教师心理调节及学生心理问题***,教师心理调节及学生心理问题***讲座
cysgjj时间2024-10-28 16:37:46分类心理调节浏览22
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老师对班上不爱学习的那些学生在心里有怎样的真实想法？
其实老师除了偏爱一两个孩子，其他孩子真一视同仁，不会因为成绩区别看待
许多人认为老师天然喜欢成绩好的，敌视成绩差的，根据我的经验不是这样。不光是我，看办公室其他老师，也更经常喊成绩中等的孩子来讲题，成绩差的同学来背书，态度都春风般和煦。内心也是毫无波澜的，毕竟老师是教书育人，帮助学生掌握知识，提高成绩，哪那么多喜恶
为什么又又偏爱一个两个孩子，老师也是人，可能这个孩子特别干净清爽，特别暖心，都能成为老师心头的温暖。
老师面对不学习孩子 为何哀其不幸 怒其不争
首先，哀其不幸。我班上为例，不学习，注意不是成绩不好，是不学习放弃态度的孩子，大多都是又家庭问题。要么父母离异不关心孩子，要么家里有二孩忽视大孩，反正每个人都有个背后的转折点。老师没能在转折点帮助他，现在扭转很难。
怒其不争，我当时班上有个孩子是父母离异，跟着爸爸生活，爸爸又很不争气，天天酗酒打牌，也不做饭不管孩子，这小男孩就要么自己下面条，要么趁爸爸打牌赢了要一点钱做生活费
我听说后，孩子喊来说了一节课，说要好好学习，你考上高中就可以脱离家庭了，你爸爸看你考上不会不让你上的，你亲戚也会帮助。等再上大学，通过勤工俭学养活自己。现状凄惨，更要奋进改变啊。
然而，我说的自己都快哭了，孩子是不动容的。三年了，看着他像豆芽菜一样瘦弱，马上中考成绩差可能要辍学，我能如何，只能说哀其不幸 怒其不争。
看老师，有的老师是真心实意为学生担忧，有的则无所谓。
教师是一份工作，也仅仅是一份工作
我们必须明白教师是一份工作，也仅仅是一份工作。
这份工作和我们平时坐在办公室上班区别不大，时间久了，也没了当初的***。
大部分时候，都是例行公事的完成授课目标。因此，我们会因为公司效益不好，或者同事不热爱工作表现的特别激动吗？
很少会，大部分时候处于职责说两句，没反馈也就放任自由了。
遇见好的老师要珍惜
如果一个老师三番五次的想要将不爱学习的学生拉回来，这种老师一定要珍惜。
不是每个老师都有这样的耐心的，尽力帮助学生是情分，完成授课目标是本份。
总结:学生的职责是学习，老师的职责是教育，不用太在意真实想法，双方尽心尽力，足够职业化就好！
我希望我所有的学生都能热爱学习，把学习当成终身事业去做。但是，现实是，就像每届都有好学生一样，厌学的孩子也是每届都有，他们不爱学习，或者没有学习习惯，或者缺乏学习能力。
如果要说真实想法，每当看到课堂上不务正业的孩子，我都想去问问他们的父母，在孩子小的时候是怎么教育孩子的。可能社会上有些人认为，学校就是教育孩子的地方，老师的职责就是教育孩子，把教育的义务转嫁给家长，是不负责任的。但是，业内人士都明白，儿童教育在孩子的成长中占据了多么重要的地位。在孩子没有自主意识的时候，他第一次面对未知的时候，家长的引领，家长的态度，就如同一道光，打开他探索未知世界的大门。
孩子的学习方法，是老师可以指导的，知识的正确性是老师的责任，而学习态度，却不是老师可以左右的。即便是这样，老师们依然不知疲倦地一遍又一遍地做思想工作。尤其是班主任，工作量增加了好几倍，除了正常的知识教学，还要对态度不端正的孩子，习惯不好的孩子，闹情绪的孩子进行适时的思想工作。
对于一些学习能力相对较弱的孩子，家长的期待值也很高，都认为只有将来从事科研，当白领，当领导，才是好的。他们忽略了孩子的实际能力水平。不是所有人都能出类拔萃的，不是所有理想都能变成现实的。这部分孩子不如去学一门实用的技术，将来有一技之长去傍身，也能过上很好的生活。在国外，只有少数人升去大学，大部分孩子去学了技术，国外的技术工人待遇是很好的。国内南方很多城市也在向这个趋势发展。适合自己的，才能让自己的能力得到最大的体现。对于很多家长来说，他们并不认可，甚至还觉得老师看低了他的孩子。其实，孩子擅长的领域不同是很正常的，发挥他们的强项，才能给他们最广阔的空间施展才华。
老师对学生不仅倾注了学业的期待，更希望他们成为最好的自己。
到此，以上就是小编对于教师心理调节及学生心理问题***的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师心理调节及学生心理问题***的1点解答对大家有用。
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