复课后幼儿的心理调节,复课后幼儿的心理调节方式
cysgjj时间2024-11-03 23:49:24分类心理调节浏览4
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于复课后幼儿的心理调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍复课后幼儿的心理调节的解答，让我们一起看看吧。
如何助力孩子适应开学复课？
第一，主动与学校保持密切合作。通过这段时间的在家学习，家长们应该对孩子的学习规律有了更深刻的认识，只有家校紧密合作才能促进孩子更好地成长。因此，返校复课在即，家长们应该主动和学校教师保持有效联系，充分了解学校的教育要求，发挥学校集体教育和家庭个体学习的各自优势，以保证孩子学习好习惯的持续养成。
第二，调整生物钟并加强运动。因为居家防疫，孩子们生活节奏相对松散，且出门机会减少，整体运动量不足。因此在生理上，家长要主动根据学校的作息时间表，从早晨起床，到晚上睡觉以及午间休息，调整孩子在家的生活节奏。同时有意识地加强孩子在家运动的时间和强度，唤醒孩子的身体机能，在返校前让孩子的生物钟跟上学校的节奏。身体机能跟上了，孩子们的适应就会更快更顺畅。
第三，循序渐渐调整心理。一个多月来，孩子和我们一样完全暴露在各种有关病毒和疫情防控的信息中，有些敏感的孩子会对***和人群产生担忧、焦虑甚至恐惧。为了让孩子们能够有足够的心理能量重新回归正常学校生活，家长们首先不要以爱孩子的名义制造焦虑，要引导孩子从权威渠道了解***研究的最新进展，让孩子对***和疫情有清晰科学的认识。同时，教会孩子正确做好各种防护，如科学戴口罩等；保障安全的情况下，带孩子逐步进入小区广场、菜场、超市等场所，消除孩子紧张、焦虑的心理。
家里的两个小宝过几天就开学了，可是我却没有做好思想准备，该怎样为开学复课做准备呢？
复课的孩子们需要做好两方面的准备，一方面物质层面的，另一方面是心理层面的。
物质层面的准备包括：日常学习用品、开学前一段时间的每日体温检测表、同居人的健康信息表、口罩和个人消毒用品。如果在疫情期间去过高风险地区，可能还要隔离证明和核酸检测结果。这些物品清单，学校会在开学前几天发出专项通知或者班主任老师会组织专门的开学班会。有的学校还会制作学生返校视频和在校期间一日常规来规范学生行为。家长们只要按照要求准备即可。
心理层面的准备就需要视孩子的个性来定了。
从心理层面来说，孩子们经历了一个特殊的时期，心理会发生一些未知的变化。可能对大人来说，我们会忧心疫情带来的生死考验，会担心隔离期间的物品储备，还会紧张是否如期复工带来的生存压力等等。而孩子们在这段时间，可能只体会到因隔离而不能出去玩的孤独和寂寞，还有网课和居家学习带来的紧迫和压力，有的孩子甚至会产生厌学或者自闭的倾向。
所以，对于孩子来说，复课不仅仅是将学习的场所从家换到了学校，更多的是将一个略带陌生的自己重新融入一个与以往大有不同的集体场所之中。孩子们需要在一个极短的时间内建立一个新的同一感，需要重新确定自己在别人眼中的形象以及在社会集体中占据的情感位置。
对于有些孩子来说，就会造成自我同一性和角色混乱的冲突。孩子们的心理调节能力不同，这种心理混乱冲突的存在时间也是不同的。我们切不可以为复课了，神兽又回到校园的笼子里了，家长就可以万事大吉了。所以，家长应该充分考虑到孩子复课后可能产生的各种困境，以更加耐心的态度去帮助孩子度过这段混乱期。让孩子们在复课时不光是身体走进了校园，心灵也能顺利融入集体中。
到此，[_a***_]就是小编对于复课后幼儿的心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于复课后幼儿的心理调节的2点解答对大家有用。
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