课外老师调节心理的方法,课外老师调节心理的方法有哪些
cysgjj时间2024-11-05 16:23:05分类心理调节浏览5
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于课外老师调节心理的方法的问题，于是小编就整理了1个相关介绍课外老师调节心理的方法的解答，让我们一起看看吧。
课外辅导机构老师该如何提升讲课水平？
第一，硬件，自己的知识储备必须要尽量多才可以。知识上必须要求比你所教的学生高一个层次。如果你是初中老师，那么高中知识起码要很牢固才行，如果你是高中老师，那么大学的知识是必须牢固才可以。其实，很多老师并没有这样的程度，讲初中的老师只知道一些初中的东西，而高中老师，大学的知识很多都不懂。虽然这样应付教学也没有太大的问题，但是我要说的是你知识储备高于所教学生的层次，对你自己的教学来说会增加很多的信心，再者，你会从更多的角度去给学生讲解知识，毕竟，会两种方法的人肯定比会一种方法的人对于知识的掌握更通透更灵活。
第二，软件，除了上面的硬性的知识储备以外，就是你的情商的提高。要知道你现在面对的孩子可都是小孩子，他们没有那么多的人情世故，没有那么多的勾心斗角。他们希望的是一个能懂他们的老师，能倾听他们感受的老师，能在他们考不好知道如何去帮他们调节的老师，这些他们在班里里面是得不到的，如果你能提供给他们，他们会很放心的和你学习，这就叫安全感。可以平时多和学生聊聊他们的生活，聊聊他们的爱好，喜欢的吃的玩的，过生日时候可以送上一份祝福，遇到不开心的事情多去和他们交交心等等。多去看看读人的书籍，因为你会遇到各种性格的学生，各种经历的学生，有的父母离异，有的童年受到欺负而性格沉默，甚至有的是父母一方有离世的，这些孩子除了知识外，读他们的心会更重要。
第三，注意平时讲课之后的总结与积累，比较好的题目总结起来，分类型，分题型，分考点，分重点。最后形成自己的教案，在以后讲课中再不断的补充，毕竟有条理的讲课，有清晰逻辑的讲课是最有教学效果的。由浅入深的将一个知识点的题目总结好，不同的学生遇到不同的问题时候，拿出来，从基础给他辅导，这样他也会学的效果好，你也会讲的顺利，舒心。
作为辅导机构的老师，他是有些不同于学校里面老师的特点的，因此提高讲课水平应该从下面几点入手。
1，自己基本功要过硬。也就是说对于一个辅导机构的老师来说，自身的功底是基础，有了好基础，才有高水平的讲课发挥。自己课本上的知识点是否熟记于心，是否对课本外延伸的部分也掌握，也就是说自己得有自己的金刚钻。我在培训机构也待过，遇到了一些老师，有的是刚毕业的大学生，应聘的是高中课程的讲师，经过大学四年的时间他们高中的那些知识点基本上都忘的差不多了，这个时候来讲课一是要重新拾起四年前的东西，另外心态也是个问题，所以说为什么培训机构更喜欢有经验的老师。老师讲课水平直接面临的是生源问题。所以从这点来说，打铁需要自身硬，提高自己知识点的掌握程度是前提。
2，有了过硬的基本功后，讲课表达及讲述方式是关键。有些老师喜欢直来直去，照本宣科，课本上是以什么语句开头，他就以什么开头，这样也没错，但是有些学生可能还是没有理解透彻，这个时候就要求老师增加举例说明，把问题讲透，让学生都能理解。一些学生胆子即使课上没听懂也不敢问，这个时候老师是需要多举例讲解，而非书上没有就讲书上没有就不讲。表达方式和讲述方式因人而异。有些老师讲课用一些浅显易懂的例子说明书上问题，有些老师对一些公式用具体的推导过程来说明，这些都是不错的讲述方式，值得借鉴。有的老师讲课比较风趣容易吸引学生的注意力。这些都是关键点。
3，讲课时的互动性也是提高讲课水平的因素。课堂上的互动性有利于提高学生学习的主动性，让学生容易进入到知识点里，自己去思考，这样讲课的效果更好。一味的灌输有时效果并不好，让学生丧失学习的积极性，一味的被动，会降低讲课水平和讲课效果。
总而言之，结合我自身的培训机构经历，讲课因人而异，但是基础是基本功，方式是关键。
到此，以上就是小编对于课外老师调节心理的方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于课外老师调节心理的方法的1点解答对大家有用。
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