心理测试方法与评定表达,心理测试方法与评定表达法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理测试方法与评定表达的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理测试方法与评定表达的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理评估的三个要素？
2. 心理评价的等级划分？
3. 一个有效测验的基本特征？

心理评估的三个要素？

一是心理特征，是评估的目标和或称为等测量性；

二是心理学原理和方法，方法包括观察、访谈、问卷、评定等，基本的心理学原理是***一反应的行为学原理，通过些原理和方法收集到待测属性有关的各种心理活动，称之为行为样本，通过分析行为样本确定待测属性的值；

三是名称或数字，表示评估的结果，说明了待测属性的类别、大别、顺序、轻重等。

心理测验有三个要素，即行为样组、标准化、客观性。

①行为样组是指以被测量的行为作为代表来推测与其关联的心理特征。一个测验的好坏,首先决定于测题编制的好坏,即必须要求这些测题能够引发和测量出具有高度代表性的行为样组。②标准化是指测验的一致性,也即：测验的编制、实施、记分以及测验分数解释的程序的一致性。③心理测验的客观性,是指测验不受主观支配,其测量方法是可以重复的,被试外部的行为是客观的，测验的实施、记分和解释都是客观的。客观性是衡量科学性的一个根本标志,对于心理测验尤为重要,这是决定一个心理测验能否存在的必要条件。行为样组的代表性和测验程序的标准化,都是为了保证这种客观性。

评估心理健康的三标准，即能认识自己、能悦纳自己、能控制自己。

能认识自己就是对于自己生理状态的认识，对于自己和外界关系的认识(如环境对自身的作用影响、自身在社会中的地位、作用、力量、责任等)、和对于自己心理状态(如知识、才能、思想、感情等)的认识。

能悦纳自己就要充分地了解自己、正确地认识自己，坦然地承认自己，并欣然地接受自己。

能控制自己就是要在狂躁时的冷化控制，受挫时的转化控制，惰性时的激化控制。

心理评价的等级划分？

心理测评分为五级评分（从0-4级），0=从无，1一轻度，2=中度，3=相当重，4=严重。有的也用1-5级，在计算实得总分时，应将所得总分减去90。1.总分：90个项目所得分之和（或减去90），能反映病情严重程度

2.总症状指数(General Symptomatic Index)，国内称总均分：总分÷90

3.阳性项目数：评为1-4分（或2-5分之间）的项目数 阴性项目数：单项分等于0或1的项目数，表示被试无症状的项目的多少。希望我的回答能够对你有所帮助谢谢祝你身体健康快乐。

一个有效测验的基本特征？

信度—指测验的可靠性,即多次测验分数的稳定一致的程度 效度----测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度 区分度---测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力

一、标准化成就测验

(一)标准化成就测验的含义及特点

标准化成就测验是指由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。它的特点是，客观性、***性和可比性。

(二)对标准化测验的评价

标准化测验有其自身的优点，比如便于实施、便于进行比较等。但同时也有不足，比如测验得出的结果可能并不代表学生的实际水平，有些能力不易通过标准化的客观测试测试出来。

二、教师自编测验

(一)自编测验的含义

教师自编测验是指教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验，是为特定的教学服务的。

(二)自编测验的类型

(1)客观题

到此，以上就是小编对于心理测试方法与评定表达的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理测试方法与评定表达的3点解答对大家有用。

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