倾听技能专项培训心理测试,倾听技能专项培训心理测试题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于倾听技能专项培训心理测试的问题，于是小编就整理了4个相关介绍倾听技能专项培训心理测试的解答，让我们一起看看吧。

1. 壹心理倾听师培训靠谱吗？
2. 耐心倾听是良好修养的体现，说说你学会了哪些倾听技巧？
3. 倾听的基础是什么？
4. 如何在课堂上培养学生倾听的习惯？

壹心理倾听师培训靠谱吗？

壹心理倾听师培训是靠谱的。壹心理倾听师培训属于商业性质的。

壹心理倾听师培训基础上，咨询师披露的信息是挺完善的，参考性也很大。壹心理上的介绍也不模糊，可以询问和要求对方介绍自己的基础信息：受训背景、个案小时数、督导情况、督导小时数。

挺靠谱的，我正在学习，现在是第二周刚学完，明天开始第三周的学习了。感觉收获挺大的，半年后要经过考核，可以在壹心理平台接单，也可以去别的平台接单。关键是这份工作可以帮助很多人，现在生活压力大，很多人都需要情绪宣泄和疏导，而心理倾听师的费用比心理咨询师便宜很多，所以不愁没单可接。可以专职也可以全职，个人感觉挺好。

耐心倾听是良好修养的体现，说说你学会了哪些倾听技巧？

        第一，平静倾听。不动声色，安静听别人倾诉，这是对倾诉者的尊重和支持，因为倾诉往往已经或正在遭受很激烈的心理冲击，需要把倾听者当成一个释放口；第二，共情倾听。能够和倾听者处在共同的情绪点，如果倾诉者面对的时冷漠或者不以为然，时很受打击；第三，安慰倾听。在倾听时能够不时给予倾诉者的安慰，不仅让倾诉者有情绪释放，还能得到心理安慰

        总之，倾听者一是不要冷漠面对，二是不要随便打断倾诉者的话题，三是要有必要的安慰

倾听的基础是什么？

1、专注，积极的倾听者要精力非常集中地听人所言．前面已叙述人的大脑容址能接受的说话速度，是人们一般说话速度的 6 倍，那么在大脑空闲的时间里，积极的倾听青干什么呢她应该关闭分散注意力的念头，积极地概括和综介所听到的信息并留意需反馈的信息内容。

2、移情，积极的倾听者要把自己置于说话者的位置，应努力理解说话者想表达的含义，而不是自己想理解的意思，耍从说话者的角度调整自己的所见所闻，使对信息的认知符合说话者本意。

3、接受，积极的倾听者耍客观地、耐心地倾听言者内容，而不即刻作判断。事实上，说话者所言常常会引起听者分心，尤其是对于所说内容存在不同看法时，聆听者可能在心里阐述自己的看法或反驳所闻之言，这样一来就会翻掉余下的信息。此刻段否将他人言语听下来，而把自己的判断推迟到说话人的话说完之后是对积极倾听者的挑战。积极的倾听者应该做到豁达大度、兼收并蓄。

4、对完整性负责的意愿，积极的倾听者要千方百计地从沟通中获得说话者所要表达的信息。这就要求在倾听内容的间时要倾听情感。尤其是是管理者在倾听下属说话时，要有诚意叉少撰架子，形成一种相互信任、支持下级．：作的好作风，使下属愿意倾叶肺腑之言。否则，就会堵塞言路得不到真实的信息，或得不到真实完整的信息。

如何在课堂上培养学生倾听的习惯？

1、巧用教学手段，引发倾听兴趣。首先，创设生动有趣的教学情境，让学生在真实、具体、富有情趣的情境里乐意倾听。其次，上课要有节奏、有弹性，做到静中 有动，动中有静，让学生在当听说能集中注意力认真听。

2、锤炼课堂语言，吸引学生倾听备课时就在心里模拟，努力做到语言趣味性、条理性；同时，发挥声音优势，对不同的教学内容***用不同的语速、声高，吸引学生的注意力。如果能在课堂上呈现神情 并茂的语言，精彩的提问，巧妙的设计，充满智慧、***的评价，那就可以紧紧地抓住学生的眼睛、耳朵、心灵，深深地吸引学生的注意力，为学生提供倾听的契 听进去，所以教师要注意提问的形式和评价的激励性。其次要让学生克服冲动心理，让他们能安心倾听别人的发言。要求学生有不同想法时，也必须静静听发言的同 学把话说完后，再提出自己的想法。

到此，以上就是小编对于倾听技能专项培训心理测试的问题就介绍到这了，希望介绍关于倾听技能专项培训心理测试的4点解答对大家有用。

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