学生复学心理调节教案,学生复学心理调节教案设计

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生复学心理调节教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生复学心理调节教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 线上教学效果参差不齐，开学后如何快速缩小学生之间的差距？
2. 要开学了，心中久久不能平静，有点焦虑？

线上教学效果参差不齐，开学后如何快速缩小学生之间的差距？

很高兴回答这个问题。这也是我作为老师这些天常常思考和头疼的问题。

经过思考和同事们交流，现在我们开始这么做：

1. 每天依然授新课，但较之以前适当减少量。挤时间补网课的漏。
2. 课堂上尽量以基础知识为主，多照顾中下生。优秀生形成学习小组，以互助提高为主要途径，老师抽时间指导和监督。
3. 组织学生进行一帮一或二的邦带提高活动，让学生灵活利用时间碎片互相进步。

以上是我们的暂时做法，在此也希望获得同行们的宝贵经验。

***期线上教学参差不齐，开学后如何快速缩小学生之间的差距？我相信这个问题很多教师或家长都会思量。作为教师，我反复思考过这个问题。我认为，可以从以下几个方面入手：

首先，制定线上教学与开学后的教学衔接***；

受疫情影响，新学期教学***肯定不能按原***开展。根据延长***期情况，各学校的教学***都会相应调整。根据学校教学***调整的基础上，制定自己的教学衔接***。根据班级学生特点与***期线上教学的情况，有针对性的制定教学措施。尤其是要先摸清学生学习情况：哪些学生对***期授课知识掌握的较好？哪些学生掌握的不好？不好在哪里等。

其次，开学后将课程按学科整合；

一是要整合课程的类型，将专题教育与校本课程适当整合开展。二是要整合跨学科内容，将学科教育与劳动教育、德育活动、体育锻炼、艺术培育方面跨学科整合内容。

第三，返校后先进行摸底测试，了解学生线上学习的掌握情况；

如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已经掌握会的同学感觉是“吃剩饭”——没有学习兴趣，造成了他们学习时间浪费，从而出现两极学生的严重分化。因此为避免这种现象的发生，回到学校的第一步，先组织同学们进行摸底测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。

我建议测试内容分为多种形式，比如：自学能力过关测试和笔试。

过关检查的包括：古诗词积累背诵、阅读检查、识字过关、英语口语过关、数学计算能力过关等。

现在线上教学对学生的知识点掌握熟练程度不太确定，只能是在开学的时候，重新巩固学生的知识点，毕竟什么都得从基础学起，基础不懂后面学习就更难掌握了，需要温故而知新，多让学生做一些巩固知识点的题型，题型也可以在老师备课工具中找，在手机端的小程序中叫“授课神器”里可以自己选择知识点组卷和找历年考试真题等，根据学生的学习程度不同，给学生练习相关的知识点练习题，这样下去基础扎实，学习的总体水平也就提高了。

这个问题很好，相信也是很多家长的疑惑， 很多孩子现在都在上网课，他们有的很多学生都玩疯了！我竟然担任了八年级的班主任，有很多家长向我反映孩子在家管不了，而且上网个不专心，初中的孩子，现在处于叛逆期， 孩子很难管理，那么开学后如何提高成绩呢？如何解决线上教学产生的差距？

一首先学校会制定教学规划，下至到年级会制定教学***，到班级以后各班级也有自己的教学规划***。每个老师也有自己的。教学***。开学后首先我们学校会进行以以学校为组织以年级为组织。一次摸底考试。根据学生的这次摸底考试的成绩。来经营部的戏。怎样去缩小这种差距？结合实际情况继续培优补差。缩小差距，这只是在实际教学当中的一些步骤，但是在实际运用中还得根据学生的实际情况来做。

总之，家长请放心。只要孩子跟着老师那的步骤及其规划去复习。这种差距会逐渐缩小掌握基础知识。希望我的回答能帮助你，谢谢，也欢迎各位同仁在讨论区探讨一下这个问题。

我是一名高三老师，下面对这一问题谈谈我的看法。

原***是高三学生正月十六开学，但当时是疫情最严重的时候，这真是打乱了我们所有的***。好在现在互联网技术发达，只能实行网上线上授课，当时我们用的是钉钉，老师们也都成了网络的主播。

线上上课和在教室上课有着很大的区别。

首先学生自己在家学习，这就给了他们非常大的一个自由的空间，自控能力强的学生，和在学校没有什么大的差别，但是对于那些自由散漫的同学来说就不同了。老师的上课也就成了给手机上课，给电脑上课了，而他就在旁边玩游戏。这两个多月也就出现了天壤之别。

那么复课之后如何弥补这个差距呢？我首先建议从课本入手，翻看以前的笔记作业，忘记他们对这些基础知识的回忆。然后再通过做题，考试去强化。两三个月的时间可以把差距缩到最小。这笔时间账迟早是要还的。不要丧失信心，还有时间就还有希望。

要开学了，心中久久不能平静，有点焦虑？

开学的心情很复杂，我也一样，不过还好，习惯就好了，生活中有很多我们不愿意去做的事情，可是就是这样无奈，还得必须去做，完成学业，好好学习，慢慢与同学搞好关系，不让自己太孤单！我们一起加油吧！

要开学啦，心中不能平静有点焦虑是正常的。

1.以我自己的亲身经历看，开学前有点焦虑是正常的。我从教三十多年了，但每学期开学的前几天，总是不能平静。担心新接的班该怎样管理？新学生对自己的教法是否适应？等等。但一踏入校门，[_a***_]反而平静了很多。学生还是那么可爱，工作还是那么得心应手。所以对于学生来说，一旦踏入校门，看到熟悉的同学，敬爱的老师，熟悉的校园，心情一下子就会平静下来。

2.你担心自己的学习。由于疫情期间进行的网上授课授课与面对面课堂教学有一定的差距，你担心自己的学习。请放心，开学前学校、老师已经考虑到这个问题。开学后老师会进行一次检测，然后根据检测效果调整开学后的教学，做好网课与课堂教学衔接。现在你要做的就是按老师要求，认真听网课，按时完成作业，做好作业纠错，其他的交给老师。

3.你担心疫情。如果你担心开学后疫情传染，请放心。你看到初三高开学情况了吗？消毒、测体温、错峰入学、放学...防疫做的很好，初三高三已经开学半个月了，同学们情况很稳定。

要开学啦，又要见到同学们了，不要担心，高兴起来。学校的生活很精彩。

到此，以上就是小编对于学生复学心理调节教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生复学心理调节教案的2点解答对大家有用。

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