2014心理咨询考试成绩,2014心理咨询考试成绩公布
cysgjj时间2024-07-30 12:26:51分类心理咨询浏览37
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于2014心理咨询考试成绩的问题，于是小编就整理了3个相关介绍2014心理咨询考试成绩的解答，让我们一起看看吧。
父母总是贬低孩子，是一种什么心理？怎样才能改变？
我们大多数家长总是把孩子当做自己的延伸，把自己未完成的理想，自己没去过的地方“传承”给孩子，希望孩子去完成自己未竞的事业。
带有这种心理，我们就会苛责孩子，总是认为他这里没做到，那里没做好，实际上我们的要求是以自己成年人的要求在判断孩子，而实际上孩子所做的只不过是他那个年龄段应该做的而已。
同时，我们现在特别推崇“正面管教”，这就说明，过去，我们太不喜欢把夸奖与赞扬挂在嘴边了，总认为不能多夸奖孩子，夸多了孩子就骄傲了，飘飘然了，尾巴翘到天上了，总是认为要经常打击，把挫折教育贯穿日常才能对孩子以后的成长有利。
贬低、讽刺、***——这种非“正面管教”的方法，实际上是在孩子的幼小心灵中埋下了自我否定的***！当你把那些 你认为的 孩子的优秀同龄者当做榜样的时候，是不是应该反思一下，为什么自己的孩子不能成为榜样？问题究竟出在谁的身上？你用对方法了吗？
想要培养一个“榜样型孩子”，就要让孩子在日常中树立信心。
第一，要换一种沟通方式。请那些把贬低，讽刺的话删除掉，用一种理性的方式，具体指出孩子的不足之处，这样孩子才能够知道自己努力的方向，欣然接受意见而不是与你抗衡。
第二，接受你的孩子。不要期待孩子会变成完美的天使，如果你自己都不能做到的事，又怎么能奢求小小的孩子去做到呢？
我们是否经常听到这样一句话：“你看隔壁家的谁谁学生，他每年考试考全校第一，还那么勤奋又有礼貌，你怎么不像他？你要好好向人家学习。”
父母想要促进孩子而说的一句话，在孩子看来是那么地不能接受。
“你的言下之意是，不要我咯？”孩子反驳。
孩子最害怕家长说以下的话:
1. 傻瓜，你真笨。
行为：对孩子直接人身攻击，用难听的话数落孩子。
结果：孩子被贴上了标签，年幼的孩子可能会自暴自弃，直接用“笨”来逃避现实。
1很多父母之所以喜欢贬低自己的孩子，是因为父母大多希望孩子各方面都特别的优秀，所以很多父母希望通过贬低自己的孩子，***自己的孩子更加上进。 2因为很多家长都知道自己的能力不足，所以希望孩子不会存在这样的能力不足，这种情况下，家长就会对孩子有很多的要求，结果通过各种各样的要求孩子还是有很多的毛病，这个时候家长就会忍不住的贬低孩子。 3但无论出于怎样的心理，父母贬低孩子其实是对孩子真诚的爱，因为爱，所以希望你能更优秀。我从小就没听过父母几句夸奖呢。我们做孩子也应该理解父母的良苦用心
父母总是贬低孩子，是一种攀比的心理。
父母看到别的孩子上各种的培训班，也要求孩子去上。父母也不管孩子愿不愿意，喜不喜欢，感不感兴趣，总之，别人有上培训班你也得去。搞得孩子非常累，非常排斥。父母觉得给你报这么多的兴趣班还不是为你好，你这么不懂事，不珍惜，不好好学。结果冲突不断。其实，父母应该从孩子的兴趣出发。
父母总喜欢拿自己家的孩子跟别人家的孩子一样比较，看到别人家的孩子优秀，总觉得自己的孩子会落后于人。看到别人家的孩子成绩好，也希望自己家的孩子成绩也好，别人家的孩子学有所成，也希望自己家的孩子达到同样的高度。
其实，父母需要用心陪伴孩子，用心发现孩子的优势。正所谓“尺有所短，寸有所长。”每个人都有自己的优势。父母要帮孩子发觉自己的优势。
父母总是贬低孩子
对孩子说：“你怎么这么笨啊！”
“你怎么这么不懂事啊！”
你都这么大了，还……”
父母总是通过一些否定性的语言来贬低孩子，评价孩子。当这样的信息达到一定的量，孩子会不加识别地把它内化在自己的意识里，慢慢地真的发展出那些糟糕的个性。
如果父母总用肯定的语言来激励孩子，孩子会无意识间会呈现出良好的心理特性。
父母贬低孩子，其实是父母不能接受自己的一些不完美，他们无法承受自己做得不好以后导致的屈辱感，所以把自己不能接受的坏的部分，投射给孩子，事实上这样非常有可能会使孩子变得越来越不好。
还有一种可能，父母只是把自己的父母与自己沟通的方式传承了过来，他们没有学会直接的给予支持和鼓励，而是用贬低的方式，希望能激起孩子的斗志，虽然我觉得这样有点难。
如何改变，我不知道您说的是父母的角度还是孩子的角度。
如果是孩子，了解了父母为什么要贬低自己，就有可能给自己解绑，被贬低并非是自己不好，并非是自己不值得爱。
如果是父母，可能就要探索更深层的原因。
孩子期末考试结束了，学校不公布分数，大家怎么看？
孩子期末考试结束了，学校不公布分数，有几个原因。
一、教育部在2006年就发出通知，要求各中小学不得公布学生分数和排名。
教育部之所以这样要求，是为了减轻学生课业负担，让孩子快乐学习。也是为了防止家长知道自己孩子的分数，再和别的孩子攀比，造成责骂甚至打骂孩子事情发生。
曾经在我们学校就发生过这样的事情。两个孩子一个院子一个班，领了写有分数的成绩单回去。其中一个孩子考得很好，另一个较差。轻差的孩子家长看到自己孩子的成绩，觉得丢了面子，就将孩子***揍了一顿。
后来，原本两个关系很好的孩子，不一起上学放学走了。而且，成绩差的孩子有一次还在路上藏着，将成绩好的孩子打了黑棍。因此，造成两家人关系紧张。唉！都是公布了分数惹的祸。
二、不公布学生的分数，有利于保护学生自尊心，让他们不至于有太大的压力。
学生都希望自己期末考试能考一个比较满意的成绩。但当看到一个不舒服的分数出现在成绩单上时，有些学生心里一下子焦虑起来，对自己产生怀疑。成绩很好的，因考试没发挥好的优等生尤其会产生这样的怀疑。
现在只填一个等级，家长看到自家孩子是最高等级A，心里很高兴，觉得自家娃听话懂事成绩好。孩子同样心理，尤其是原本成绩不太好的孩子，通过复习，看到自己也和成绩好的一样是A，让他们自信心倍增，心里无比开心。
三、不公布分数，对于亲子关系来说，也是利大于弊。
家长看到自己孩子是最高等级A，只要孩子***期不是太顽皮，一般是母慈子孝，很少发生鸡飞狗跳的事。这可以缓和父母子女之间因为学习造成的比较紧张的关系。
当然，在母慈子孝时，为了孩子能真正进步，[_a***_]中考、高考激烈的竞争，家长不能只看期末考试这一次成绩。你的孩子学习怎么样，其实每个家长心里都有数。不能因为孩子期末考是A，就盲目乐观，放松对他的要求。放***的时候，该补得补，该学也得学。这样，开学才不会掉队。
（图片来自网络）
学校不公布分数不代表学生没有分数，每一个学生的学习情况是什么样的老师心里是很清楚的。
由于目前还处于教育改革中，虽然减负提得比较多，对学生的评判也是多元化，不是单纯的看分数，但并不意味着要淡化分数。在义务教育阶段，不允许有过多的考试，不公布分数，不允许排名，但中考和高考都得按分数排名。如果以为现在不要求分数就可以放松对孩子学习的关注，到时可就悔之晚矣。
而目前很多学校也是暗度陈仓，虽然没有考试，但有各种练习、闯关，不检测怎么能知道学习效果，所以在老师心里也会很清楚每个学生的学习成绩。作为家长，可以平时和老师多沟通交流，了解学生的学习状态，同时也随时查看孩子的作业、练习情况，只有家长、学校共同努力，才能把孩子教育好。童年是快乐的，但教育不一定是快乐的，没有辛勤付出，怎么能有收获的喜悦！
你好，谢谢邀请。我是漠北以北01，很高兴为你解答这个问题。
对于期末考试结束以后不公布成绩的做法，这不是个别的行为，这是教育行政部门的要求。我们这边已经有好几年这样的情况了，大大小小的考试结束以后，不准班主任或者老师在QQ群、微信群、钉钉***布学生的成绩。
我们来探讨一下教育局为什么不让老师公布学生的成绩，官方冠冕堂皇的理由就是为了保护学生尤其是小学生的自尊心，如果学生看到自己考得不好的成绩，就会伤害他们的自尊心，不利用小学生的健康成长。
事实上真的是这样吗？不公布成绩就可以让孩子们的自尊得到呵护吗？仔细分析，发现这个理由很是可笑，因为你公布或不公布，那个成绩就在那里放着，差距就在那里，不是说不公布都成好学生了，这就是现实版的掩耳盗铃。
再往后看，小学升初中是划片招生，那么中考呢？也不公布成绩吗？如果公布了成绩是不是孩子们的自尊就没有了？难道考高中不需要成绩吗？
所以这种做法从教育的本质和现实来看，很是可笑。
笔者认为，考试后不公布成绩，有以下几个弊端：
1、如果不公布成绩，家长不能及时地了解孩子近期内的学习状况，不知道孩子最近一个阶段内对所学知识掌握得怎么样。
题主，你好！看你的描述好像心情很急切知道分数。我是一线老师，我来回答你的问题。
首先，得了解一下现在为什么老师有不公布考试分数的现象。
一个月前江苏教育厅就规定了无论小学、中学、高中都不在公布考试分数。
不公布分数原因有：
（1）是社会在进步，不以分数论英雄，社会需要德智体美劳全面发展的学生。
（2）公布分数侵犯了学生的隐私。在公共场合公布分数，特别是成绩不理想的同学，容易引发心理压力，造成心理问题，对学生的成长不利。
接下来有深圳直接取消考试，除中考和高招。原因是网课学习时间短，成绩普遍不理想。当时有学生考试期间跳楼，引发关注，处于对学生生命安全的考虑。至于以后是否都取消，根据当地的规定和要求。
不公布分数的原因各不相同，你如果想知道分数，你可以打电话咨询老师，只能问自己孩子的。首先，你作为学生家长得把握自己的情绪，不能听到孩子分数不理想，而产生过激行为和不当语言。否则，老师有权不告诉你学生的分数。
总结：老师不公布分数可不是老师有意为之，而是大环境下的要求。考虑到现在老师、孩子和父母把分数看成命根（分分学生命根，考考老师法宝），对孩子身心健康不利，容易引发矛盾和社会问题。甚至有些家长把考分当做炫耀的资本。再说，素质教育在逐步提高，社会需要学生全面发展。
你如果确实想了解自己学生的成绩如何，你可以私自联系老师！
这位家长所提的问题，正是目前许多家长的困惑。
作为学校和教师，应该公布学生的成绩，虽然这种做法对一部分学生以及家长的心理，可能造成一定的影响；但是从长远来看，公布学生的成绩还是利大于弊的，主要有以下几点原因:
众所周知，考试的目的就是检查学生的学习情况；既然检查学习情况，就应该让学生知道自己究竟学到什么程度，还有哪些不足，以便更好补缺补差，从而提高自己的成绩。
公布成绩，让学生知道自己在班级的位置，以便学习上有前进的目标，朝目标迈进，成绩还能不好吗？如果不公布成绩，学生不知道自己的学习情况如何，学习上也没有奔头，如何一步一个脚印呢?
如果学生不清楚自己在班级的位置，学习上就会茫然，也没有竞争的意识；而我们的社会是一个竞争力很强的社会，从小没有养成这种习惯，走上社会如何适应呢？
如果学生知道了自己的成绩，就会补缺补差，成绩会更好；反之，结果是可想而知的。
自古以来，学生的成绩都是公开的，也没有听说哪个学生因为公布成绩而自寻短见；不知从什么时间开始，因为公布成绩，学生出现了问题。
究其原因，是学生的心理承受能力太差导致的，为什么会承受不了呢？原来是家长所谓的面子在作怪，考不好就没有面子，考好了就会面子十足，这就是面子思维的实质。
原来都是家长错误的思维，严重影响了孩子幼小的心灵，导致孩子无法承受因为成绩不好所带来的压力。
是家长让孩子的心理发生了扭曲，就像目前有的学生因为没有考好，家长就会数落和责骂孩子，孩子从而走极端，类似情况举不胜举，这样的情况能把责任推到学校和老师身上吗？甚至是教育上吗？
数学成绩可以完全代表一个人的智力水平吗？
数学学不好的原因很多，有先天的，也有后天的。
数学要求较强的逻辑思维能力和空间想像能力，缺乏这些能力的人学数学会很累。另外数学是一门系统性很强的学科，如果中间发生了断链，以后的学习就会相当困难。 但是不管怎么说，每一个智商正常的人，只要努力学习，一定都能把大中小学教学***中规定数学内容学好的，虽然有些人是注定不可能成为数学家的。 其实每一行都是如此，例如每个人只要下工夫，一定可以用钢琴弹奏出动人的乐曲，但大部分人即使再努力也成不了钢琴家，还是应该相信有“天份”的。
学不好数学的原因很多，对具体人要做具体分析：
1、如果你学习态度端正，方法也得当，可能是逻辑思维能力低，但是通过后天的努力，也可提高。
2、如果你学习态度不够端正，可能是思想里灌了水，智力被埋没了。你自己端正态度就能见效。
3、如果你学习方法不当，请教老师、好学生，就可改进方法，逐步提高成绩。
不能吧，人的智力水平不能单靠数学成绩来下定论。数学成绩好，那也只能代表这个人的逻辑思维能力强，智商较高，但是智力水平中也包括了表情达意这方面。我身边就有一个真实的例子：
这个男孩子很聪明、数学成绩也很好，每次班级前三的样子。他是我的高中同学，在我眼中感觉他是一个很厉害的人。但是唯一不足的是他不爱多说话，可能性格是内倾类型的。这个事例就可以说明数学成绩好不可以完全代表一个人的智力水平。
自信是迈向成功的第一步。希望数学不太好的小伙伴们也可以有信心活出自我。
数学成绩不能说都能完全代表一个人的智商。但现实是在小升初，初升高中几乎各省重点中学，重点高中和包括清华，北大在内顶尖名校在选拨优秀学生时，最看重的是数学竟赛成绩，数学竞赛成绩优秀的学生，如果是在小学毕业时本市最好的几个中学会主动打电话来联系你，在初中阶段的学生会被省重点高中学校挖走，高中阶段会被提前保送清华，北大等顶尖名校。数学竞赛生不管在初中，高中，大学阶段录取后都是重点培养对象。很多年来事实上数学竞赛成绩几乎是名校筛选高智商优秀人才最常见也是最有校的方法。
我从小数学成绩都是很好的。我出身在农村，初中毕业生！数学是我最好的一门功课！我觉得数学成绩不能完全代表一个人的智力水平！因为我数学成绩好，但是我觉得我的智力水平只有一般！我都***5岁了，在事业上没有半点成功！数学成绩好，只能说明爱好数学！
到此，以上就是小编对于2014心理咨询考试成绩的问题就介绍到这了，希望介绍关于2014心理咨询考试成绩的3点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.constructoranovacons.com/post/41333.html
