是一点儿都记不住，最大的特点就是，过去的和现实中的一些不愉快的经历，甚至连细节都记得很清楚，念念不忘的记在心头，这些事情不用注意力集中就能记得很清晰。
调整的方法，不要等着兴趣来找你，要主动去寻找你感兴趣的事情去做，把所想的事情，只要符合现实，可以体现出来，就要付出实际行动去做，不要老躺在床上去想什么事情好，什么事情可以给你最大化的利益，要确定好自己的动机，将兴趣性扩大化，一定要去寻找，找到任何一种兴趣，主要是符合自己的意愿的同时，一定要保持持久性的热度去做下去，这主要是指工作方面或学习方面，任何一项事情，只要你喜欢就持续性的喜欢，不要把不喜欢的事情随意丢掉，也许你的持久性会让你喜欢这个事情或者工作，那么，你就逐渐的提振了你精神的兴奋性，改变你兴趣缺乏的状态。
到此，以上就是小编对于职业倦怠心理调节课件的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业倦怠心理调节课件的2点解答对大家有用。
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