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高中调节竞争心理,如何激发高中学生的竞争意识

cysgjjcysgjj时间2024-08-04 19:43:07分类心理调节浏览32
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于高中调节竞争心理的问题,于是小编就整理了1个相关介绍高中调节竞争心理的解答,让我们一起看看吧。孩子“输不起”心理很严重,又不努力去竞争,父母该如何引导?孩子“输不起”心理很严重,又不努力去竞争,父母该如何引导?孩子抗压能力差,还“输不起”,家长要怎么做?其实我……...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于高中调节竞争心理问题,于是小编就整理了1个相关介绍高中调节竞争心理的解答,让我们一起看看吧。

  1. 孩子“输不起”心理很严重,又不努力去竞争,父母该如何引导?

孩子“输不起”心理很严重,又不努力去竞争,父母如何引导?

孩子抗压能力差,还“输不起”,家长怎么做?

其实我们首先要知道的一个问题就是,其实在孩子的性格上我们做家长的影响还是最多的,也就是说,要想改变这种情况的话,其实主要的还是看我们家长怎么去身体力行的给孩子做表率。

高中调节竞争心理,如何激发高中学生的竞争意识
图片来源网络,侵删)

其实由于生活的竞争和来自生活的压力,不进我们大人要顶住重重的压力,孩子的世界也是一样的。我们大人的世界大一点吧,有生活,工作家庭等等各方面的压力。由于我们在世界里的为了生活,逐渐的磨平了我们的脾气,磨平了我们的棱角,慢慢的我们开始变得有时候我们连自己都会感到陌生。

孩子的世界里其实不仅仅只有学习,孩子的世界里有属于自己建立起来的世界持续,友谊,同学老师,吃穿都在影响着他们,他们都是从一个崭新的灵魂开始成长的,他们也会疑惑,他们也会不解,慢慢的他们的世界持续也会发何时能变化,她们自卑,他们会比较,他们也会质疑,慢慢的他们的世界持续也会开始重建。

我们家长注意到的大多是孩子的学习,督促他的学习,检查他的学习,而且会说一些很大和貌似很有道理的大道理,这会给孩子很的压力,我想家长最多的一句话是:你学习不好了能做什么去?你将来能干嘛?这本身就是一座无形的大山会压得孩子喘不过气来!在加上哦们本身就总是会拿别人家的孩子和自己的孩子比较,贬低自己的孩子!而孩子的世界持续不仅仅是我们想的那样简单,他们深深地知道他和别人的差距不仅仅是学习上的,他们也会比较他们的父母。其实孩子很大的抗压能力差是因为我们家长的抗压能力差和输不起有关系

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其实我们要做的就是,给孩子树立榜样,多带孩子锻炼,因为锻炼真的可以排出很大一部分负面情绪,在这就是在我们遇到问题的时候要积极地面对,可以去征求孩子的意见,让孩子和我们一起面对和成长。

我是秋风妩媚,欢迎留言,我们一起成长!

孩子输不起,又不努力去竞争这是一个心理连锁反应问题。孩子输不起是因为竞争有输赢,怕输就失去了竞争的动力。不知道孩子多大就难以言表,小孩子需要大人鼓励,再帮助找一些活泼的孩子带他一起玩,煅炼其毅志力和胆量。大孩子就需要用刻苦的方法去改善心理翠弱造成的自尊心太强。这应该看心理医生再加家人的引导方能有所改观。

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很高兴回答这个问题。俗话说:"不经历风雨,怎能见彩虹",钢铁经历千锤万击才能淬炼成钢,小树经过阳光雨露的照射、园丁的精心修剪才能长成参天大树,科学家经过日以继日地锐意进取、潜心研究才能成为国家的栋梁、精英。由此可见,世上没有随随便的成功,成功是用汗水辛勤浇灌的花朵。

那么,对于跌倒一次就颓废的孩子,对于“输不起”的孩子,家长可以从以下几个方面引导:

1.与孩子共同观看励志的书籍或电视。在观看的同时,适时引导孩子一同交流、探讨。告诉孩子与其埋怨世界,不如改变自己。管好自己的心,做好自己的事,比什么都强。人生无完美,曲折亦风景。别把失去看得过重,放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人,人做到了,心悟到了,相信属于你的风景就在下一个拐弯处。

2.通过身边的励志典型引导孩子。记得我们经常在抖音上看见一个只有“半截身体”的中年男人,灿烂的笑容一直是他的标签。他用他残缺的身体徒手登上了泰山,取得一个个丰硕的成果。与他相比,我们已经是最幸福的人了,我们还有什么理由不振奋!因为梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们,为了那一瞬间的同步,这就是动人的生命奇迹。

面对孩子“输不起”时,家长不要批评,更不要打骂或者指责孩子“输不起”,要积极的引导,要认可孩子的感受,告诉他输了就是会失望,这是正常的心理,给孩子一个拥抱,引导孩子找出失败原因,培养孩子的抗挫折能力,家长也要以身作则,如果家长输了,也要表现的大度。慢慢引导,不要操之过急。


孩子几岁呢?不同年龄段原因是不同的

输不起和自我价值感和家庭环境关系密切。

他是从小就这样,还是某一天开始是这样的呢?

情绪本质负向的孩子,只要有个否定就会觉得天都塌了,如果加上反应强度大,一般失败了,或者被人说了都能闹翻天,反应强度小的就会闷闷不乐,一个人哭,或者压抑在心。如果是情绪本质的问题

固定型思维

很多家长听信现在的孩子要多表扬,说表扬出天才,于是每天你真棒你真棒,你太棒了,棒棒棒孩子每天觉得天下就自己个儿最好,而然并不知道自己棒在哪,好在哪,有一天突然发现,原来很多人都比我强,比我厉害,做的比我好,那种脆弱的自尊瞬间就崩塌了,这种固定思维让孩子遇到困难就难以接受。

成长型思维

其实心理学建议的是多鼓励,鼓励得意义在于表扬孩子的行为,你今天输了没有哭,还主动找解决方法,妈妈觉得你很棒!我看到你每天练习钢琴,坚持下获得了冠军,觉得你很棒!这样鼓励行为的思维叫做成长型思维,有成长型思维的孩子永远在找方法。

其次可以观察下家人对于孩子“失败”后都会有哪些评价,有些孩子做了囧事,父母会当做笑话到处和人讲这样也没办法让孩子自我接纳,心里永远住着一个可能被人笑话的自己。

很多父母孩子出了问题总去问别人,不去问孩子,每个孩子的天[_a***_]质不同,生长环境不同,个人经历也不同,凭一句话让别人回答自己孩子的问题,回答者只能靠猜测,拿这样的答案教育孩子是非常危险的!孩子不是试验品,经不起家长的试错和猜疑,孩子是要靠爱去滋养的。

到此,以上就是小编对于高中调节竞争心理的问题就介绍到这了,希望介绍关于高中调节竞争心理的1点解答对大家有用。

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