心理自我情绪调节PPT,情绪的自我调节ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理自我情绪调节PPT的问题，于是小编就整理了2个相关介绍心理自我情绪调节PPT的解答，让我们一起看看吧。

1. 心理学中知觉的五大特点？
2. 心理健康主题班会谁有好的策划建议？

心理学中知觉的五大特点？

心理学认为，知觉具有整体性、选择性、理解性、恒常性和背景效应等五大特性。

知觉的整体性，是指人们在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。

西方格式塔心理学派指出，物理属性（强度、大小、形状等）相似的对象易被知觉为一个整体，也称作“完型趋向律”。

知觉的选择性，是指人们在某一具体时刻只是以对象的部分特征作为知觉的内容。也称为选择性知觉。

人们往往根据自己的需要，把一部分物体当作自己意识的对象，知觉格外清晰，而把另一部分物体当作知觉背景，知觉比较模糊。

知觉的最简单原则使得人们排除外界***中多余的东西，按照期望和背景去感知***。

接收和发送信息也是一种知觉形式。知觉的理解性，是指人们对任何事物的知觉都是根据已有的知识和过去的经验去理解和领会。通俗点说，就是人们常说的知觉定式。知觉的恒常性。当我们对某一客观事物形成知觉时，对它的认识便会有相对稳定性，在知觉中，过去经验、知识可对当前知觉活动提供补充信息，因此知识经验在知觉中的重要作用，因此要扬弃经验有难度，创造出鼓励创新与容许失败的工作环境。知觉的背景效应。

客观的事物是形形***的，人们总是在一定时间内，按需要来感知与指向一定的对象。

对这些突出的对象进行感知时，对象周围的其他事物就好像是感知对象的背景而退居相对次要的地位。

一、知觉的选择性

客观事物是多种多样的，在特定时间内，人只能感受少量或少数***，而对其他事物只作模糊的反映。

二、知觉的理解性

所谓理解性是指根据已有的知识、经验，对感知的事物进行加工处理，并用言语把它揭示出来的特性。

三、知觉的整体性

四、知觉的恒常性

心理健康主题班会谁有好的策划建议？

题主想必是一名老师吧，策划心理健康主题班会最好针对您所任教年级的学生特点进行策划，如果你是小学低年级老师，那么适应能力提升，专注力训练都是不错的选择。如果你是小学高年级人际交往、压力管理、情绪管理、认识自我等也是不错的选择。而对于初中孩子建议更多的去关注青春期教育。高中孩子更多的去关注压力管理和职业生涯规划。

当你确定好主题之后，就需要围绕主题搜集相应的资料并制作课件，准备好活动需要的一些物品。我这里针对主推班会的几个环节给出以下建议。

一、导入环节。建议***用热身小游戏的方式进行导入，比较容易激发学生的兴趣，调动学生的积极性和参与性。另外也可以***用视频或者音乐等导入方式进行导入。

二、初步感知。此环节通常是围绕主题班会的主题引导学生了解清楚所要讲述主题的定义、特点、重要性等方面。让学生对主题内容有一个更深刻的了解。

三、主旨活动。此环节主要帮助学生寻找方法。比如你的主题是异性交往，那么此环节就应该通过一些活动，比如角色扮演、小组讨论之类的，让学生切实的知道如何进行异***往，并将所学到的切实的用到现实生活中去。

四、总结升华。此环节主要目的在于升华主题，教师可以进行适当的拓展总结。也可以通过一些***或者音乐帮助学生进行情感上的升华。当然老师也可以让学生分享活动的收获和感受，或者老师引用经典名言直接进行总结即可。

个人见解，希望对题主有帮助。

到此，以上就是小编对于心理自我情绪调节PPT的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理自我情绪调节PPT的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.constructoranovacons.com/post/52371.html