高一落后心理调节,新高一学生心理有落差怎么办

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高一落后心理调节的问题，于是小编就整理了5个相关介绍高一落后心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 高中孩子在重点班倒数我心急咋办？
2. 高一落后还有机会吗？
3. 高一成绩垫底，很自卑，焦虑害怕，怎么办？
4. 12岁小学生，由于没有考上自己理想的中学而悲观失落，该怎么开导？
5. 如何培养“后进生”的健康心理？

高中孩子在重点班倒数我心急咋办？

高中孩子在重点班的倒数，家长心里急，这事再正常不过了，重点班的孩子都很优秀，你这个孩子也一贯是优秀的孩子，忽然倒数，心里有点接受不了，但是你要考虑孩子的情绪，孩子一路优秀，现在成绩这样，他也接受不了，首先，家长要放平心态，忍耐再忍耐，先稳住孩子的情绪，和老师沟通，帮孩子找原因，或者通过其他渠道帮助孩子再学习，总之，家长不要乱了阵脚，心态放稳，以后事情会处理的更稳妥一些。

其实大多数的父母都有一些焦虑的心态 但是父母要注意不要把这种心态表露出来，这种不良的心态是会传递给自己的孩子，让孩子产生焦虑心理的 你应该要明白，自己的孩子既然已经考上了高中，那么就说明他是成绩比较优秀的孩子，同时你的孩子在重点班级 即使是倒数，他也是学霸 只是在学霸里，他暂时属于比较落后的情况，但是这并不是一个定死的结局，只要你的孩子努力他还是很有希望的 

高一落后还有机会吗？

有机会的，对于高中来说，高一只是开始，要想追上去还是很容易的。我当初高中的时候，高一上半年就是在班里的中游左右，但是我在高一下半年的时候最好就可以考到班级前十名了。所以相信自己，没有什么是可以难倒处于人生最好时光的你的。

首先说，肯定有机会，高一落后，不代表整个高中，特别是高三落后，这个有点像我们跑步，起跑慢了，就用后半程赶上，一味地抱怨，拖拉，真就没有机会了。这种情况，我觉的首先自己要冷静下来，分析自己的不足，建立赶上并超过其他同学的信心，找对学习方法，并持之以恒地坚持，付出比别人还要大的努力，没有什么不可以的，希望我的回答对你有所帮助……

高一落后，肯定有机会赶上去的，就像我们跑步，起跑慢了，就用后半程赶上，一味地抱怨，拖拉，一点机会都没有了，要想进步，首先要分析一下高中阶段学习的特点和方法。

高中紧张的学习场景

虽然高中有文科和理科，但学习强度相对较大，在选择文科和理科时，许多学生不知道是选择文科还是理科，首先，语言、数字、外部是最基本的三个学科，文科包括政治、历史、土地、科学、化学、学生。

高中教室自习中

每个科目都有自己的特点，文科倾向于记忆，重在测试学生的逻辑思维能力，文科有明显的就业优势，但在许多人看来，更困难的科目是数字、科学、化学，因为它们更倾向于抽象的课程。

我们拿高中的数学、物理和化学来举例说吧，学习数理化有什么困难呢？

1、题目难

事实上，数学和物理相似，因为它们都是基于数字的。 在数学课上，大多数学生可以跟上老师的讲座节奏，但当他们下课后做问题时，他们发现问题很奇怪，这是因为数学和物理都需要很强的逻辑思维能力。 而且大多数化学元素周期表和化学公式，也就是说，大多数学生在解决问题时都会感觉更难。

高一成绩垫底，很自卑，焦虑害怕，怎么办？

首先你要明白一切才刚刚开始，有问题不可怕，只要我们知道怎么去解决问题就有希望！首先要分析清楚自己成绩差的问题是什么，要根据自己的情况解决问题，是上课听课不认真，还是知识点记忆不牢，还是其他原因。

拥有不放弃的韧性同样很重要。我记得在高三的模拟考试，我发挥得并不理想，甚至面临一次又一次地滑坡，在临近高考的三模时更是跌至谷底。但现在回想起那段历程，觉得那反而是一段很有意义的过程。一则它祛去了我漫长复习旅途中的疲乏懒散，让我对于每一个知识点都能保持“熟悉的陌生人”的状态，警惕自己每一种犯错的可能；二则它磨砺了我的心志与心态，每一次“历史新低”都是对于自我接受的一种试探，而对于理想的追求与和自己达成的和解恰恰构成一种张力，使得我能够在谦卑的姿态中更加坚定自己的信念。当然，挫败感在所难免，但难过之后要有勇于面对现实的勇气，找到自己的薄弱环节进行弥补，这才是一个强者应有的态度。考试的作用在于检验学习成果，面对一次不理想的成绩，我们应该感谢自己又一个知识盲点的暴露，以“太棒了，我又找到一个知识漏洞”的心态看待成绩的起伏，将会使你拥有更严密的知识系统与更宽广的心胸，在最后的考试中取得佳绩。

当然，一份好的心态是需要扎实的知识储备作为基础的，无知者无畏不能算真正拥有良好的心态。所谓的良好心态，应当是你全力以赴复习后上考场时不留遗憾的释然，是在[_a***_]过程中遇到偏题怪题的冷静分析，不慌不乱，是在紧张的考试周里学会把握休息与学习的平衡。而要做到这些，需要平时踏实的学习和应试技巧的训练。

未来加油！2020相信你会有更大的进步！

成绩差就想办法提高，就是最后依然垫底，也没必要自卑，只要无愧于己就行了。

你好，我是一名北大博士，当过10年高中生家教，这个问题我来回答一下！任何时候，都不要因为虚名而怀疑自己，成绩是一时的,只要你去努力肯定会提高的。我在帮助高中生学习的过程中，写了一本书【直击高考漏洞】，书中有各科目的学习方法，也分享了高考过来人的学习经验，对高中生提升成绩有很大帮助。

如果你不知道怎么学习，私信【领书】，我就可以把这本书送给你。

一定要记住，人的精力有限的。如果你把精力放在自怨自艾上，肯定会越陷越深，成绩也不会有什么提升！但是你把关注点放到成绩的提升上，化悲伤为动力，想办法去提升，提升不了，你就去找问题所在，然后再不断的努力，以这样的态度去学习，就算你现在成绩垫底，两年之后依然能够逆袭高考，考取双一流大学。

下面就高中学习我分享几点建议，希望能够帮助到你。

1、你要找到学习的榜样，尤其在自己懒惰的时候，看看班级里的人，尤其是爱学习的人怎么做的，不要管那些耍得好又成绩好的人。

2、要善于发问，不要掩饰自己的无知，高中的课程的确需要智商。如果你真的不明白，请大胆发问，这是解决问题的最好方法。

3、准备几个本子，尤其是改错的本子，搜集你的错点，随时品味你的错点。这些关系着你的成绩。

4、每次考试后，无论是好坏，请学会总结。你会发现，其实你的错误就那几个。比如粗心，比如爱钻牛角尖，比如书写很不规范什么的。

5、早读要放开声音读，不管是英语还是语文，要争取完成比别人更多的内容，这样你会占据优势。

高一成绩垫底，家长首选不要着急，如果家长太心急会给孩子更大压力。孩子现在自尊心都很强，学习成绩不好其实他比我们大人还急。

今年开始高一就分文理科了，根据孩子的情况和兴趣爱好选择文理。充分利用这个寒***进行复习，先别给孩子报先修。年后开学知识点很多，学的内容也会加深，先把基础打好。看看孩子是什么原因导致的成绩不好：有的还不太适用高中紧张的生活；有的是学习底子差听不懂；有的是马虎出错......因地制宜的帮孩子找原因。把学过的内容巩固好，根基扎实了一步步来。成绩不好家长也别太着急，更不能过多的指责辱骂孩子。现在孩子的可塑性很强，每个孩子都有自己的闪光点，需要我们家长用心发掘和指导。给孩子多些陪伴和鼓励，多些赞扬和肯定，发现孩子一点一滴的进步就多多的表扬。孩子就不会产生自卑心理，就不会焦虑害怕。不是每个孩子都是清华北大的料，只要他用心了，尽力了就行。我们做家长的不能把自己的意愿过多的强加给孩子，不要给孩子太多外界压力。孩子的心情好了，学习态度端正了，有自己追求的目标了，他的成绩自然会提升。

个人观点：最好是转学。

娃班上有一例。娃是初中三年级，所在班级是最后的班。可以说，当初进这个班的娃个个都不错。全班50人，后面10个娃自然是很受打击，因为他们小学都是各个顶呱呱的排头兵。但是，娃们的承受能力是不同的。有一娃性格内向，几次考试下来，大部分时间40名左右，有时还能在20名。按理说，这个成绩在全年级也前20%，不错的。

但是娃内向，所以自卑，到初二就抑郁了，没有办法，只有回家休息两个月。再回来就摆尾了。

我曾经委婉问他妈，是否考虑转班或转学，他妈妈说暂时没有打算。

这个案例可能与你有相似。从心理学角度，最好的办法就是转学，让他离开这个让他自卑的环境，到一个普通学校普通班，重新找回自信。不建议同校转班，因为孩子没有从根本上脱离原来的环境，同学们抬头不见低头见，只会加重病情。

谢邀

这个问题得从两个方面来看，你是想解决成绩垫底问题，还是想解决自卑问题。

虽然很多人会说，就是因为成绩垫底才自卑的，个人从心理咨询师的角度来看，并非如此，也许成绩垫底会加重自卑情结，但是绝不只是成绩的问题。

我今天从成绩的角度来分析一下，不知道题主所在的学校如何，还有就是题主主观上是否足够努力。我取中间位置来判断，在一个不是特别好也不是特别差的高中，学习上也算不上非常努力，也不是不学的那种。

这种孩子在一般的高中还是非常多的，他们学习缺乏主观能动性，单纯的按照老师的任务来做，甚至于有时还不能完成老师布置的任务，缺乏自我学习能力。如果题主也是这种情况的话，我个人从数学学习的角度来分析，由于本人是高中数学老师，工作10多年来，也遇到不少这种情况，我给我自己学生的建议是，提高课堂效率。

肯定有人会说，这些空话套话我也会说，关键是如何提高课堂效率呢？

其实不难

第一步：需要做的是做好预习工作，把老师下次课要讲的内容提前看一下，最好把教材上面的习题也先做一遍，一开始肯定会遇到很多问题。

第二步：这个时候上课听课就会更加有针对性，特别是预习时遇到的问题，听完老师的讲解仍然不懂的问题，最好能够及时去请教老师（这一点好像很多高中生都做不到），遇到问题争取当天把问题搞懂，不要拖，越拖问题越多。

第三步：接下来就到了作业环节了，老师讲新课的时候布置的作业肯定是与课堂内容相关的，所以作业环节就显得尤为重要，这是对新学知识的一个应用环节，必须要做到独立完成（现在的扫题软件太多了，不建议使用），只有做到独立思考，才能真正把老师所讲的知识变成自己的。

12岁小学生，由于没有考上自己理想的中学而悲观失落，该怎么开导？

现在的天气，和气候，受场能量影响很大！所以说现在品牌一定要做好！夕你一定要做好品牌，不应该只关注我这边的DHC！还有伊芙黎雪等其他品牌，你也要重视！我今天身上有苹果香了，你有没有注意？

这个问题主要涉及到信心：

1、从您提的问题看，孩子有追求好学校的愿望，也就是有学习的意愿

2、没有达成好的结果。排除客观因素，是否有学习方法的问题?比如大的方面讲，是否有规划、执行、回顾的习惯，每科有各自的特点，有对应的学习技巧，孩子在哪方面比较弱?

帮他分析具体的问题，培养他相关的能力，以逐渐恢复自信（自信的基础是能力，有了自信，未来才会有好的发展）。

希望对您有帮助。

如果是我的孩子，我会很高兴孩子这么有理想有上进心。虽然他没考上，但我不会和他一样在情绪上低落，或者在亲友面前言谈举止流露出悲观的情绪（这些孩子都认为是对他的评价，他会觉得他的失败让大人对他失望了，更悲观）我会带着他到外面散心，借机开导他，比如找一个岔路口，前方定一个目标，和孩子分开走。比赛谁先到达目的地。到达后鼓励孩子，告诉他你看通往“通往广场的路不止一条”，继续努力和同学在下一站——高中***。然后轻松聊天聊一些自己或身边家人朋友面对挫折积极乐观的态度。挫折是***都有的必修课，现在就是老天给你的一节挫折课，看你能不能经受考验。闲时给孩子推荐些励志歌曲（真心英雄）流行歌曲中也有励志的。看场正能量的电影（摔跤吧爸爸，就挺好）看孩子喜欢哪个明星，了解一下这个明星奋斗历程让孩子看到即使灿若明星也是要经历一番考验没人能随随便便成功。六年级该给孩子推荐点名人传了，在家读书时和孩子交流一下。让孩子感到挫折是一时的，一次考试并不能代表他的全部水平，只是他小学知识的一部分，他的学习能力等闪光点仅凭一张试卷不能代表。人生是一场马拉松🏃‍♀️，这小学阶段仅仅是马拉松中微乎其微的一小段，不放弃努力才能笑到最后！家长根据实际情况生活中处处都是教育的契机。

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告诉孩子一时的失意不代表你以后也不行，这只是暂时的落后别人，暂时还没有成功，只要你有上进心，努力学习，将来也能考上一个好的高中。

俗话说:宁***头，不做凤尾，在二、三流学校里，你就是优等生，学校也会特别优待这部分一时失意的学生，因为他们基础知识好，加点餐加点料，***以时日也会变凤凰。

所以告诉孩子，一时的失意，千万不能气馁，一定要振作起来，修正方向，设定一个小目标，不断努力学习，争取给大家一个新的精神面貌。

孩子你好！

  初中的学习只是一个阶段的学习，不是你上了理想初中就一定上得了好的高中。反之你以后也不一定上不了好的高中、大学。我就是一个例子，我的初中在大家眼里就是一个破败，马上被取缔的学校，可我就在这个学校以全乡第八名的成绩考入县高级中学。就在大家奔走相告说我已经一条腿已经迈入大学的门槛时，我竟然再一次让大家大跌眼镜，竟然考了个专科。反观我大起大落的求学路，你是否感觉到，某阶段的成败得失是不是可以不那么计较。

  还有就是，别为了打翻的牛奶而哭泣。事情已成定局，再怎么悔恨，沮丧都不能改变什么？有的，只能是找到问题，如何解决问题，这种问题下次能不能避免再犯。你如果仔细的回忆会发现你今天没有考上理想的学校，是可以追溯的，那你把它找出来。我觉得什么问题都不能简单归于粗心等词语搪塞过去，背后肯定有多少次这样的错误的隐患，才会出现一次错误的结果。

如果你已经反思了，我劝你立个远大志向，一个高高的目标。我觉得这个不是好高骛远，这是自己心里感应的镜子。当你人生迷惘的时候，思维都很混乱的时候，这个心里的镜子会在你的潜意识里牵着你往前走。

最后，就是多找些自己喜欢的文学作品看看，比如说《三个火***》，《千里走单骑》，《林海雪原》等等。希望你过得开心，因为开心很重要！

毛毛

如何培养“后进生”的健康心理？

首先要观察后进生的行为，后进生一般没有正确的人生观价值观，不能适应大众要求，在素质方面也会很低。但这些所有表现都是会有原因的:

第一可能是家庭因素造成，家庭不富裕的在对其价值观培养下一般为放养式，只把希望寄托于他身上，而在知识层面上少了引导，导致他们胆小，眼界窄，性格内向。而如果家庭富裕的由于父母工作的原因对其忽视，他又会觉得被忽视，所以在行为上就会非常想得到别人的认可，会做出各种奇怪行为，比如用顽皮闹事来引起关注。

明对这些人，我们首先要给予更多关爱，还要为其考虑更多的自尊心。多挖掘他们的优点便鼓励他，如果是学习差的应该先开拓他们的眼界，思维，然后自然而然他们也会像向之靠拢。遇到能让他完成的问题就交给他完成，让他感觉自己被认可。除了从心理上关心她们，也要在生活上多给予关注，可以跟他周围的人交谈，让众人给予关注。给他重新树立一种正确的人生观价值观，让他明白自己的目标。

他们更需要老师和家长的关心、关和鼓励。通过家访和交流，从生活、情感和学习各方面了解他们，才能发现他们的闪光点，及时时给予表扬，多听听他们的心里话。还通过家访更加全面的了解了一些学生的情况，分析他们的心理状况及其所处的环境，激发他们的情感，尊重他们的人格，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，与学困生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。从情感教育入手，融入爱心，让他们敞开心扉，从而找到解决问题的办法，用爱心和耐心打开他们心扉,只有这样才能达到"亲其师，信其道，乐其学"的效果。

总之，最关键地不论是老师和家长时时刻刻要记着多关心、关爱和鼓励，只要长期坚持就一定能改变他们！

他是后进生么？不是的。

1.请我们都能够多多尊重他们的人格，谢谢你们!

2.培养他们的学习兴趣和动机吧。不要让他们太无趣了，人世间还有许多有趣可以去寻。

3.因材施教吧，多多他们的优点。不以成绩为目标，但以全面发展为目标。

首先“后进生”这个概念是怎么产生的，是怎么定义的？两个问题搞清楚了。才能找到“后进生”之所以落后的原因和帮助方法，从而进行心理和方法上的干预和疏导，变后进为先进。

我记得我上学的时候没有听过“后进生”的概念，那时候谁学习不好或者调皮捣蛋我们在心里面都会觉得他是“差生”。学习差的学生，老师也不待见，总是把他们安排在最后一排。

最近几年，把“差生”称之为“后进生”，估计是教育工作者和同学们对这些同学新的概念。一般“后进生”分为两种:第一、学习很努力，但是由于学习方法和心理问题导致的学习差。第二、不努力学习，思想里充斥着怪异的想法。

我记得上初中的时候有一个男同学，他每天学习非常努力，但是成绩总是很差。我们对他的感觉是可悲、可怜、可叹。那时候我们的任课老师都非常好，总是耐心的给他讲一遍又一遍，又安排两个同学帮助他学习。我们会带他学习的同时玩羽毛球，参加各种体育[_a1***_]。因为他从早到晚都学习，更少玩。他自卑、敏感，对于我们的帮助有时候也很客气。后来偶然有一次去他家里，看到他家里的情况我震惊了。家里只有几间看着快要塌了草房，父亲是一个残疾人，母亲是一个有些痴呆的女人，他还有两个妹妹。不知道是不是去过他家的缘故，从此我们真正成了好朋友，他也乐意接受我的帮助了。后来，他考上了一个中专院校（估计比现在的三本都强），我上了高中。

还有一种“后进生”不是心理问题和学习方法有问题。而是思想问题，他们的思想被各种怪异的思想充斥着。这类学生就多了，有觉得读书无用的，有天天想着异性的，有天天想着游戏的，有天天想着去闯社会的，有天天沉迷于小说和网络的等等。对于这部分“后进生”，要改变他们的思想，也许需要一个过程，一件事情，一个榜样，一个故事，一段谈话等等。需要具体问题分析对待。

一个学生想要学习好，首先要有学习的意愿和兴趣。只有找到了兴趣，才能遨游在知识的海洋里不能自拔。最后祝愿所有孩子能学习好，不再做“后进生”

到此，以上就是小编对于高一落后心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于高一落后心理调节的5点解答对大家有用。

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