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怎样调节心理结构问题,怎样调节心理结构问题的方法

cysgjjcysgjj时间2024-07-04 18:04:52分类心理调节浏览41
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于怎样调节心理结构问题的问题,于是小编就整理了2个相关介绍怎样调节心理结构问题的解答,让我们一起看看吧。建构主义的核心内涵是什么?如何用结构化思维解决常见问题?建构主义的核心内涵是什么?建构主义是行为主义发展到认知主义以后的进一步发展。与行为主义和认知主义相比……...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于怎样调节心理结构问题的问题,于是小编就整理了2个相关介绍怎样调节心理结构问题的解答,让我们一起看看吧。

  1. 建构主义的核心内涵是什么?
  2. 如何用结构化思维解决常见问题?

建构主义的核心内涵是什么

建构主义是行为主义发展认知主义以后的进一步发展。与行为主义和认知主义相比,建构主义更加关注学习如何以原有的经验、心理结构和信念为基础来构建自己独特的精神世界。

在这样的认识论基础上,通过长期的理论探索和教学实践,建构主义逐步形成了独具特色的学习理论体系。建构主义学习理论涉及到教育理论的各个层面,这里集中介绍其学习观和教学观,及其关于教师的地位与作用的看法

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如何用结构化思维解决常见问题?

我用一个实践来回答这个问题。

2008年毛遂自荐参加了公司精益管理培训。我选择了一种专用工具频繁报废6年损失近百万,作为实际案例

首先,梳理了报废工具的来龙去脉;找到报废原因工作没有掌握正确使用方法;是教员教程不完整;完整的教材是负责该工具计量单位,从实践中总结出来的。然后,把教材共享之后,启动领导负责下属在岗培训,当年该工具报废下降80%。

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我称之为组织结构性问题,对系统执行的干扰,肢解了岗位职责联系性,与你所说的结构化思维有异曲同工之处。

工具频繁报废,管理者也***取了各种措施均无效。管理者局限性,以及组织结构性问题个体职责鞭长莫及。这样的问题该是个管理空白,必须引起决策者重视!

最近写了一篇文章,就是结构化思维在临场发言时应用

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职场中少不了需要你临场表达观点的发言场合,如果总是无法清晰、准确地表达出有洞见的观点。难免会给领导留下这个人没什么思想的印象......

那些讲话条理清晰、侃侃而谈的人,是因为他们具备了一种能力——“结构化思维”的能力。

想象一下,你所在的公司策划了一场精彩的线上活动,希望能够更多地被用户朋友圈传播,于是老板问你和其他同事

“我们的活动怎么才能让用户更多地转发和传播呢?”

一般人会说:“要不发红包?朋友圈集赞兑换礼品?设计一些带二维码的海报和文案?”你是不是也是这样思考的呢?

这时,坐在你旁边的同事老王说:“用户传播有三大原因:1、利益;2、有趣;3、展示自己。针对这三点,我分别建议考虑以下方法......”

结构化思维是什么❓

结构化思维指从整体思考到局部,是一种层级分明的思考模式。简单来说就是借用一些思维框架来***思考,将碎片化的信息进行系统化的思考和处理,从而扩大思维的层次,更全面地思考。

没有结构化的思维是零散混乱无条理的想法***,而结构化思维是一个有条理有层次,脉络清晰的思考路径。

如何训练结构化思维❓

先发散,后总结。用这种方式思考,不仅更容易找到逻辑结构,也更容易培养你的结构化思维。具体操作步骤如下:

1.尽可能列出所有思考的要点

2.找出关系,进行分类(找出要点间的逻辑关系,利用 MECE 原则(不重叠,不遗漏)归类分组。

3.总结概括要点,提炼观点

4.观点补充,完善思路

举例:常见问题的解决的五个步骤

结构化的思维方式是指以终为始的思考过程,首先考虑结论,然后再去证明或者推翻它。

具体可以运用迈克•费廖洛《极简思考》中介绍的九步法则,此书是目前看过的介绍结构化思维过程众多书籍中,相较容易理解和运用的一本。如果想学习这种思维,建议仔细阅读并在日常生活中加以运用。

第一步,清晰地定义问题并做出关于答案的***设

对于别人提出的工作要求,要第一时间问清楚,需要我们解决的问题“是什么”、“为什么”, 务必确认双方对问题的理解是否一致,要确保达成共识。这为后续的分析工作做好铺垫。

问题定义清楚后,还要先就答案做出一系列的***设,并从符合目标的程度、可行性、契合利益相关方的角度,去找到最优的那个***设。

第二步,提出核心建议

核心建议是指关于方案的简洁、清晰并具吸引力的介绍。一个核心建议包括两个部分,一个是“我们要做什么”,也就是我们在上一步做出的***设,这个***设要让方案的利益相关方好理解。另一个是“我们为什么要这么做”,这要触动到利益相关方的痛点、最好解决了它的某一个痛点或满足了某种需求

到此,以上就是小编对于怎样调节心理结构问题的问题就介绍到这了,希望介绍关于怎样调节心理结构问题的2点解答对大家有用。

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