带娃心理调节过度,带娃怎么调节心态
cysgjj时间2024-10-16 00:41:28分类心理调节浏览65
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于带娃心理调节过度的问题，于是小编就整理了2个相关介绍带娃心理调节过度的解答，让我们一起看看吧。
父母总是干预自己教育孩子的方法，该怎么办？
这是个比较现实的问题。也是一个大的问题。关系到孩子成长的事，没有小事。爷爷奶奶疼孙子，惯孙子。做父母的碍于情面，难免出现一些问题。这时的心理比较复杂。一方面，孩子需要去疼。另一方面，疼孩子也就是惯孩子。显然与孩孑成长，成才不利。
遇到这种情况，做父母的应该给爷爷奶奶说清楚。一些老爷爷，老奶奶难免愚钝，可对孙子甚好，不让他受半点委屈。反正就认这个死理。不管父母做法对不对。这说到底对孩子成长欠佳。父母不应再糊塗。把这事跟老人说清，说明白。别让孩子输在起跑线上。
这要看你教育的方法对不对？如果父母出于溺爱显然是不行的，要耐心地和父母做好沟通，想法说服他们，如果父母对你的干预是正确的，那你就要反省一下，不能按自己的性子来。
我大致归纳了几点：
（1）父母最好不要完全把教养孩子的事情，推给老人。你既要让老人帮忙，又想着要老人都按照自己说的办，是有点儿难的。
（2）多跟老人沟通。如果缺乏沟通，就容易出问题。都是为了孩子，要本着这个主旨去跟老人沟通。
（3）要统一战线。不能爸爸妈妈教育孩子，老人后面跟着拆台。这样子孩子也会变的很混乱。如果说不通，建议自己带孩子。
（4）原则的事情，要坚持自己的观点。父母多陪孩子。任何时候，爸爸妈妈都是孩子信任的人。是别人取代不了的。
（5）最好是老人好面子，不当着老人的面，教育孩子。尤其是遇到比较拧的老人。不要激化矛盾。
（6）自己先教育好孩子，不要因为老人的缘故，就放纵孩子。父母的教育，于孩子而言必不可少。不能抱着，说了也白说的想法，消极对待。（希望能帮到你，谢谢）
与年轻父母争夺孩子的首先是自己的父母或岳父、丈母娘等。这给年轻父母带来了一个很大的困惑，是自己扶养好，还是由父母扶养好的问题，同时又带来了对孩子的教育方式问题。
由父母亲带孩子，必然会按照他们的教育方式来教育孩子，而父母亲的教育方式又是年轻父母所不赞同的，因此就有了矛盾冲突。
面对这样的问题，该怎么办呢？我的建议是：
一、如果自己有条件，由自己扶养为首选。孩子和母亲的关系是纯天然关系，孩子三岁前由亲生父母扶养，长大后一般没有太大的问题，这是由于孩子提到了母亲充分的爱。这是心理学界早有定论的事情。
这钟现象在社会上还很多见，关键是改变父母的认识，他们总认为自己的孩子培养教育得不错，就自以为是，摆不正角色，把握不住尺度！因此，要解决好这个问题！
首先，是与老人沟通，让他们认识到，他们之所以对孩子满意就是因为自己亲自教育，而不是老人教育！
其次，让他们认识到教育孩子是父母的责任，也是父母的权利，古人云，子不教，父之过，说明了父母的责任！
再次，让他们认识到，每代人有不同感受，不同经历，必有不同从识，当然有不同方法，不必一致！
最后，也要理解父母的一片苦心，尊重他们，及时汲取他们在教育孩子方面好的做法和成功经验，形成合力，教育好孩子！
另外，我有一个观点分享给爷爷奶奶们，爷爷是惯孙子的，不是管孙子的！孩子需要自己的父母去管！你觉得呢？
过度保护孩子好不好？
谢谢邀请，在我看来，过度保护对孩子而言是一种伤害。美剧《黑镜》中有一个故事，母亲给女儿Sara的大脑中注入了一个叫“方舟天使”的程序芯片，然后通过一台电脑，母亲就可以看到Sara的位置，还可以监测其身体状况，甚至可以给Sara眼前的血腥暴力画面打上马赛克，母亲认为，滤镜可以保护女儿免受真实世界的伤害。
直到有一天，女儿用平板电脑砸向母亲，她才意识到，过度保护让女儿失去了正常的应激反应，以及对于行为后果的判断能力，在Sara眼中，一切的危险都是马赛克而已。
过度保护（overprotection）指的是父母为了让孩子免受伤害而过度保护，导致其独立性发展受到影响的倾向。心理学上认为，过度保护有两种类型，极端约束型和极端纵容型，前者将增强孩子的抵触欲，后者会增强孩子的依赖性。
如今，过度保护已经成为了一个被广泛探讨的社会性话题，从现状上看，我们对孩子的保护，主要是通过不同形式的教育来进行的，随着社会的发展和父母的知识文化水平的提高，对孩子的教育成了父母的心头大事。
我们甚至会将自己的人生放到一边，优先对孩子进行监管，监督照料孩子的生活、学习。这意味着越来越多的孩子将受到父母，在行为、心理方面的影响。我们试图通过教育，控制其观念意识和行为习惯，培养其良好的人性，从而帮助孩子在今后取得成功。
康德在人性论里曾说过：教育的根本就是对人的本性控制。什么是人性？人性是人的思想、感情、理性、等表现行为，分为与生俱来的本性和人所独有的在一定社会制度和历史条件下形成的本性。
与生俱来的那一部分是动物的普遍心理，独有的那一部分是复杂的[_a***_]社会文化影响出来的本性，这其中就包括教育。驯化一头狮子所要承受的风险里，被狮子咬伤是一点，还有就是狮子会在应激反应下失去能力。教育野兽尚且如此，教育人，企图控制人本性的风险不亚于步履薄冰。
太过于平常的现象往往容易被人忽略其中的风险性。在研究人类社会时有个***定律为人所熟知（社会上20%的人占有80%的社会财富），然而很少有人能感受到其传达了这样一个凶险的信号：那剩余的百分之八十的平庸的人，难道都心甘情愿做一辈子穷人？其实，那百分之八十的人失败了，败在自己的环境里，败在自己所受到的教育里。
凡事过度都不会好。
家长朋友要知道，我们都不可能一辈子保护孩子，总有一天他们会离开父母的庇护，独自面对社会与自己的人生。
如果不想让孩子毫无处理危机、处理冲突、与他人沟通的能力的话，就不要在幼儿时期过度保护孩子。
举个真实例：娇娇是个性格好强的孩子，幼儿园的一次亲子活动里，有一个比赛“过河”，小朋友们在几座“独木桥”上争先恐后的赛跑。
娇娇身边的一个男孩儿跑过的时候嫌妨碍了他，于是突然甩手打了娇娇的脸一下。
娇娇毫不犹豫地迅速还击，一拳打向小男孩，把他打下了“独木桥”。连旁边观看的家长朋友们都没有反应过来。
男孩的家长愣了一下，冲了过去强行抱走了男孩，并没有让孩子们再有交流的过程，也没有再参加后面的亲子活动。
而娇娇的妈妈爸爸一直远远地看着这一幕，全程没有插手。
我想从我接过的一个案例和您聊聊，案主是这样主诉的：我很爱女儿，希望她的人生之路走顺点，所以特别呵护她，都13岁了还不准她单独外出，每顿饭都要盯着她吃完，每晚陪她写作业，一刻不离地监管她。结果她心智成熟很慢，胆小，好吃懒做，我很着急。
透过案例我想给到您的是：世界上有四个著名的教育法则，其一鱼缸法则：养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长。然而将这种金鱼放到水池中，两个月的时间，原本三寸的金鱼可以长到一尺。对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自由的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健康强壮的成长，一定要给孩子自由活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自由成长的空间。其二狼性法则：狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会把任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷，新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围的环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。因此父母一定要放开对孩子的过度监管，让他们保持对于世界的好奇心，给他们独自体验和观察生活的机会，这样才能培养其超强的学习和生存能力。
到此，以上就是小编对于带娃心理调节过度的问题就介绍到这了，希望介绍关于带娃心理调节过度的2点解答对大家有用。
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