小学心理调节教学设计,小学心理调节教学设计案例
cysgjj时间2024-09-08 12:25:34分类心理调节浏览11
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于小学心理调节教学设计的问题，于是小编就整理了4个相关介绍小学心理调节教学设计的解答，让我们一起看看吧。
心眼小，心事重，该怎么调节自己？
首先，这是性格问题，说起来比较复杂，正所谓江山易改本性难移，难移不代表不能改变！如果要改变这种状态：
2:角度，看待事情的角度，学着现在对方的角度去看待问题！先从小事开始做起！
3：价值，很多心眼小是因为价值取向问题，总是把事情看的很严重，就是不能吃亏，古人云：吃亏是福！很多时候吃点亏不是什么坏事！
总的来说还是心态不好！心态是可以修炼的，多一些理解就能化解不少心里不平衡的问题！我相信一切都会随着心态的改变而改变的！
孩子今年上小学，如何帮助孩子顺利过渡，适应小学生活？家长要做些什么，求支招？
您好，小学阶段又分为三个阶段:
一年级到二年级基本属于适应阶段，这个阶段要重视孩子数学计算口算速度，每次60道题通过记时和准确率来判断孩子能力和提高情况。语文要重视书写规范，争取能够练字有一个阶段，注意握笔姿势，避免过后矫正，背诵的内容一定要一字不差背诵下来！背诵能力才能提高！英语一定要重视耳朵听，教材的语音一定要听多遍，能力上来了会发现听力好的孩子和差的孩子听到的发音是不一样的！这个我深有体会！
三，四年级基本是向成熟少年过度的时间段，要重视孩子学校环境的维护，建立良好的同学关系，有一定的特长能力还是非常有必要的，这个阶段要多带孩子参加体育锻炼活动，多参加各种比赛活动！多亲近大自然，没事多听歌曲！这个阶段是孩子发育最快的阶段！
五，六年级孩子逐步进入少年阶段，社会观和价值观逐步形成，这个阶段课外让孩子多看书，多参加社会实践活动！学习上真正的难度也是在这个阶段开始的，
关于学习:语文基础的积累逐步开始了，适当让孩子多做阅读，多读文章和作文！
数学上注重基础能力，对竖式和拖式要有一定强度，每天20题，基本在20-30分钟！适当开始接触奥数题目，有益于孩子自信心提高，可以在网上买些教育视频，很便宜！陪孩子完整的看完！
英语方面就一点建议，把学过的课文默写下来，一定是默写不是背诵！如果能达到，英语不会低于95分！
以上一点建议，希望有用！
我是家庭教育韩老师，2004年开始，我一直致力于：让孩子的学习更简单。
孩子今年上小学，家长如何帮助孩子顺利幼小衔接呢？
给您主要三个方面的建议：
一、培养必要习惯：
1、生活习惯：小学老师不会像幼儿园老师照顾那么细致，家长要叮嘱孩子不舒服时跟老师汇报，尽量避免课中上厕所、喝水等等；
2、学习习惯：小学学习任务逐渐加重，学习习惯直接影响孩子状态与未来成绩。比较重要的学习有：课堂专注力，作业习惯，改错习惯，书写习惯等
3、培养孩子的时间管理概念。
学拼音、读汉字、掰着小手学数数......从幼儿园小豆丁到小学生，可不仅仅是做好知识上的储备就可以！
家长需要做的，可是多多的呢！
一、时间观念
幼儿园早上是管饭的，家长可以把孩子直接送过去就可以了，晚到一会也不要紧。但是上了小学，孩子就必须在家里吃早饭、按时到校。
这就需要父母[_a***_]家庭作息，预留出足够的时间为孩子准备早餐、出门到校。如果时间估算的不够，那么孩子吃早餐就会很紧张，让孩子压力陡增。
孩子上小学了，孩子觉的陌生和新鲜，作为家长的我大多数也是觉得新鲜的，如何让孩子尽快的适应是我们都焦虑的事情。我的二女儿这个学期上二年级了我个人觉的她已经慢慢适应了学习生活已经平稳度过了一年级。我们这边的一年级课程进度是比较快的因为大多数的知识在学前班已经学会了。这种情况公立幼儿园的宝宝就会很吃力了因为接触到的汉字啊数学方面的计算都比私立幼儿园的宝宝少很多。这种情况孩子和大人都很着急，数学方面要求孩子会自己读题这对于公立幼儿园的宝宝来说很少有能做得到的，那么怎么办呢？父母在家就得给孩子补课了经常用的汉字要教给孩子这样孩子才有可能自己读题然后做题。我家二宝在私立幼儿园学习的一年的时间大概学了一千字所以在一年级的数学语文学习中还比较顺利就是思维的准确度不高会的题经常做错特别是小题，慢慢的到一年级下学期就好多了因为失误造成的错误也少多了。因为孩子是有个认知成长的过程的所以我也没有太着急。那么是不是说公立幼儿园的宝宝就一定会一直差下去呢？不是的，随着孩子识字量的逐渐增多大家的差距会越来越小一年级下来孩子在学校课本上也能学五六百字只要孩子能认真的去学到二年级下来公立幼儿园和私立幼儿园的孩子识字量就差不多了，私立幼儿园的宝宝“老本”也吃的差不多了孩子们的差距就慢慢的越来越小了。所以一年级最要的就是给孩子养成好的学习习惯，程度好的别骄傲程度不好的也别气馁，稳扎稳打的学好老师教的知识！
小学生其实不比过分重视学习成绩，在小学阶段最主要的是要养成孩子良好的学习与生活习惯，比如要教孩子学会自己收拾书包，学会自理。作息方面可以逐步调整为上学的作息时间，给孩子一个过渡的时间。而对于学习，需要家长多陪伴孩子，教孩子要多点耐心，同时培养孩子的自律能力。也可以适当的开始给孩子接触一些文学名著，可以关注并私信我，免费领取教育部推荐书目电子书
怎样让初二孩子树立个人目标？
目标的大小，对于不同人不同时期，都是不同的。
我认为，初一的大目标就是好好玩的同时，能够把接触的新知识学好，能够打牢基础，跟得上大队伍，最好排名年级前五十名。
初二的大目标就是要争取把名次提高到前十名，在把文化知识学好的同时，还能够发展自己的爱好，比如体育、音乐、绘画等，通过爱好调剂枯燥的文化学习，让两者相辅相成，共同成长。
初三的大目标就是瞄准当地的重点高中，把名次和成绩稳定在目标重点高中的录取名次内，名次越高越好，在学力有余的时候，再重点学习外语，外语这门工具等到大学、步入社会都是很好的敲门砖。
潜移默化，父母自身上进优秀，追求卓越，孩子会受直接影响拿父母做榜样，也会养成爱学习自觉好习惯，阿爸妈妈每天看书，孩子也会对看书产生浓厚的兴趣，带孩子经常旅游去看世界，自然孩子回热爱探索世界，父母相亲相爱，孩子生活在爱里，自然也心里充满爱，这么小讨论远大目标我觉得有些太早，很多事情他还不懂，只要养成好习惯，自律爱探索，慢慢就摸索出自己的方向了，每完成一个小目标，慢慢就自然达成大目标了，重点是积累，持之以恒的努力，脚踏实地的进步
父母的希望会潜移默化的影响到孩子的行为，这就是心理学中著名的皮格马利翁效应。
不单单是父母、老师，自己生活中对孩子有重要影响的成人，他们的期望都会汇聚成孩子确立目标的标准。
父母是弓，孩子是箭。
问问孩子，爸爸妈妈的期望是什么？看他感受到的，跟父母的实际期望一样吗？
2.孩子的目标由他自己确定。
父母无法代替孩子都成长，父母也没有办法用自己的目标代替孩子的目标。
只有孩子自己确定的目标，才最有动力。
拿出纸和笔，让孩子列出目标清单。
“我心目中最重要的人生目标是: ”，列出五条。
如何培养小学生自律的好习惯？
如何培养小学生自律的好习惯？
一年级学生，刚刚六、七岁，正是爱玩爱闹的年纪，而小学的学习方式、时间又与幼儿园的大不相同，他们一时还不太习惯，有时，前面说的，很有可能后面就忘了，今天说的，也许明天就忘了。家长的约束，有可能使他们一时害怕或胆怯，他们照做了，但其实未必全明白，全懂了。一旦离开了家长，他们就会变了个样子。为什么会这样，主要是自律习惯没有养成。那么针对这种情况，家长应该怎样做呢？
一、制定规则。
俗话说得好:国有国法，家有家规。要想使孩子养成自律的习惯，一定要制定一个切实可行的规则，告诉孩子什么该做，什么不该做，让他们心中有数。
二、严格执行。
规矩制定好了，执行不到位，也是白搭，所以，要严格按规矩办才行。千万不能三天打鱼，两天晒网，使制度形成虚设。孩子有了一次不遵守的经验，有可能就有第二次。所以，对没有按规矩办事的情况，一定要附有惩罚才行，以示警戒。
三、多教育，多提醒。
刚才已说过，小孩子贪玩，好忘，一定要多提醒才行。坚持一段时间，待养成习惯，自然也就记住了。
总之，教育孩子一定要有耐心，多提醒，有制度，违者罚。恩威并施，严爱有加，才能使孩子自律加强，形成习惯。
导读：如何才能让孩子安安静静地把作业做好，怎样才能让孩子能够专心学习，如何让孩子像其他人那样能够有良好的阅读习惯等等，这都是很多家长们会关注的问题。而这些内容就是孩子个人的学习自律性与习惯的内容，它们能驱使孩子获得一个好的学习成长结果。
因此，当孩子上学之后，家长们总是希望能够让孩子获得好的自律能力和好的学习习惯，而对此我们又要如何来进行培养呢？小学阶段的孩子自律能力和学习习惯都尚处于形成期，我们要怎么做才能给孩子一个更好的发展状态呢？
在这里，自律和习惯是不能够分开来谈的，这两者之间必然是一个相辅相成的过程，良好的习惯能够促使孩子变得更加自律，而自律的能力提升也会反过来促进孩子形成更好的学习习惯。但要是想让孩子有好的学习生活，那么首先就需要从习惯的培养开始。
而作为家长的我们，又要怎样去帮助孩子形成好的学习习惯呢？在这里，小编就有以下几点建议：
1、给孩子合理的学习安排
良好的习惯必然是有合理的行为安排的，想要让孩子的习惯能够更加持久，让孩子形成足够的自律能力，首先在行为习惯的安排上就一定要合理轻松。从微小的习惯开始慢慢培养，然后再形成一个更加良好的行为体系。
到此，以上就是小编对于小学心理调节教学设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于小学心理调节教学设计的4点解答对大家有用。
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