孩子心理测试13分钟,孩子的心理测试

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于孩子心理测试13分钟的问题，于是小编就整理了2个相关介绍孩子心理测试13分钟的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理测试到底准不准确，可以相信吗？
2. 高二年级的孩子，心理测试数值比较高，如何减压？

心理测试到底准不准确，可以相信吗？

心理测试到底准不准，我测了几次，都挺准的，直到我看了一档国外的节目，我的想法有了转变。

这个节目是这样的，参加节目的有将近十个人，把他们介绍给了著名的心理***，和他们聊聊天之后，给他们做了一套全面的心理测试分析，密封在一个纸袋子中，发给每个人。

每个人回到家里分别打开袋子，我的天啊！太准了！这个说的就是我！怎么这么神奇？

记者对他们分别进行了***访，他们觉得很惊讶，觉得心理***简直就是神，能通过聊几句话就那么了解自己，全世界都没有人能那么深刻的了解自己的内心。

可是...后来这十几个人，回到节目，大家一起把纸袋打开，惊人的事发生了！每个纸袋里写的内容完全一样，也就是说，这十几个人的内容是一样的。

心理测试往往有很多话，适用于所有人，我们看似个个不同，每个人都觉得自己是独特的，所以每个人的想法其实就趋同了。

我是林林，希望我的回答能帮到您。如果您喜欢我的回答，请点赞关注。我也会写一些小文章，做小视频，刚起步请多指正。

作为专业硕士，我认为心理测试只是某种***方式。在专业研究领域广泛使用的心理问卷或者医院使用的心理测评，需要很高的信度和效度水平，才能被施用。大众不能轻信某一个心理测试的结果，市面上很多心理测试不见得科学。

心理测试，网络上层出不穷，但绝大多数在网上流传的趣味心理测试并没有严格的科学依据。即使是专业的自评量表比如SDS量表、贝克抑郁量表等，其结果也带有的主观性，只能作为参考。要做出诊断，还需要依据心理医生的专业访谈进行综合诊断。

因此，如有需要，还是寻求正规机构和执业咨询师的帮助，切勿盲目。

关于心理测验，人们对其毁誉不一，其主要原因是对它缺乏客观的态度。觉得心理测验就是张纸，没多大用处，其实，心理测验的出现是心理科学发展史上的一大进步，是心理学不可缺少的研究方法之一。

心理测验运用了统计学、数学等方面学科的运用，是比较科学的方式，像SCL-90、EPQ、MMPI等心理测量，其效度和信度是可以得到充分验证的，这也是多年来心理学家及科学家们研究出来的结果。

心理测验的科学性，导致必须专业的人员加以适当运用才能发挥其功能，如果是非专业的滥用，那么就会引起不良后果，也无法得到一个准确的结论。

因此，大家在做心理测验时，一定要审慎评估，不了解的就不要随意地在网上乱做测试，分数出来不理解，也不懂得如何运用这里面的分数，那么就会造成心理上的压力，最好的方式就是寻求专业人士的剖析，由他们来给你意见，这才是最好的做法。

这要看做的是什么测试，如果是有信度和效度的测试，那么心理测试做出来的结果是可信的，但大多数网上的心理测试不太可信，因为这些心理测试属于趣味性的，没有信度和效度。

高二年级的孩子，心理测试数值比较高，如何减压？

你说的心理测量数值比较高指什么？具体是心理学的哪个量表？正确的心理测量要在专业的心理咨询师指导下完成，并给予正确的测量结果解释。总得来看，高中生有心理压力也比较普遍，关键是如何减轻心理压力。
建议：一是是加大运动。青春期激素水平高，最有效最直接的方法就是运动，释放能量。争取每周一次挥汗运动，和同学或亲人一起，边运动，边聊天，压力自然缓解。二是艺术熏陶。如果喜欢歌曲最好了，从早上起床到晚上就寝，有时间就哼哼歌曲，学点新歌，唱点老曲，也可以玩玩乐器等，让艺术溶解压力。三是关注积极。不能让学习的压力影响生活质量，这需要调整个人认知，学会控制情绪，关注积极事件，善于[_a***_]美好，制造快乐，享受快乐。

压力过大！？这个东西高二还是很少见的，记得我当年高二时天天就是吃喝玩乐。想要减压首先要找老师谈谈，然后再找这孩子谈谈，不要谈的那么直接，要拐着弯问，孩子的压力不一定全是来自学习，也可能有家长、老师，还有就是个人感情，所以一定要找到主要原因。孩子在学校本身就很累了，所以在他回到家的时候，家长就不要再和孩子提学习上的事情了，可以问一些“今天想吃什么啊”“我听说一个地方挺好玩的，改天去玩一下”等等这一类的话题，让孩子放松。只能帮这么多了。

谢谢邀请！根据我多年的经验，高二是学生容易松懈的时候，很少有学生在高二出现压力过大的情况，如果出现，则需要认真对待！

首先，需要找出引发孩子压力过大的原因。

原因一般来自外部和孩子自身，如果压力过大多数是因为孩子自身原因导致。

外部的压力主要有:父母、老师过高的期望值，往往给孩子贴上了“好孩子”的标签，往往给孩子制定较高的目标，当孩子努力也达不到时，就会产生苦恼甚至是抑郁。

内部的压力主要是孩子不合理的信念导致的，这种信念有三个明显特征:

1、绝对化的要求:经常用“必须”、“一定”等思维思考问题，比如我一定要考好！

2、过分概括化:经常用“以偏概全”的思维思考问题，比如，有考试不理想，就认为自己一无是处！

3、糟糕至极:认为某件不好的事情发生，会产生非常可怕的后果。

二、针对孩子问题产生的原因，多管齐下解决问题！

1、家长和老师要有合理的要求:当孩子出现压力过大时，家长和老师要给孩子定一个合理的目标，让孩子一努力就能达到的目标。增加孩子成功的感受，以增强自信！

到此，以上就是小编对于孩子心理测试13分钟的问题就介绍到这了，希望介绍关于孩子心理测试13分钟的2点解答对大家有用。

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