听障学生心理调节,听障学生心理调节方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于听障学生心理调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍听障学生心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 听障人士如何战胜心理压力？
2. 如何帮助听障儿童度过适应期？

听障人士如何战胜心理压力？

失聪（听力障碍-聋子）分为先天性和后天性。

先天失聪，也就是从一出生就听不见声音的人，对其人生影响最大，因为先天失聪不仅导致听力障碍，还会有语言障碍，因为从出生就听不见，所以尽管嗓子能 发声，但没经过特殊教育是不会说话的。

后天失聪还好点，会说话，能读唇语。

记得微笑，微笑是全世界通用，最简单，最友好，最受欢迎的沟通方式。只要你记得微笑，别人会对你友好，同情你，不会嘲笑捉弄你。

如何帮助听障儿童度过适应期？

孩子刚开始戴助听器的时候，肯定会不习惯强迫聋儿戴用助听器并不是好办法，应尽量避免。在孩子戴助听器闹情绪时，您可想办法分散他的注意力，让他玩一些新玩具，看一些有趣的动画片等。另外，现在助听器商家还专门为聋孩设计了各种可爱、有趣的耳模及耳背机，孩子一看就会喜欢，从而减轻聋孩对助听器的陌生、恐惧感。在给孩子练习的时候，说话者应尽量说的慢一些，尽可以发音准确。同时必须让孩子集中注意力，以便仔细观察说话者的嘴唇，练习唇读，这有助于孩子明白语意，加速纠正发音。

家长还需与周围的人进行沟通，共同为孩子营造一个良好的环境，使孩子所能接触的每一位都不以异样的眼光看待他们，并一起帮助孩子进行听力练习，逐步建立起自信心。

一，培养孩子戴助听器的兴趣：初戴时同戴眼睛、镶***牙一样，开始都会感到不舒服，有的 孩子一戴上助听器就又哭又闹，或者用手去抓，家长应想办法转移孩子的注意力或给孩子做示 范动作，让其感觉戴上助听器后很高兴、很舒适，培养孩子戴助听器的良好习惯。 第二，先在安静的环境中使用：孩子初戴助听器时，不要到闹市区或马路上，这样会使孩子 感到耳内嘈杂、不舒服，应先在熟悉、安静的环境中使用，练习孩子聆听熟悉的声音，例如， 流水声、关门声、电话***等，逐步到多样化的声音环境中佩戴，以培养孩子适应各种声音的 能力。 　　 第三，初戴时间不易过长：聋幼儿初戴助听器，往往感觉不舒服，这都需要有一个适应的过 程，一般在两星期左右，开始戴时音量不要开太大了，然后逐渐增高，第一天戴1～2小时，第 二天戴2～3小时，逐步延长时间，如果孩子感到疲倦或不舒服，需立刻取下来，这样经过一段 时间的适应和锻炼，孩子就会习惯戴助听器。 第四，对聋儿进行听力语言训练：大多数聋儿在理解别人说话和表达自己的意愿时，都会存在 一些困难，发音口齿不清，因此进行听力语言训练是非常关键的。首先让孩子理解语言，训练 孩子对各种声音的辨别力，如听开门声、***、电视机声、狗叫声等，还可以让他边听边用手 触摸发音物体来感觉声音的振动。然后是发展语言能力，先从单词开始，然后词组，简单的句 子，逐步地训练，在这过程中，还应培养孩子看口型说话的习惯，让孩子在正常的环境中在成 长，这些都有助于孩子理解和学到更多的语言等。

切记勿强行要求宝宝戴助听器

您好，如果孩子在没戴助听器之前可以带孩子去儿童医院做相关检查，然后根据实际情况选配助听器或者人工耳蜗。使用***设备的适应期一般在1-3个月，当然适应期时间的都是因人而异的，在此期间可以带孩子去语训机构进行语训。

到此，以上就是小编对于听障学生心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于听障学生心理调节的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.constructoranovacons.com/post/56271.html