初二心理调节,初二心理调节ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初二心理调节的问题，于是小编就整理了1个相关介绍初二心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 初二现象应该怎么理解和化解？

初二现象应该怎么理解和化解？

1、首先老师一定要关注每一个学生，热爱每一个学生,要知道一个完整的班级是由一个个具体的学生构成的。不能因某个学生或某些方面的特殊情况而忽视和放弃学生。对于老师和学校来说可能只是一个孩子而已，但对于一个家庭来说则是他们的全部。

2、沟通时和孩子坦诚相待，找其问题的根本。同时在和孩子沟通时要知道换位、交心、找共鸣、避其锋芒、投石问路、迂回等等。交流时同时也要视情况灵活运用各种说话方式方法，尽量不要单刀直入。

3、要善于发现孩子的优点，把优点放大，把缺点缩小，好孩子都是在鼓励和肯定中成长起来的。

4、帮助孩子正确树立正确的人生价值观、世界观。其次,培养孩子形成独立的人格。

5、用爱感化孩子，让孩子感受到老师和家长对他的爱。

6、老师和家长多沟通，找其根本，力往一处使，一切都是为了孩子。

（个人观点不喜勿喷）

初二主要的问题是，抽象思维迅猛发展，以前的丑小鸭，可能翻身成为白天鹅。学习变得容易，甚至不费吹灰之力。我们也会发现一些男生开始后来居上，就是在于抽象思维迅猛发展。抽象思维的发展，不仅在学习上有明显的变化，在思考的广度与深度方面 都有很大区别。

当然，也有的孩子会继续沉沦，原因在于，在过去的十三年间，失去了自我价值和安全感。在这种情况下，即便他们的生理发展成熟了，但因为精神生命被摧毁了，也不会努力。

什么分水岭，什么初二现象，什么学习界限，全都是猜想，都不知道背后的成长规律。

"初二现象"是在教育圈里对初二学生各种综合表现的一种说法，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。初中阶段是大多数孩子的青春期，无论是身体、心理，还是行为习惯都发生剧烈变化，其中初二学生又最难管理，因此称为“初二现象”。

1、生理原因

初二的孩子此时进入了青春期，身体发生了许多引人注目的变化，对异性充满了好奇心和探究欲，而家长和社会对孩子的性知识教育又跟不上孩子的需求，致使同学们产生青春期烦恼。

2、学习压力

从初二开始，学习的知识难度、深度明显加大，很多孩子感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，因此产生了畏难情绪，失去了学习的兴趣。另外，很多学生开始思考升学、就业等各方面的问题，加上家长的期待，使他们不得不迫使自己为了学习而牺牲自己的兴趣，减少学习之外的活动。爱好受到压抑，自然觉得生活单调、枯燥，就特别向往和迷恋外面的世界，因而开始和一些社会不良青年混在一块，或是沉溺于网吧﹑歌舞厅等***场所。

3、心理因素

青春期孩子不仅身体发育了，心理也发生了较大的变化，心理发展与生理发展严重不平衡。自我意识觉醒，向往独立和自由，不喜欢被师长约束和管教。既想标新立异又怕脱离集体，容易产生极端的心理和行为。

初二学子，正是十三、四岁的年纪，从少年跨入青年，人生最重要一步在大自然的支配下，开始了***岁月。

我是十三岁开始遗精的。在一个沉睡的夜晚，不知不觉中突然***喷射，大脑一片空白，随后慢慢清醒过来，依然处于超级亢奋状态，过后才感到紧张和神秘。第一次，那种体验极具诱惑力，生命是神奇而美好的。所有正常的男孩在这个年龄都会这样。

女孩在这个年龄会来初潮，开始了四天左右的月经生理期，来月经说明具有排卵功能，而月经本身，对女性身体是一个排毒过程，是有益无害的。

这就是青春期的开始，生命就像鲜花刚刚开放，人生就像早上七、八点钟的太阳。我们那时候有《青春期卫生》这本书，但没老师上课，自己囫囵吞枣看一下，什么也不懂。随着进入青年时光，***会有一个[_a***_]期，有一种初生牛犊不怕虎的冲动，这种冲动是在荷尔蒙的***下产生的，是全方位的，包括对家长，对学习，对生活，对异性，都体现出一种挣脱枷锁冲动，青年男女会互相追逐，大多数人会拥有人生的初恋。

在这种情况下，最最主要的，是提前进行性教育，让男孩女孩搞清楚自己的身体密码，不再懵懵懂懂无所适从。还要进行必要的心理辅导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。帮助他们从叛逆中改变过来。

初二，一只脚已经踏上了人生大生舞台，如何帮助学子们有一个美好的人生，是老师、家长和社会不可推卸的责任。

到此，以上就是小编对于初二心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于初二心理调节的1点解答对大家有用。

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