高三心理调节作文,调节心理的作文
cysgjj时间2024-10-17 10:13:46分类心理调节浏览35
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于高三心理调节作文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍高三心理调节作文的解答，让我们一起看看吧。
孩子高三，连续两次考试停滞不前，表示压力很大，该如何开导解决她的心里问题？
高三的家长不好当！说少了，自己焦虑，说多了，全家焦虑。 家长要想有效的开导孩子，自己首先要有一个正确的认识。
进入高三一轮复习，是学生学习状态最好的时候，大家都在努力学习，希望通过一轮复习，弥补自己之前的不足，提升自己。所以，不要认为自己努力了，就能进步；其他同学都在努力，只要没有退步，复习也算有效。
2、薄弱的学科不可能短期内见效。
短期努力了，只有某些方面可能见效，不可能像高一那样，会有立竿见影的效果。比如英语，你最近刻苦背单词了，但是并不意味着听力能提升了，作文能提升了，甚至连阅读理解也需要慢慢才能提升。有些薄弱的学科，进步一点都是很困难的，但是只要进步，就有希望。
3、只管努力，其他交给时间。
只有量的积累达到一定程度，才能引起质变。所以，只要是真努力了，认真地做好每一题，扎实地过好每一天，也许你会发现，进步并不是那么困难的事情，也许某一阶段，你就会发现自己确实提升了。
光给自己鼓劲，动力也不会太长久，需要知道做什么，如何做最重要。要想实现弯道超车，对高考题的研究，就是一个捷径。这里说的是研究，不是单纯的做高考题。通过研究，你就知道，高考题出题是有规律的，你就知道哪些知识点是高考常考的知识点，哪些题型是高考常考的题型。
总之，单纯的伤心焦虑没有用。高三需要保持一个好心态：考好了，可以高兴，但是不要忘乎所以，记住这不是高考；考不好，可以伤心，但是不要悲观绝望，记住这不是高考！理性对待每一次考试，对高三学生，非常重要！
谢谢邀请！孩子读高三，连续两次考试成绩停滞不前，压力很大。该如何排解呢？
很多学校都把高三的课程下放到高一，高二来完成，到高三的时候讲解一些知识的综合运用以及做一些针对性的训练。也就是说，你的孩子现在已经完成了各个知识点的学习，正在做综合运用训练及针对性的训练。
要做好知识的综合运用，每个知识点都必需牢固掌握并能熟练运用。这一点每个学生情况都会有所不同，因此综合运用有的掌握的好些，有的掌握的慢些，但不管是哪一种，只要你掌握了每个知识点并能熟练运用，知识的综合运用能力也就会随着提高，成绩也会随着提高。
再者，同样的基础，有的同学经过努力成绩会稳步提高，而有的同学虽然同样努力却会如你的孩子一样出现踏步现象，这属于一种厚积现象！当他通过顿悟爆发的时候就是一种飞跃！希望你的孩子再加把劲，争取早日顿悟爆发而飞跃。
《谢邀》您的孩子能上高三说明孩子的成级并不差，两次考试停滞了进步，能够保持原来的水平也很不错。
女孩子的承受能力比男孩的承受能力较弱，如果要缓解压力，家长要保持一个良好的心态，在生活上给予照顾。在双休曰抽空带孩子买点物品，顺便在附近走走。
平时叫孩子注意休息，要有通足的睡眠。学习以后，听听歌曲，缓解一天的精神上的疲劳。每天用温热的水泡脚，有条件每天洗一个热水澡，这样也可缓解精神上的压力，能让大脑皮层很快进入休息状态，提高睡眠质量。
我这个建议家长可叫孩子试试，应该可得到一定的效果！
我女儿18年高考南大。相同经历过来的。和孩子聊天，首先家长不能表现很焦虑，那样容易传导给孩子。其次即使家长自己心里迫切想知道学习成绩，也不能表现出来，如果孩子主动和你聊这个话题最好。如果不和家长聊，要用智引出话题，引出目的不是打听分数，而是引导孩子自主分析试卷分数结构，找出失分点对应的知识点掌握了没有；或者题型分析，用适合自己的方法复习。再次，孩子心里跟明镜似的，门清。他自己估计比家长还着急，家长只有宽慰，但不能一本正经的说道，要聊天似的说不要横向比，和自己比就可以了，进步一名都是好的。
我女儿初中三年，高中三年都是这么过来的。偶尔三两次没进年级前十。好的心态和方法比什么都重要。建议家长学学心里学知识，说出来的话比较专业，孩子信服，毕竟不是我们70人成长的环境啦，不好哄骗。做学习型家长，和孩子共同成长！
我儿子今年刚高考完，理解你的[_a***_]。一模时，我儿子考了上高二以来最差成绩，我差不多哄了一个月孩子每天看着他小脸色，他笑的时候就几乎没有了。二模考了入高中以来最差成绩，知道成绩当晚，他的情绪更糟了，还好第二天自主招生初审通过了，孩子因为这个情绪很快恢复过来。我们也反复跟孩子说，你尽力就好了，有个好的结果固然好，结果不尽如人意我们也没什么遗憾了，毕竟我们都认为你很努力了。但是孩子不会因为这样劝说就压力小一点，我们能做的就是搞好孩子的后勤保障，尽量和孩子说着轻松的和学习无关的话题。家长真得要从心里做好准备，高考成绩出来，多让人瞠目结舌的事都能有。高中三年都在我儿子前面的孩子，比我儿子少了十几分。三年来几乎都在我儿子后面的孩子考的比我儿子分还高。准备好和孩子一起面对他的高考成绩，成绩好时，为他高兴，成绩差时，要比他沉得住气。听说有的家长，孩子分出来了，家长哭了，孩子躺床上一天没吃没喝。我觉得我们作为家长比孩子多吃那些盐，不能体现在训孩子时，应该体现在孩子面对挫折打击时，我们更能把痛苦留在心底。
说得不见得对，确实是我心得体会，希望对你有用。
今年高考语文作文会考什么主题？来预测一下吧？
2020年对于中国人民来说是一个考验的一年，同时也面蕴含着巨大的机遇。
正当人们准备迎接新年到来之际，***病毒悄悄的崛起，这是今年的重要的国际性的话题，在疫情期间出现了一批又一批的医护志愿者，为国内的疫情冒着生命危险奋斗在一线，还有更多的为疫情做出贡献的各界人士，长久以来为国家、为人民做出巨大贡献的人民都将载入史册，在历史的长河中留下一道美丽而又明亮的霞光。
今年的高考是不寻常的一年，高考的作文也是备受所有莘莘学子关注的问题，两会的召开，也提出了关于教育方面的问题，下面就高考作文阐述个人的观点，如果不足请多多指教。
一、围绕 “疫情” 会有很多话题可聊，这期间出现了一批又一批的英雄，“众志成城，共度难关” “永不言弃，只为胜利” ，写几个你知道的英雄人物事迹，你一定会有很多的感想，发表自己看法。议论文或者记叙文。
二、 本次两会提出重视 “国学”，降低“英语”，随着中国的国际社会地位的提高，并且有着五千多年的历史文明， 作为四大古国之一，“国学”在我国的地位被越来越多的人忽略，很多孩子被送去补习英语，英语的地位日益增加，导致国学的正统地位被“威胁”，中华文化的先驱:孔子他用最锐利的智慧开启了那一道道尘封的门，阳光从那错开的门缝间挤出来，于是门外面铺满黄金;他用最朴实的教诲铸造了一把坚韧的利斧，劈成了一道道深深的印痕，它留下的不是疼痛，而是刻骨铭心!于是，子子孙孙有了一条光明的大 道。你是怎么看待 “国学” 和 “英语” 的地位的呢？可以发表自己的想法，以“国学”或者“英语” 为话题，写一篇议论文。
三、“地摊经济” 这个话题被重新提起，给广大的人民带来福音，很多人为这个消息的宣布点赞，那么怎么样有序的实施，建立起有秩序，有成效的 “地摊经济”？国家没有出台指导性的文件，实施后会收到怎么样呢？你是怎么看待“地摊经济”的呢？写一篇议论文，题目自拟。
2020年是不平常的一年，由于***疫情的影响，本应6月7日开考的高考延至7月7日。高考离我已远去多年，我是1987年参加的高考，1987年的中国，改革开放近10年，市场经济取得初步的成效，肚子饱了，荷包鼓了，人们的思想开始活跃了，各路思潮蜂踊而入。记得那年文科考生的作文题目是“50年前的今天”，即七七芦沟桥事变，日本全面入侵中国，告诫我们不忘历史，落后就要挨打，很有现实的意义。
今年是具有划历史时代意义的一年，高考作文总脱离不了时事现实。时事方面可关注：脱贫攻坚，全面决战小康社会；***疫情；中美贸易战；美国围剿华为；香港乱港青年等；思想方面：保持定力做好一件事；个人修养与国家需要，人民至上的治国理念等。总之高考作文能融入现实的主题意义，起码不会低分吧。
有没有好的中考作文宝典推荐，能迅速提分的那种？
有是有的，但不可能太迅速。中考作文大多是写记叙文，就是叙事类文本，好的叙事文本就是一个好的故事。所以不妨把中考作文，当做写好一个故事来对待。故事有故事的语法，讲好故事其实是一个专业活。
《故事的故，故事的事：给聪明人的写作课》（祝荣泉著，江苏凤凰教育出版社），这本书主要阅读对象为初中生，是省级教科规划课题研究成果，能告诉老师和学生，如何把一个看似平凡的事件，讲成一个不同凡响的故事。
故事思维，是人类进化最为了不起的杰作，人类进化出布罗德曼10区这个强大的脑功能区，每个人都有讲好故事的天赋。故事语法，是给写作教学最有价值的馈赠，也是故事天赋转化为作为能量最好的催化剂。
然而，我们现在很多作文教学把故事、故事思维给丢了。认为作文教学就是遣词造句，就是好词好句，然后作文变成语言的拼凑，无病***。并不是这样，没有好词好句，一样可以写出很好的作文。我们要遵从故事的规律，要按照故事本身的特质来讲好故事，这时候故事语法就需要出场了。关键问题就在于我们很多老师，他缺乏故事语法的学习与训练。
故事语法以叙事学为思想内核。《故事的故，故事的事：给聪明人的写作课》这本书，搬来了叙事学的很多重要思想方法，并且形象诠释为中小学生易于接受的形式，可以说填补了我们现在很多作文教学的盲区。
这是一本书，但更是作文教学的系列课程。随书携带26节微课，相信真正拥抱故事的同学，会取得中考作文长足的进步。
所谓的中考作文宝典是什么？见仁见智，献议纷纷。但众口较为一致的，无非是平时多读、多练、多记、多背，多掌握题型，所说这些都没错，但是平中见奇，应战之际，视情神定，見招拆招而岀招以取胜，你重视过吗？
考试时间限定，匆忙答题后写作文，一看题目再熟悉不过，于是乎，"胸中有竹"得意悠然，头脑一热一挥而就，结果却犯大错。
错在见招以为凡常而无拆，焉能不败？
以2018年河南中考作文题目"最懂我的那个人"为例：
考生大多把此题写成了，我最爱的那个人，或最爱我的那个人。
下场的考生得意洋洋地自耀：作文，逮住了！
我即泼冷水：你不是"逮住“了，而是"罩住"了，罩住的是一片，逮住的是一个。
一个班主任老师说，他爱自己班里全体学生，却不能说他最懂全体学生。
一双父母生育几个孩子，他们对孩子的爱是一样的，但他们却不能说最懂自己几个孩子。普爱的是一片，最懂的却是一个。
再举一个例子。
中考作文宝典在书店和书城都有很多教材，但是宝典虽说是宝典，但也的靠自己多多努力啊，作文拿高分肯定是需要平时素材的积累，作文我觉得下面几点是比较重要的，第一个是题目要新颖又得突出，第二个是有好的开头了就是要结尾，结尾要开头呼应和着重点题，第三是文章的中间内容有条理和素材的搭配，注重细节描写，用细节去感动改卷老师。第四是平时多积累一些素材，这就是为什么要多看一些地方的考试作文和他们考试的高分作文还有一些文学书籍，在手机端的小程序叫“授课神器”里有很多地方的试题试卷和作文专项的练习，来加深你的语言功底和答题规范。第五个就是要作文层次分明。最重要还是得多积累，多练习，宝典也只是***作用，最重要还得靠自己，加油，希望可以帮到你。
中考作文没有你期待都那种特别实用特别有价值的“宝典”，只有一些可供借鉴的思路与方法，仅供参考：
一、练好钢笔字。作文阅卷，一般一篇作文的阅读时间只有几十秒，如果书写质量差、字迹潦草、涂改特多，无论你的作文学得多长，自认为非常切题，但作文分一定不高。
记住：书写一半分！复习备考没有专门时间练习钢笔字，只能利用考试、作业时间坚持练字，尽量把作业考卷写工整一点。
二、积累写作素材。作文内容则是取胜关键。要利用机会积累热点素材，如逆行的白衣战士的先进事迹，小区周围普通人防疫的小事，网络学习的感人故事。把相关素材制成卡片，了解大概，随时选用到不同作文题的写作之中。
三、摸索命题规律。要对近三年本市或本省中考作文题进行分析，推断今年中考作文的基本题型，通过阅读范例作文，探究高分作文的基本要点：题目新颖、开篇破题、文中现题、结尾点题、书写工整、段落分明、主题鲜明，短句多含义深，用词准，首尾有警句妙语，字数达到要求即可。
五、掌握考场要诀。第一科考语文，要利用提前发卷的机会，仔细阅读全卷，重点阅读作文题目及要求，比照平时作文考题，快速审题，依据题目要求打好腹稿，然后一气呵成。
六、补救提升方法。如果作文题意不理解、主题生疏，积累的素材又对不上号，这个时候就缓做作文；先做其他题目。如果作文字数不够，就分段多一点，万一卡壳了，就从考卷阅读材料里选几句话，改造一下，用到作文里；如果时间不够，来不及结尾，就用省略号代替。如果有的字写错了，一定要用修改符号修改订正，千万不要涂改贴纸条。
作文靠阅读，作文靠积累，作文靠自己的临场构思。
愿通过自己的领悟和创意构思，写出语不惊人死不休、主题鲜明的作品。
祝你成功！
到此，以上就是小编对于高三心理调节作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于高三心理调节作文的3点解答对大家有用。
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