调节少儿心理***教学,调节少儿心理***教学
cysgjj时间2024-09-20 14:47:56分类心理调节浏览3
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于调节少儿心理视频教学的问题，于是小编就整理了2个相关介绍调节少儿心理***教学的解答，让我们一起看看吧。
学前儿童发展心理学的具体研究方法有哪些？
1、观察法
家长要观察孩子的时候一定要有所选择，千万不能无时无刻盯着孩子看，这会引起孩子的反感的。还要求观察者掌握一个原则，那就是方法要结合观点，只有观点正确结果才正确。
2、实验法
为了方便家长的观察他们会改变孩子的生活条件，看看孩子的心理在不同的环境中发生什么样的变化，这就叫做实验法。不过这种观察方法对于3岁一下的儿童不适用，因此它具有一定的局限性。把观察法与自然结合起来，叫做自然实验法了。
3、临床法
临床法处理心理有问题的儿童的时候，需要从结果往前推算原因，来研究弄清楚孩子为什么会出现某些典型的行为，知道原因之后就知道怎么处理了，渐渐地孩子的心理也就正常了，这对正常孩子的发展有着极其重要的意义。
4、测验的统计法
虽然数量统计法具有一定的局限性，但是还是可以作为一种研究方法的，就是大家在统计数据的时候，不要被表面现象所迷惑，必须观察仔细一点。
两个孩子相差三岁，老大现在很敏感，怎么平衡老大的心理？
您好，虽然我现在是一胎宝妈，但是看了我周围很多优秀的二胎的宝妈做法，我有以下建议。
按理来说，两个孩子相差三岁，他们应该成为很好的玩伴才对，但是老大现在很敏感，说明平时家长没有很好的做到维护老大的心里，导致他以为弟弟或者妹妹抢走了爸爸妈妈的爱，或者心爱的玩具等东西，那宝妈可以这样做。
和老大单独聊聊，很认真的告诉他，爸爸妈妈，爷爷奶奶，弟弟或妹妹很爱他，只不过弟弟或妹妹比较小，需要妈妈的细心照顾，才能像他一样长大，懂事。老大做错事，不要一味地指责他，要耐心引导，告诉他缘由，并叫他下次认真改正。
小孩在一起玩耍，时不时总是会有打闹之后的矛盾，当出现这些时，一定要公平对待，分清对错，大人不能说，老大你是哥哥或者姐姐，你得让着弟弟或妹妹，应该指出错的一方，让其改正。并且让另一方可以对其进行安抚，让两个孩子分辨是非对错，并让他们握手言和，增进感情。
现在的家长工作压力都很大，可以理解，但是孩子的教育尤其重要，家长可以抽空带着两个孩子做一些亲子游戏，引导孩子的动手能力，开发孩子的创新能力，促进两个孩子之间的感情和默契的同时，也能让老大感受到爸爸妈妈对他是平等对待的。
见过很多家庭的教育真的让人没话说，因为有时老人会比较溺爱小孩子，所以造成这个说一那个说二，家长们要统一意见，不能啥事都护着小的，忽略大孩的感受。为了孩子的身心健康，家长们应该多付出一些耐心和行动，让他们健康茁壮成长！
曾经在从广州回柳州的动车上看到一幕:一个7-8岁的女孩坐在车厢的地板上抹着眼泪，妈妈在一旁说:“你做姐姐，你长大了，你要让着弟弟……”女孩子小声地哭着，我看着心疼她，就想着去劝一句“她还是个孩子……”。但妈妈并不理会，然后我想到了:心理咨询一定要“不求不助”，我打住了。
父母对孩子，已经把她做为成年人来看待了。孩子的思维很多都没有发育成熟，有很多到18岁了，如果没读过很多课外书的，她们还经常有幼稚思维方面的问题，考虑问题一定有期缺陷性，更不要说一个7-8岁的小孩子了。
父母亲要多关注孩子的需求，她们也需要爸妈的怀抱，她们的心理其实是很脆弱敏感的，没有安全感，以为爸妈只爱小的，不爱大的啦。爱要表达出来和行动起来。
一般一孩家庭教育中的父母会直接批评孩子，指出孩子的不足，使其改正。二孩家庭我们仍然使用此方法，就会导致老大成了负面教材，旁观者清，老二一般看到老大因为什么事情而受罚，就会在自己身上避免掉，所以一般二孩家庭中，老二会比老大聪明，就是这个道理。
教育二孩必须有方法：用有爱的全家氛围去教育两孩。1.不要过多说教，做错什么事情，就直接说事情，不要盯着老大批评。2.多鼓励多夸奖大孩子，给小孩子正面榜样。3.不要总是让老大让着老二，让意味着错误的事情也要包容老二。4.教两孩保护教育，保护自己的身体，保护家人。5.感恩教育，在一个孩子做出好的反应后，即时夸奖后，要让另一个孩子感恩对方为他或家庭做出的贡献。6.如果老大做错了很大的事，就带进房间里批评教育，不要让老二看到。
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