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调节心理的最快偏方,调节心理的最快偏方是什么

cysgjjcysgjj时间2024-08-13 21:52:20分类心理调节浏览33
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于调节心理的最快偏方的问题,于是小编就整理了1个相关介绍调节心理的最快偏方的解答,让我们一起看看吧。对于自控能力较差、主动性差、比较拖沓的人来说,应该用怎样有效的心理暗示来迫使自己提高学习效率?对于自控能力较差、主动性差、比较拖沓的人来说,应该用怎样有效的心理暗……...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于调节心理的最快偏方的问题,于是小编就整理了1个相关介绍调节心理的最快偏方的解答,让我们一起看看吧。

  1. 对于自控能力较差、主动性差、比较拖沓的人来说,应该用怎样有效的心理暗示来迫使自己提高学习效率?

对于自控能力较差、主动性差、比较拖沓的人来说,应该用怎样有效的心理暗示来迫使自己提高学习效率?

最近刚看完的一本书,《看见成长的自己》,作者是卡罗尔.德韦克,推荐给你。这本书也是比尔.盖茨2015年推荐的书目之一。

主要内容是,如何调整自己的思维模式,克服你的人生困境。

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书中有一个例子:著名教育研究家本杰明.布鲁姆,用了40年深入研究120位有杰出成就的人士,发现他们中大多数人在童年时都很普通,也没有展现出什么独特才华。甚至在十几二十岁时,你也无法根据他们当时的能力判断未来的成就。

他总结道:一个人能学到的东西,几乎所有人都能学会,只要有适当的学习条件

有些人在需要很少或无需训练的情况下就能做好某件事,并不意味其他人经过训练后不能做到,有时候甚至做得更好。

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关键是我们要让自己养成一种成长式思维。

成长式思维的人,会不逃避困难挑战,也不害怕失败,他们相信通过努力可以将不擅长的事情做好。

如何培养成长式思维呢?

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(1)不要轻易给自己评判或贴标签

当你在某件事上犯了错,不要想“我真是没用,这样的事情都做不好。”、“我真蠢,这样的都没想到。”之类的。不要用一件事、一个阶段去评判自己。

老师研究学习能力已经很久了,也帮助很多高中阶段的孩子解决过类似的问题如果要我来分析,需要解决自控能力、主动性的问题,需要分四步走

第一、认清自己的学习阶段和状态

第二、树立自己的学习信心,找到强点

第三、确立自己的学习目标并且细化

第四、寻找自己的激励手段

对于学生或者有志于学习的人士,认清自己的学习阶段和是最基础的一步

而这往往是大量学习者没有认真思考过的问题,我们习惯于填鸭式的教育,闷头学习,却没有让自己的头脑从知识的水面下伸出来,去琢磨琢磨,给自己定个位。

有的人在想要学习的领域内还是门外汉,需要从根本上建立知识逻辑和概念整理。

有的人已经摸到门道,需要的是将知识内容进行融会贯通。

在我看来,要想改掉拖延症,最好的一个办法就是:do it!

不要想什么我先规划好,做好***再一天天去完成。恕我直言,当你想要改变拖延症,但第一步选择的是做规划的话,那你基本改不了了。扪心自问,你做***到底是真正想要做***还是想要寻求自我安慰?以我自身为例,当我刚开始准备考研的时候,坐在自习室里不想学习,不想看书,但出去玩又觉得罪恶,然后选择花了一整个晚上泡在图书馆里,做规划:4月份过完数学第一遍,6月份刷完第一遍1800题......等做完***,已经晚上10点半可以回宿舍了,当时觉得心满意足。结果,做的***根本坚持不下去。碰壁次数多了,终于安停下来,慢慢去啃书,哪怕慢一点。现在看来,当时也指示看起来努力,寻求自我安慰罢了。有句话说的好,一鼓作气,再而衰,三而竭。

所以,当你想要改变时,最好的办法就是啥也不想,去做。从手边的事情着手起来,让自己忙起来。慢慢就养成了习惯。另外,我自己百试百灵的方法跟大家分享,当我浑浑噩噩想改掉拖延症时,我一般喜欢从收拾屋子开始,该扔掉的扔掉,扔掉一些没用的东西,心里可畅快了!慢慢地也就踏实起来

拙见,轻喷。

自控能力差、主动性差、又很拖沓的人,还想通过心理暗示来迫使自己提高学习效率?

开什么玩笑!你在想当然吧?

如果心理暗示有这么强大,那就不存在这个问题了:***都可以考上理想的大学,***都可以通过快速学习把工作和事业做到最好。

但现实是,仍然有很多人达不到自己的目标,仍然实现不了自己的梦想,最后都成了空想和一腔热血。

其实,很多时候,所谓的心理暗示,也不过是别样的心灵鸡汤或者做白日梦而已。我4岁儿子就经常把双手交叉放在胸前,然后很兴奋的跟我说,他是奥特曼,可以打怪兽,可以保护爸爸。我相信他说这话的时候是真以为自己很强大,真的在脑海里打跑了虚拟的怪兽。

实际上,自控能力差、主动性差、比较拖沓是很多人的普遍状态,这种状态根源来自于哪里?可能是成长环境影响,可能是认知问题,情况比较复杂,不过以我的经验,最有可能的原因,就是你失去了对这个世界的好奇心。失去了好奇心,你就无法发自内心的渴求知识,也缺乏对事物苞根究底的追问,没有研究的兴趣,这时候却强迫自己“硬学”,那跟按着牛头喝水有什么两样?这样做能有什么提高?学习效果又能好到哪里去?

对于不爱学习的人,想通过心理暗示来迫使自己学,这就代表有强制的意味,只要是逼迫的东西,在潜意识里就必然伴随着不开心和不舒服,你能坚持几天就已经相当不错了。

真的想提高学习效率,除非你对学习内容本身非常感兴趣,如果[_a***_]你感兴趣的内容,但确实又很有必要去学,那你就需要有人带动,形成一种氛围,否则想达到效果很难,除非你不是人——要么你是神,要么你是带双核、双擎驱动的机器!

我是喻派胡言,爱财如命的人力***大叔,一本正经的胡说八道,可以回答一切有关职场社会问题的杂家,欢迎关注和我交流!

首先你禁得住自己的心理暗示,也就是说心理暗示对自己有效才能用这种方法达到自己想要的成果。对我这种“懒癌晚期”的人来说,心理暗示并没有什么用。也可能是我没用对方法。

我觉得有用的方法就是有目标就去做,别想什么琐碎的事情。例如老师今天留了数学作业,那么一有时间我就要做。又比如领导今天交给我5项任务,我不知道先做什么,索性不做了等到什么时候他催我,我在做。这是破罐破摔的表现,也千万不能这样想。就先挑简单的任务来做,一项一项全部解决。

总结一句话就是:有活就干,有事就做。在不然就是把其他你自己认为干扰你的因素,全部放弃,这样也就少了许多阻碍你想做的事情。

到此,以上就是小编对于调节心理的最快偏方的问题就介绍到这了,希望介绍关于调节心理的最快偏方的1点解答对大家有用。

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