班主任 心理调节,班主任心理调节

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任 心理调节的问题，于是小编就整理了1个相关介绍班主任 心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 班主任怎样调动学生的积极性？

班主任怎样调动学生的积极性？

激发学习的兴趣，调动学习的积极性，培养学生自主学习的能力，是新课程理念的要求，也是班主任工作的核心内容。

一、设立班级擂台赛

为了让学生的学习鲜活起来，调动学生的学习兴趣，可以在班内大胆引入竞争机制和激励机制。班会课上，提议每个学生选一个与自己的学习水平旗鼓比较。

二、成立学习社

学生的独立自主性已有很大的发展，根据这一心理发展特点，适当的交给他们有益于培养其独立自主性的学习任务，对于调动学生学习积极性会有很大的帮助。基于这一点，建议在班内成立合作学习社。首先，社内成员自愿报名加入，也可吸纳别班同学加入。从班内选出两位学习优秀、威信高、有较强管理能力的同学担任正、副社长。

三、掌握科学学法

调动学生学习的积极性除了抓德育外，智育决不可忽视，因为德育与智育是水***融的。班主任抓智育，一定要抓到点子上，而抓学习方法是极其重要的。

我亲戚的孩子在广益中学读初中，***的是班主任是那一届最优秀的班主任，教学经验丰富，带班有2把刷子。有次机会代替亲戚去参加孩子的家长会，亲耳聆听了她调动孩子的积极性的方法。

1、活跃班级气氛。

新生班级一定要多搞班级活动，让孩子们积极互动起来，让班级的气氛活跃起来，让一群活跃的孩子去带动一群不太活跃的孩子。

2、增加班级凝聚力

班级凝聚力就是把孩子们紧紧凝聚在一起的那个使命。比如积极参与学校组织的竞赛活动，特别是静音准备运动会之类的。班主任说每次运动会前后，班级孩子整体学习的效率是最高的。通过校运会时你帮我助、团结齐心地为班级争取荣誉，能瞬间爆发孩子的积极性。

3、树典型、找榜样

永远不要低估了孩子的模仿与攀比之心。老师要将这股攀比之力正确的引导，让他们比学习、比成绩。所有孩子都希望得到老师的认可，得到同学的崇拜。今天你做的好受到了表扬，明天我也要做的更好。

4、组织比学赶超的排名比赛

班主任找到积极主动的孩子，号召全班同学都向他们学习，并且还做类似的排名比赛活动。或者对某一科某一个主题做排名竞赛活动。

总的来讲，班主任想调动孩子们的积极性首先要给营造一个轻松活跃的班级气氛；然后通过学校的竞赛活动增加凝聚力，增加孩子们自觉为班级争光的主人翁意识；然后班级在树立好典型，通过各种排名比赛来理发孩子们比学赶超的斗志，这样积极性肯定就提高了。

我觉得这是一个综合性的问题，

一个班主任，首先要把班级看成一个小的社会群体，学生在这个群体里希望的是公平，正义，是团结友爱，是温暖。一个班主任，如果不能做到这样的，那他是不成功的。

一个班结的气氛好了，那么这个班的学习积极性自然就高了。

我当了九年的班主任，当老师的时候，我一直在干班主任，我的理念就是，把班级治理成一个团结向上的群体，我对成绩反而不关心，这个班的环境好了，课任老师上起课来就舒服，班里的纪律得到了保障，学生的学习的才有了保证。

班主任老师一定要以身作则，要求学生做的到，自己一定要做到，衡水一中的校长，张文茂先生，他就是一个非常自律的人，要求学生老师做到，他都是自己先做到。

身教重于言传，就是这个道理。

到此，以上就是小编对于班主任 心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任 心理调节的1点解答对大家有用。

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