调节心理学实验,调节心理学实验怎么看

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于调节心理学实验的问题，于是小编就整理了4个相关介绍调节心理学实验的解答，让我们一起看看吧。

1. 儿童发展心理学中什么实验证明了具体运算的儿童有了守恒性和可逆性？
2. 双生子爬梯试验在心理学哪章节？
3. 在心理学实验中，常用的抵消平衡法有哪些？
4. 想跨专业考应用心理专业可以吗？

儿童发展心理学中什么实验证明了具体运算的儿童有了守恒性和可逆性？

儿童发展心理学中，皮亚杰用黏土实验，解释了在具体运算阶段儿童质量守恒概念获得的平衡化作用。实验如下：把两个大小、形状、重量完全相同的黏土球展示给6~8岁的儿童看，然后将其中一个黏土球做成薄饼状或者香肠形，或是数个小糖果状，然后问儿童，黏土的多少有无变化。

儿童在质量守恒概念形成过程中，经历了四个阶段：

第一阶段的儿童属于前运算阶段。他们只能将注意集中在泥球状态的一个方面，或是长的多，短的少。

第二个阶段仍是前运算阶段，虽然开始注意到了泥球状态变化的另一个方面，但是仍只是一个方面。

第三个阶段儿童感到难以回答，说明通过上述两个阶段后，儿童已经注意到泥球的粗与短、细与长、数目多与少是有关联的。

第四阶段儿童同化与顺应达到了平衡，正确地回答了两边一样多，获得了质量守恒概念。

双生子爬梯试验在心理学哪章节？

双生子爬梯实验是著名的心理学家格塞尔所做的实验。他在发展心理学教材当中关于儿童心理发展理论这一章节当中。格塞尔用双生子实验证明了他的学说，也就是成熟优势说。他认为，在儿童生理未成熟之前进行训练效果并不佳，只有达到生理成熟之后再进行教育和训练，效果才更好。

在心理学实验中，常用的抵消平衡法有哪些？

排除法排除法(elimination method)是把额外变量从实验中排除出 去.如果外界的噪音和光线影响实验,最好的办法是进入隔音室或暗室,这 样可把它们排除掉.霍桑效应和实验者效应会影响实验结果,最佳的办法是 ***用双盲实验(double blind experiment).从控制变量的观点来看,排除 法确实有效.但用排除法所得到的研究结果却缺乏推论的普遍性.例如,如 果顾虑主试者与被试者的彼此接触会影响实验结果,而***用自动呈现***及 自动记录实验结果的方法,则所得结果便不能对人们日常生活中的同类行为 作出推论和解释.

恒定法恒定法(constant method)就是使额外变量在实验的过程中保持固定不变.如果消除额外变量有困难,就可以***用恒定法.不同的实验场 所、不同的实验者、不同的实验时间都是额外变量。

想跨专业考应用心理专业可以吗？

1.以本人所知，心理学是属于理科。除了心理学知识之外。需要学统计测量学，也就是数学。如果你是纯文科跨考，需要准备数学，这是所有文科生惧怕的东西，要有心理准备。

2.核心知识领域：普通心理学、实验心理学、心理统计及其常用软件、心理测量学、生物心理学、 社会心理学、变态心理学、发展心理学、心理学史、管理心理学、教育心理学、临床与咨询心理学。

3.就业方向：情报机关、学校、医院和诊所、监狱、企业人力***部、公安司法机关、心理咨询中心、婚姻介绍所、人才市场事业规划服务中心等需要做人群心理分析的企事业机关单位房地产客户的消费心理分析、快速消费品购买心理分析、网站用户点击习惯分析、广告客户发展需求分析等及更多元化咨询服务场所。

4.如果你只是想从事心理咨询师之类的工作，其实不需要专门去学应用心理学。去直接考一个职业心理咨询师，好像已经在取消的边缘，这种资格证书是模棱两可的边缘。需要强调的是，心理咨询师还是需要具备必需的系统专业知识和有心理咨询场景训练。类似医生的临床轮转。

5.心理咨询在国外非常吃香，国内却发展缓慢。没有想象得怎么光鲜。

到此，以上就是小编对于调节心理学实验的问题就介绍到这了，希望介绍关于调节心理学实验的4点解答对大家有用。

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