青少年的心理调节,青少年的心理调节方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于青少年的心理调节的问题，于是小编就整理了2个相关介绍青少年的心理调节的解答，让我们一起看看吧。

1. 青少年在青春期如何控制情绪？如何防止抑郁？
2. 青少年心理健康如何教育？

青少年在青春期如何控制情绪？如何防止抑郁？

青春期是人一生中第三次自我意识的迸发期，前两次分别在2岁和7、8岁左右。每次自我意识的迸发都代表了我们人格更独立。这种独立必然会产生与父母思想、社会集体意识的碰撞，所以也为什么经常被称为叛逆期。这种叛逆其实就是自我意识的表达。而好的家庭教育会非常接纳孩子的这段时期，如果这段时期被接纳被允许被尊重，孩子会自己在自我与社会的意识碰撞中找到那个平衡点，也就是既培养了独立意识，又能很好的融合集体意识。这样的孩子长大后既有自我，又能很好的跟他人和社会建立关系，内在更稳定，也更容易感到幸福和满足。

但是青春期这段时期中的思想碰撞和冲突是个漫长的过程，也是比较难熬的时期，这个时期的孩子生理和心理都在逐渐发展成熟，有很强的生命力和创造力，想法天马行空，各种意识不断冲击大脑。如果这时候是在一个被接纳被尊重的环境中，这种生命力就会得到释放，从而更好的整合自己的人格。但是如果在被压制的环境中，这种生命力就会被压抑，表面上看着好像很懂事很乖巧，但是内在冲突其实一直存在，直到遇到合适的时机，也许20多岁，也许30多岁，总有一天要爆发出来。而如果一直没遇到合适的时机，一直被压抑着，这个内在的小火苗就会被熄灭，自我就永远无法活出来，内心压抑甚至麻木，最严重的就是自暴自弃。

所以青春期的过渡非常重要，一定不是控制情绪和内在情感需求，一定是合理的表达、疏导、宣泄。情绪是股能量，要让它自然流通，没法控制，就像洪水一样，没办法圈起来，只能疏通。当这股能量疏导开之后，就自然不会出现抑郁的情况。

有句话：得抑郁症的都是好人。因为过于考虑别人而把自己的真实情感都压抑了，其实就是太考虑别人和外界而把自己活没了。

有稳定自我的人，内在独立，又能跟周围相融。但是这需要一个过程，首先要发展出自我意识，然后去跟外界碰撞整合。如果自我都没有发展出来，跟外界的平和相处那更多是屈从。

所以，当下从感受自己内在的真实需求开始，学会表达和宣泄自己的情绪，放下好人、孝顺、道德的束缚，先从做一个自由、完整的自己开始。

谢谢邀请。

你的问题其实看起来是两个问题，但似乎又是一个问题。所以，我们要先区分这里需要控制的情绪是泛指还是特指。

如果是泛指，那么这是个非常正常的事情，因为作为青少年，道德发展，心理发育和生理发展，在青春期都正好是个转折期。出现难以控制情绪的情况，是很普遍的。

适当并且合理的体育锻炼加上饮食的调整，是可以帮助这个时期平稳过渡的。

那么如果是特指某一个或者某一类情绪，比如抑郁，就是有特定指向的调整了。

首先要做的，就是观察自己的抑郁情绪持续时间是多长。有时候这会让你把抑郁情绪和抑郁心境障碍甚至抑郁症混淆。你要知道，这三个是绝对不同的状态。

抑郁情绪，简单来说就是，让你觉得今天真糟糕、悲伤、郁闷、讨厌、烦躁，但过了今天或者明天，就没事儿了。

抑郁心境，简单来说就是，最近真糟糕，有些悲观，有些提不起劲头，心情持续一段时间的低迷。

抑郁症，简单来说，会觉得每一天都很糟糕，感觉身体和精神都被掏空了，连一个毛孔的热情都被榨干，一种深深的枯竭感。

针对这种抑郁情绪，我不给你讲过多的理论，只给你推荐几种简单的，适合青少年操作的方法。

青少年心理健康如何教育？

有益的心理暗示是孩子健康成长的关键

积极的暗示，特别是这种暗示来自[_a***_]、朋友或老师，几乎肯定会对孩子在心理和心智方面产生良好的作用。

母亲的暗示是孩子健康成长的关键

长期以来，人们总习惯于把“暗示”的方法和理论归入到催眠术或者心理治疗之类的范畴。我认为“暗示”这种方法，是一种与爱和本能密切联系起来的早期教育的一部分。

1. 爱的暗示给孩子以力量
   

有一位母亲从不对孩子的学习提任何建议，虽然她一个字也不认识，但她对孩子有着巨大的影响。我们把它称为“母亲的暗示”。

几乎从一生下来，她就不断发现许多孩子身上一些特别的东西，并总是以自豪的、不加掩饰的赞赏的口气说出来。比如“这孩子太不一般了，他看一样东西总是目不转睛。”“看看，我的孩子，他的精力多好，总是手脚不停。”“哎呀，这孩子哭起来像打雷一样，这太神奇了。”“看看这孩子真不简单，吃这么苦的药，一声不吭。”“你看，他的力气真大，这么重的东西他都能拿得起。”如此种种。几乎所有孩子都有的表现，这位母亲也会本能地把它描述成自己孩子不凡的禀赋。

等到孩子大一些的时候，她有时甚至把这种表现和神秘的世界观连起来。“你看我们家孩子就是脑瓜好用，天生就这样，我给他算卦都是上上签(最好的)，以后肯定能考上大学。”……她的这种暗示完全出于本能和爱，所以这种称赞本身就毫无夸张和虚饰，让孩子真的以为自己一定很出色。结果，这种暗示被孩子所接受，他真的表现很出色。

2、消极的暗示让孩子失去信心

现实生活中还有另一种暗示，就是来自母亲或父亲的对孩子消极的暗示。一天和朋友聊天谈到儿子，“阿姨，我的头太大眼睛太小，不好看！”儿子忽然说，我大吃一惊，原来自己与朋友聊起孩子时常说的一句话，当时觉得他还小，不会在意大人所说的话的内容。没想到我不经意的一句话竟对孩子有那么大的影响，不到三岁，就关心起自己的容貌：认为自己不好看！其实，我们只要稍加注意，就会经常听到周围的人在聊起自己的孩子时常常会语气低沉地说：“我的孩子不行，智力不行，学不会。”“我的孩子怎能和你的孩子比呢？脑子不好用。”“唉，笨就笨吧，这就是他的命，他的命不好，有什么办法？”“我家那孩子不是学习的料，学不会。”“他要是像你家孩子四分之一就好了！”等等。仔细想想，世界上没有比这更伤孩子的心了，特别是这种话是从他的亲人口中说出。结果可想而知，这些孩子过早地失去了在学习方面的信心，甚至有的会产生一种强烈的叛逆和对环境的仇视情绪。

生活物质好了，可是我们的青少年却脆弱了，手机智能化了，可是人与人的沟通距离更远了，这就是现状。很多青少年人长的高高的，帅帅的，结果心理扭曲，失去了正确的人生观，认为谁的不如自己，认为谁都应该帮助自己。

现在的教育一味的追求分数，却忘记关注学生心理。前段时间一位家长在网上留言，因为辅导孩子家庭作业，心脏去 安装支架，虽然是段子，可见青少年的教育还连累到了父母这一代。如何才能正确的教育青少年呢？

第一：注重社会实践

一味的学习理论为了考试获得分数，却忘记了社会在不断更新发展，现在的知识超过半年就已经更新迭代。青少年应该多利用现代科技获取最新知识，同时暑***寒***，业余时间多去社会实践。

第二：注重个性化辅导

一个老师教几十人到上百人，要知道的是每个人都不一样，手机那么多款，都有不同的个性化功能何况是人，每个孩子背后的家庭不一样，成长环境不一样，性格不一样，统一的教育成功肯定只有少数。所以要注重个性化辅导。

第三: 注重职业化教育

青少年心理问题一般是在职场才激化，所以要注重职业化教育，让他们适应职场发展，掌握职场生存技能。只要生活充实了，与人交流和沟通正常了，心理自然健康了。

心理健康教育关系着青少年的生活，期望学校和家庭都重视起来，你怎么看待这个问题，欢迎留言反馈，更多相关问题请关注我的头条号。

感谢对心悦灵的信任

青少年心理健康一直是我们心理健康问题的首要或者说是至关重要的问题，青少年，是祖国的花朵和未来，他们的心理健康关系到太多，关系到家庭和睦，关系到老师学校，关系到社会未来。

那青少年心理健康如何教育呢？

青少年心理健康主要是指在小学到高中的这段期间，这个时期是孩子人格完善的重要时期，是孩子开始了解世界，了解社会的开始，同样也是孩子在心理最容易出现问题的时候。

青少年的心理问题主要是在学校期间和在家庭期间，在学校期间孩子的心理健康教育主要交给学校的心理咨询室，如果学校没有的话可以找心悦灵建立一个心理咨询室，在心理咨询室中，有心理咨询教师，可以通过心理咨询室的硬件和软件建设帮助学生进行心理上的打开和放松，如，心理放松室，让孩子在音乐的环境下，放松身心，放松自己；心理沙盘室，让孩子在心理咨询教师帮助下，通过心理沙盘的使用，是孩子敞开心扉，慢慢的使自己进入一种沙盘的世界，帮助孩子解决心理问题；心理宣泄室，孩子可以通过心理宣泄设备宣泄自己的负面情绪，但是青少年在使用心理宣泄室的时候，一定要在心理咨询教师的看护下进行，保护好孩子，以免孩子受伤。

在家期间，孩子主要的看护人一定要与孩子多沟通，多交流，了解孩子的心理，了解孩子的身心，发现问题，及时寻找心理咨询教师进行沟通和疏导，帮助孩子获得一个良好的心理健康。

青少年阶段一般是指12到18岁之间的群体，这个阶段是一个人生命周期中最重要的阶段。他是从"孩子"过度到成为有完全行为能力的"青年人"的前提条件。主要变化有两个特点：一、,生理特点：第二性征的出现使他们对这个世界有了新的认识和好奇，焦虑与"美妙"共存。一个是体态上的变化，女生主要表现在***隆起，体毛出现，骨盆变宽，臀部变大；男生主要表现为出现胡须，嗓音低沉等。另一个是性功能成熟的变化，女生月经出潮，男生首次遗精，生殖系统趋于成熟。他们会出现这个阶段较为容易出现的一些心理及躯体表现。

建议：家长适当留心孩子的生理动向，适当进行侧面观察和正向引导，陪伴孩子度过这个时期。比如：在聊天时坦然且隐晦的讲一些关于这个阶段的特征，然后以过来人的经验交流怎么更好的应对处理，大度又不侵犯孩子的"隐私"，出现身体不适时及时去医院检查。

第二个就是认知的发展；情绪特点，我们说青春期的"烦恼"。注重个人形象了，要面子和地位，与父母产生分歧，体会孤独感和压抑感强烈。第二逆反期的的主要特征就是"反抗心理"他们要求自主、平等、不想再被教育在被"养育"，这时父母的角色还没转变过来，还把他们当做孩子，那么必然导致与孩子的关系走向边缘。这个阶段也会出现一些社会性问题，比如网游、吸烟、酗酒等。

另外，这个年龄段的孩子很容易出现精神分裂及自杀的情况，原因很多，主要是心理问题、家庭环境、学校压力、欠缺个人解决问题的能力与这个阶段孩子的青春发育期心理特征产生了激烈碰撞导致。父母家庭该怎么做呢？我认为首先要维护一个完整的正能力家庭很重要，父母以身斯教。用"陪伴、尊重、引导"来"爱"孩子。注意观察孩子动向，筑成无形的"围栏"，让他们自由的奔跑却没有离开家人的"保护"。

希望我的回答能够帮到你。

到此，以上就是小编对于青少年的心理调节的问题就介绍到这了，希望介绍关于青少年的心理调节的2点解答对大家有用。

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