心理年龄测试备忘录图片,心理年龄测试图片选择题

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理年龄测试备忘录图片的问题，于是小编就整理了1个相关介绍心理年龄测试备忘录图片的解答，让我们一起看看吧。

1. 要开学了，如何与孩子一起制定日常惯例表？

要开学了，如何与孩子一起制定日常惯例表？

1.让孩子参与

不要告诉孩子应该去做什么，而要找到方法让孩子参与做决定，并让他们愿意说出自己的想法和感受。

2.一起建立日常生活规则

小孩子学习的最好方式是重复和前后一致，所以，你可以通过让他们参与建立可靠的日常生活规则，让日常家庭生活中各种活动之间的转换更容易。

3.提供有限制的选择

拥有选择能给孩子一种力量感：他们有权力选择一种或另一种可能性。选择还会让孩子在认真考虑要做什么时运用其思考能力。而且，当选择中包括一个帮忙的机会时，小孩子通常会更喜欢选择。

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谢谢提问。

古人云：没有规矩不成方圆。著名教育家孙云晓就提出：“教育就是培养好习惯” （1）学习惯例表

学生的重要任务是学习，学生学习差距的产生与他们的日常学习***有很大的关系，开学以后，学校的学习生活是有规律的。其他时间的学习主要是为了配合学校的学习。做得好，能让学习变得轻松，成绩变得优异。没有***或者做的不好很容易成为差生。

作为一个学生来讲，每天的学习***都应该包括下面几个内容。（1）认真预习的习惯。这是学习课程内容的第一遍，也是培养自学能力的重要组成部分。这个时间可以放在晚上做完当天作业后。预习要找出自己不懂的地方，并且要初步弄懂学习内容。（2）认真复习的习惯。这是学习课程内容的第三遍。预习+上课听讲+复习这三轮学习法让每个孩子都能轻松学习。每天认真完成老师布置的作业，对于知识点需要背诵的认真背诵，需要练习的多加练习。（3）认真阅读的习惯。 学习能力中最重要的是阅读能力，其他的80%的能力培养都可由阅读能力获得。根据孩子的年级段，布置相应的阅读任务。每天都要坚持，养成好的习惯。

（2）生活惯例表

教育的最终目的是培养一个全面发展的人。一个独立的个体，德智体美劳缺一不可。还要有一个好的生活习惯，才是一个优秀的人。需要家长用心培养。

（1）洗漱的习惯。起床后，第一件事就是洗漱，不管多大的孩子，家长都要监督孩子是否能把自己整理的很干净。晚睡前，也是同样如此，能否认真的做好一天的清洁工作，洗澡后能否把地面拖干净，把自己的内衣洗好晾晒。

（2）锻炼的习惯。

除了学校的体育锻炼以外，能否每天坚持几分钟的锻炼。如果实在没有时间，能否每天坚持步行或者骑车上学。19年的考上清华的安徽考生坚持骑自行车去学校，这样的举动让无数人点赞，教育应把孩子教育成为有强健体魄、健康心灵、头脑智慧、包容豁达的人。

（3）每天做一件家务的习惯

问题的关键词有四个：开学、孩子、一起、日常惯例表。厘清四个关键词，问题就变得相对清晰了，也更容易有针对性地回答您了。

1.为什么要制定日常惯例表？漫长的暑***里，多数孩子的生活完全失去了规律，晚睡晚起成为主要的生活节奏。开学之后，这种懒散的节奏显然不能继续下去，家长们就开始未雨绸缪，考虑学期里的日常安排问题，以便能够让孩子的学习和生活更有节奏感，当然更希望培养孩子一个良好的生活和学习习惯。简单来说，制定日常惯例表就是为了调整***期养成的懒散，养成积极正面的日常习惯。

2.如何做？问题里已经解决了制定日常惯例表的第一个问题，就是”与孩子一起制定“。记住，这个日常惯例表一定要和孩子一起制定。同时，要注意的的是，在这个日常管理表中要融入学校老师和课后作业的时间安排，千万不要置学校老师的安排于不顾。我记得我家孩子每周末会从学校带回一周的反馈单，科任老师有对一周的重点难点易错题进行总结。老师告诉家长，这张反馈单不是一般的纸条，而是圣旨，要求家长一定认真对待，即时给孩子查缺补漏。如果孩子不配合的话，开始阶段就需要家长来主要负责日常惯例表的制定，并督促、监督孩子的执行。开始阶段任务宜少不宜多，让孩子每次都能相对轻松地完成任务，并给与一定的嘉奖。这种嘉奖不鼓励是物质的，而是尽可能地是以陪伴和精神嘉奖为主，因为完成任务本就是孩子应尽的本分。任务量可以根据进展情况逐渐增加，所谓”温水煮青蛙“（这个比喻有点狠哈，孩子可能不太喜欢），慢慢地他可能也就适应这个工作量。

3.要让孩子能享受到制定日常惯例表的***。拿出一天时间，全身心地陪着孩子一起来按照计日常惯例表来逐项完成工作任务。惯例表可以用下备忘录的方式制作，和孩子一起没完成一项任务，就用红笔以一种夸张的方式划掉这项任务。看着备忘录上的任务一项项消减，孩子的压力和抗拒会减少，完成任务的进取心则会增加。

最后，提醒一句话：学习内容要满负荷，切记不要超负荷。

希望我的回答能够对你有所帮助，如果有问题，可以继续沟通，也希望看到你的观点。

我经常会听到很多家长说：唉！我的孩子做事很拖拉，没有一点时间观念。孩子快开学了，家长是不是会担心孩子早上起不来，要每天叫他呢？当我们在命令孩子时，很容易与孩子发生权力之争。能避免这种情况的最好办法就是与孩子一起参与制作日常惯例表。

日常惯例表可以培养孩子自律的品质。让孩子按照他们自己的惯例表来做事，而不是由你来告诉他该怎么做。如果全是你规定好的事，他是不愿执行的。但如果是孩子参与进来的话，他会感到自己是有归属感和价值感的，孩子会觉得他们能决定自己的生活安排，他们会更愿意遵守自己参与创建的规则。与孩子一起做头脑风暴我们需要做的事有哪些？把我们每天要做的事情列一个清单，但是可以把时间段分开来列。否则的话，这个清单会很多，要写很长。也不利于孩子执行。所以可以单独制作惯例表。

比如，早上可以制作一个晨间惯例表。早晨有哪些事要做呢？我们可以按照时间顺序去问孩子：几点钟起床？起床后要干什么？比如，刷牙、洗脸、吃早点等等，让他们自己把这些清单写在一张纸上。对于一些孩子没有想到的事，父母可以提醒孩子，还有哪些事要做呢？收拾书包这件事是放到早上来收拾还是晚上收拾呢？穿什么衣服出门？是临时来找衣服还是头一天晚上把衣服准备好呢？这样的提问孩子自己就知道该怎么去按排了。把这些事情放在头一天晚上去准备，第二天就不用太仓促了。

然后，把这些列出来的清单进行排序，哪件事是第一要做的？哪件事是第二要做的。在孩子制作惯例表的时候我们还可以问一问孩子的想法是什么？感受是什么？有什么决定？多听孩子说，他们才会感到自己是真正的[_a***_]。与孩子全部排序完后就可以把这些内容抄到一张厚实一点的纸上了。或是钉在标签板上都可以。读小学的孩子，他们能自己抄就自己抄，孩子太小了就由父母来抄。最后再贴到孩子能看到的地方。对于上幼儿园的孩子，父母可以在他们做每件事的时候拍下一张照片，把这张照片贴在该项清单的旁边。或者让孩子在这件事的旁边画一幅图。孩子一看就知道日常惯例表中要做哪些事情。

用同样的方法，我们还可以与孩子一起制做一张晚间惯例表。把晚上要做的事都列出来。可以挂在孩子的房间里。如果孩子太小的话，他自己还没有时间概念，妈妈可以帮助孩子来安排时间。孩子可以在每件事的旁边画画，4岁以上的孩子可以画一些简单的画了。这样，他们也是有参与感的。等孩子长大一些后，再进行调整，让孩子一起来决定。在以后，当孩子拖拉，不愿做某件事，或忘了做某件事情时，父母可以问问孩子：

到此，以上就是小编对于心理年龄测试备忘录图片的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理年龄测试备忘录图片的1点解答对大家有用。

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