学前心理学人格测试,学前心理学人格测试答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学前心理学人格测试的问题，于是小编就整理了4个相关介绍学前心理学人格测试的解答，让我们一起看看吧。

1. 作为一名学前儿童心理咨询师最应具备的人格特质是什么？
2. 学前儿童心理学与学前儿童发展心理学的区别？
3. 学前心理学知觉名词解释？
4. 学前心理学个体心理发展是没有什么规律可循的判断分析题？

作为一名学前儿童心理咨询师最应具备的人格特质是什么？

作为一名学前儿童心理咨询师最应具备的人格特质是一下几点：

(一)、品格：

　　做一个有利于社会和他人的人。

(二)、自我平衡能力

　　1、有能力将不良情绪排除，带着平衡的心态走进工作室 　　2、在咨询关系以外来解决自己的心理矛盾和冲突 　　3、咨询过程中能保持相对的心理平衡 　　4、不因个人的问题干扰咨询工作 　　5、日常情绪稳定、自我平衡 　　经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人，是不能胜任心理咨询工作的。

(三)、善于容纳他人

　　1、营造和谐的咨询关系 　　2、安全、自由的咨询气氛 　　3、接纳求助者各类问题

(四)、有强烈的责任心

　　1、对求助者负责， 不能因自己的言行，使求助者感到“雪上加霜” 　　2、转诊 　　3、不夸大

(五)、“自知之明”

学前儿童心理学与学前儿童发展心理学的区别？

学前心理学：研究从出生到入学前儿童（即0-6岁）心理发生发展规律的科学。主要内容包括1、学前儿童感知觉的发展 　　2、学前儿童注意的发展 　　3、学前儿童记忆的发展 　　4、学前儿童表征的发展 　　5、学前儿童想象的发展 　　6、学前儿童思维的发展 　　7、学前儿童语言的发展 　　8、学前儿童情绪的发展 　　9、学前儿童意志行动的发展 　　10、学前儿童个性的发展 　　11、学前儿童气质、性格和能力的发展学前发展心理学：在内容上反映了学前儿童心理学的新成果和新观念，不仅阐明了学前儿童认知、情感、个性有关因素的发展特点，而且揭示了学前儿童在交往、游戏及各类艺术活动中的心理特征；在结构上***用开架式，依据学前儿童心理发展的不同方面分成编，每一编由具有灵活性的若干模块构成，教师可以根据需要分别组合成适合学前教育专业专科生和学前教育专业本科生使用的教学内容。

学前心理学知觉名词解释？

知觉是一系列组织并解释外界客体和事件的产生的感觉信息的加工过程。对客观事物的个别属性的认识是感觉，对同一事物的各种感觉的结合，就形成了对这一物体的整体的认识，也就是形成了对这一物体的知觉。知觉是直接作用于感觉器官的客观物体在人脑中的反映。

知觉是各种感觉的结合，它来自于感觉，但已不同于感觉。感觉只反映事物的个别属性，知觉却认识了事物的整体；感觉是单一感觉器官的活动的结果，知觉却是各种感觉协同活动的结果；感觉不依赖于个人的知识和经验，知觉却受个人知识经验的影响。同一物体，不同的人对它的感觉是类似的，但对它的知觉就会有差别，知识经验越丰富对物体的知觉越完善，越全面。显微镜下边的血样，只要不是色盲，无论谁看都是红色的；但医生还能看出里边的红血球、白血球和血小板，没有医学知识的人就看不出来。

学前心理学个体心理发展是没有什么规律可循的判断分析题？

　　个体心理发展是没有什么规律可循。

到此，以上就是小编对于学前心理学人格测试的问题就介绍到这了，希望介绍关于学前心理学人格测试的4点解答对大家有用。

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