心理咨询师 ***,心理咨询师杀妻

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于心理咨询师 杀人的问题，于是小编就整理了3个相关介绍心理咨询师 ***的解答，让我们一起看看吧。

1. 一部电影，讲心理医生杀人的？
2. 如何从心理学的角度分析林森浩投毒案？
3. 湖南刺死老师学生曾试图自杀，他这么小的年龄从心理上能承受杀人之过么？

一部电影，讲心理医生***的？

你说的应该是美剧《犯罪心理》第三季第三集的内容。

如何从心理学的角度分析林森浩***案？

考虑林森浩***是******，******从心里产生犯罪意图到行为实施完成，有两种情况：

一是当时立即产生犯罪冲动引起的犯罪行为，在***与行为之间缺乏冷静时间；

二是不良情绪长期郁积，在适当的线索引发下，将长期积累的情绪在瞬间爆发性的发泄出来，此种情况下，行为人在不良情绪郁积时并不一定明确知道，可当这种情绪积累超出了行为人的耐受力时，就会在偶然事件的促使下，以******的行为爆发出来。

林森浩属于第二种，由于平时的日常琐事对室友黄浩堆积了很多不满，这种不良情绪长期堆积，在某个他受不了的临界点终于爆发，于是下毒***室友。

为什么觉得他是******而不是蓄谋已久呢？

因为复旦大学177名学生联合签名写了一份《关于不要判林森浩同学“***”请求信》，里面写到，汶川大地震发生时，家里是农民，家庭条件很不好的他从平时节约的钱中捐出800元(他每月的生活费仅200多)，是同学中捐款最多的学生之一。

病人送的红包，林森浩坚决拒收。他还曾给农民工连续服务一周，从始至终都很热心。他平时节俭、朴素。

他是一个不会调节自我情绪的人，才会把日常琐碎的事导致的不良情绪一直堆积在心里，而且越堆越高，终究导致了今天这样不可挽回的局面。

湖南刺死老师学生曾试图自杀，他这么小的年龄从心理上能承受***之过么？

暴力教育的必然结果，那孩子本性不坏，被逼的走投无路。多次被老师要求转班侮辱，内心怒火积郁，爆发伤人伤己，伤人后他不是也想***吗？但是被同学拦住了！没有好的教育方法，死守打骂教育的必然结果，把孩子逼的想跟他同归于尽。哎，就不能换个态度，换个方法？

当父母的焦虑无法缓解时，很容易通过唠叨的方式传递给孩子，孩子为了平衡自己，会出现三个层次状况:

最开始的是“泛攻击”阶段:

泛攻击是说一个人不能察觉到自己焦虑的源头或者无力反抗，变的更易怒，喜欢找一切理由在身体或言语上攻击任何比自己弱小的人（包括自己）。

＊对内泛攻击，会出现各种自责，哀怨，后悔。

＊对外泛攻击，会变的脾气暴躁，极有攻击性。

之后进入“虐攻击”状态。

如果依然没有得到矫正，就会进入“崩溃式攻击”。

孩子开始对生命进行亵渎，前几年发生的虐杀动物是最常见的崩溃式攻击。

如果有某个强***性的***发生，极有[_a***_]走向极端的两个方向:

＊自我攻击，会变为***。

致少年和世间⚡

我紧紧地闭上眼睛，

不忍直视你们带血的正义利剑！

我紧紧地捂住耳朵，

不想听见这嘈杂的呼喊。

我害怕这尘世的冷酷，

禁不往会泪流满面！

在这个一切浮躁的世界，

我的声音渺如云烟，

我的存在似是虚幻。

罗军，一个16岁的学生，举刀刺向班主任鲍方，无辜的鲍老师还没来得及被医生抢救，就已命丧黄泉。

26刀，是多大的冤仇，让这个仅有16岁的少年痛下杀手呢？

大多数精神病学家，和犯罪心理学家，大都会把犯罪的动因归于“精神分裂”或“心理疾病”。

从罗军杀鲍老师行为上看，表现出他的凶残性，（26刀）让观者战栗；随后并未停止犯罪，继续***（杀自己），罗军的这一行为又表现出了他的嗜杀性。

综合上述两点：罗军的心理上，完全能够承受***之过。
谢谢邀请！

到此，以上就是小编对于心理咨询师 ***的问题就介绍到这了，希望介绍关于心理咨询师 ***的3点解答对大家有用。

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