学习障碍的心理调节,
cysgjj时间2024-07-24 04:19:43分类心理调节浏览35
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习障碍的心理调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学习障碍的心理调节的解答，让我们一起看看吧。
学习过程中怎样提出问题？
“怎样提出问题？”是指提问题的方法方式，在一般情况下，可以举手示意，经老师允许后，站起来提出问题就可以了。如果是在课堂练习时，老师巡视到自己座位旁边，这时可以直接站起来提出问题。提问题要特别注意的是，老师正在讲课，并且是问题还没有结束的时候，最好不要提问题。不然，你举手的动作会影响整堂教学。
对于提问题我有一个建意，初中及以上的学生分析能力强了，对较难解释问题等课后直接向老师提出，老师会根据情况给于答复。这样做既保证了完整的课堂教学，又有充分的时间为你解答问题。
左老师来回答今天今日头条儿推给左老师的兴趣考核问题。问题的内容是？学习的过程中怎样提出问题？
在左老师看来这是一个非常有水平的问题。因为在学习过程中能够善于提出问题的学生。是一个认真学习认真思考认真在总结的。好学生。可以想象到，如果一个学生在学习的过程中不能提出问题或者没有提出问题的时候，显示她是把学习内容没有用脑筋过过。所以哪些懂得，哪些不懂得，他是稀里糊涂。整个过程不知所言。当然提不出问题来啦！
下面儿左老师举学习写议论文过程怎样提出问题。
想学习写议论文的今日头条的网友朋友们。一定要记住自己的学习目标，学习目的有十分精准才不浪费你的宝贵时间。这就回到题主这个问题的本质上去了。题主问的是？怎样在学习过程中提问题？如果你们想通过今日头条学习怎样写议论文的时候，我建议你们先看看左老师这篇学习写议论文的入门儿篇。所以要在概念上先下点儿功夫就要问自己什么是议论文。在知道什么是议论文的基础上再研究怎样学习写议论文。学写议论文有哪几个主要步骤？首先知道什么是议论文，再在此基础上掌握学习写论文的几个步骤。知道学习写议论文的几个步骤，以后再开始一步一步的学习写论文的方法。
什么是议论文呢？以抽象的概念概括的语言，阐述关于人物和事物的普遍特点的文章，就是议论性文章。这个概念一定要好好记住，理解性记住。尤其是定义里引进的两个新概念词组。一个是抽象的概念，另一个是概括的语言。这一次要先弄懂什么是抽象。再弄懂什么是概括。这都是现在必须在学习写议论文，学习方法前要记住的主要概念。也就是在学习写议论文的过程中善于提出问题的过程。当你把抽象的概念和概括的语言这两个词组的内涵和外延都掌握后，那么什么是议论文的这个问题你就基本上解决了。这就是在学习过程中善于提出问题，能句多非常好的提升自己的学习效率的过程。
在文科的学习过程中，尤其是象刚才做的比较抽象的词组，是一定先把概念搞通搞懂搞明白。
以上是左老师对你这个问题的回答，不见得全面，如果有不对的地方欢迎你指正，谢谢你的提问，再见。
自闭症儿童的学习障碍该如何干预训练，从而有效提高学习意愿和能力？
谢邀请。发育正常的孩子通过观察和注视他人获得大部分信息，而孤独症儿童通常需要直接指导。一个刚刚蹒跚学步的孩子，跟一个跑步健将比，差了好多倍。
先从言语模仿开始训练，能表达出意愿了，再教授社交游戏，跟同伴交往；再进行观察学习。循序渐进，孩子学的有信心。
言语模仿:用轻松愉快的方式教学效果最好!根据各个阶段的需要，可以不想孩子发出“说”这个词，来发指令，只要示范一下，其模仿的音节或词汇就可以了，要生动有趣。给孩子做口语示范时，老师要先示范一下，看看呈现哪种视觉材料好，要及时鼓励，矫正错误的语言。
教授游戏:开始时，进行简单的游戏，既能单独玩又能一起玩。孩子适应后，向社交游戏发展，准备适当的游戏，比如与同学相处30分钟。活动令孩子们感到愉快，要通过烘烤巧克利，做冷饮这样有趣的活动来吸引孩子，使其迷恋，跟同伴离开的时候，恋恋不舍。
观察学习:在没有得到直接指令时注意通过要模仿他人要学的行为，如果孩子需要提示才能学会其行为，就示范给他看。先模仿别人，别人做啥，孩子就做啥，和大家一起做出言语反应，要求用“我要”，“我不要”，进一步提高要求，展示图片，提出问题，让孩子回答。进行言语推理，对活动进行推论。
以上进行的是行为训练，让孩子掌握，并泛华到生活中去，提高学习能力。
到此，以上就是小编对于学习障碍的心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习障碍的心理调节的2点解答对大家有用。
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