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教师开学前心理调节,教师开学前心理调节措施

cysgjjcysgjj时间2024-06-29 11:59:26分类心理调节浏览65
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教师开学前心理调节的问题,于是小编就整理了5个相关介绍教师开学前心理调节的解答,让我们一起看看吧。开学了,刚刚参加工作不久的老师,该如何克服做班主任的“恐惧”心理呢?小学开学前两天建议上心理课,让孩子适应一下,你们觉得怎么样?学生开学初期会出现哪些心理问题?研……...

大家好,今天小编关注到一个比较意思的话题,就是关于教师开学心理调节问题,于是小编就整理了5个相关介绍教师开学前心理调节的解答,让我们一起看看吧。

  1. 开学了,刚刚参加工作不久的老师,该如何克服做班主任的“恐惧”心理呢?
  2. 小学开学前两天建议上心理课,让孩子适应一下,你们觉得怎么样?
  3. 学生开学初期会出现哪些心理问题?
  4. 研究生还没开学,选了导师较严厉,受不了压力,心理和身体都比较痛苦,该不该跟导师说尽早退出?
  5. 初三学生,不想去上学想家,但是一到家就玩手机,明天开学,怎么做心理准备?

开学了,刚刚参加工作不久的老师,该如何克服班主任的“恐惧”心理呢?

其实做班主任不用怕,教师都有过当班主任的经历,这里作为一个从教21年的老教师给你几点建议。

一,当班主任一定要细心。当班主任很辛苦,尤其是刚毕业就要当班主任。首先你先要熟悉班上学生,尽快把学生名字和人对上号。学生对知道自己名字的班主任很有好感的。其次尽快成立班委会,从学生中选拔一批学生当班委,你可以通过班委会成员的汇报来了解学生的情况,以及班级发生的事情然后,你平时多参加班级的活动,例如跟早操,跟早读,跟自习尽快熟悉班级,和学生打成一片。平时多和课任教师沟通,找出班上的后进生,调皮生,对他们多做工作,相信只要你多付出,一定会成为优秀班主任。

教师开学前心理调节,教师开学前心理调节措施
图片来源网络,侵删)

二,多找学生一对一谈心。最好抽出时间把学生叫到自己的办公室,让学生坐下,和他们沟通一下,让学生感觉到班主任对他的关心,拉近与学生之间的距离,减少学生对你的敌对情绪

三,不要怕,学校会支持你的工作。学校设有政教处,学生处,专门协助班主任处理学生之间的矛盾。你实在解决不了,就交由学校来处理。

你刚毕业没有丰富的当班主任经验,建议你平时多向优秀班主任学习,多向他们请教。现在手机上网很普遍,你可以在网上多搜索一下优秀班主任的工作经验,对你一定有很大的帮助

教师开学前心理调节,教师开学前心理调节措施
(图片来源网络,侵删)

我是六零后的农民,出外打工时做电工,毕竟我是农村高中毕业,没有经过专业培训,但是凭着基础知识做了下来,首先要有自信心,谨慎地做每项工作。千万不要有恐惧心理!否则将影响你的判断力及才能的发挥,

小学开学前两天建议上心理课,让孩子适应一下,你们觉得怎么样?

开学前上心理课是一种非常好的做法。

孩子经历了几个月的封闭与网课学习。生活习惯 学习习惯,与人交往能力,沟通能力等方面,都有了一定的退化和不适应。

教师开学前心理调节,教师开学前心理调节措施
(图片来源网络,侵删)

进入学习状态需要有一个准备过程,和必要的心理疏导。心理课恰恰就满足了孩子这方面的需要。学校的心理科能够从孩子的学习习惯,面对疫情正确心态同学交往能力,师生关系等方面进行疏导 ,还有行为习惯模式的塑造。会让孩子排除,紧张的心理。

学生有了生轻松的心情 在这样的一种心境下开展教学活动。对师生生双方,都是一个愉快的过程。

俗话说好的开始是成功的一半。学校生活对孩子来说,不但要高效的学习知识,有健康身体,更要有一个健康的心理。

学校能够把学生的心理建设放在的重要日程,也是我们国家教育的一个进步。

我是卓越老师,一个专注教育的耕耘者,喜欢请@卓越老师说教育点,击关注我。也可以在下方留言,我们深度交流。

我喜欢学习和回答问题。为了回答笔友的问题,我查阅了各种资料,并与我的同学和朋友进行了讨论。我得出了以下结论,希望能对大家有所帮助:

感觉非常棒。

我问了很多学生以及老师学生父母,以及校长,大家都很赞同,没人反对,

因为突然的回归学校会让孩子很不适应,这样可以提前预防,真是个好有趣有用的好想法

建议:

1、如果你能做主,备好课准备实施。

2、如果做不了主,和领导申请实施。

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@尤先生

我觉得是非常有必要的。不只是学生要上心理课,[_a***_]也需要陪同。和家长进行安全上的沟通。

学生的心理课:可以分为两个部分。开学之前的安全心理辅导和教学心理辅导

第一:由于疫情的影响,孩子不敢去上课。开学之前要做一系列安全措施。可以通过游戏的方式,让孩子不要破坏规则。设计一系列的流程,比如说,进学校门口接受检查,然后用酒精进行消毒,戴口罩上课,进教室后开窗通风,这一流程要设计的有趣味性。不然孩子会产生恐慌。

来到学校不仅要让孩子到有安全感,还要让家长放心。让家长和孩子一起来学校,来感受学校对安全上的严谨。下一步讨论孩子的上课问题。比如说分流上课,分流就餐。增加户外上课的频次。

实施教师一对多管理,增加老师巡视,确定学校政策的落实。让孩子有一个安全的港湾。

第二:教学心理辅导。经过了长时间的放***。孩子爱玩儿的心理还没有转变过来。从玩儿到学,需要有一个缓冲的过程。用两天时间对他们进行一个心理辅导。

对孩子和家长讲一下教学的大纲。这个学期讲什么知识,学习什么东西。对孩子进行一个心理暗示,你是最棒的。学习好,好学习,做一个对社会有用的人。

用一个故事或者名人名言来引导孩子,好好学习,天天向上。总之,心理课引导孩子是有必要的。

很有必要啊!特殊时期老师和学生都积压了焦虑情绪,学生的压力来自于方方面面,承受了父母及老师的太多不满,没有出口就会走极端,一旦施压,谁也无法预料结果是什么,只能防微杜渐!所以开课前很有必要对其进行心理疏导,把疫情期间背负的种种情绪统统清空,以全新的姿态回归课堂。

建议学校复课后多多关注教师及学生的心理健康生命安全。即使安排检测,也以调研线上教学情况,便于教师调整进度,有针对性的查缺补漏,有目的性地帮扶为出发点。因为教师和学生在线上教与学期间多多少少产生了一些心理问题,所以建议考试不排名,尽量减少因考试带来的心理压力。学校也不要用考试成绩给教师学生施压。面对疫情全新的教学环境,我们广大教师迎难而上,接受了很多挑战,做出了艰辛努力,要多理解多支持多鼓励,做好复课后对教师学生的心理疏导,树立信心,力戒急躁,平稳过渡,逐渐回归正常教学秩序。

我觉得这是很有必要的,就像央视每学期都会有开学第一课一样。孩子们长时间在家确实需要在复课前进行心理及思想的疏通,不仅学生需要,我个人认为老师也需要,受疫情的影响,老师们的压力也很大~

学生开学初期会出现哪些心理问题?

经过一个超长***期的学生,开学初期,学生最易出现的心理里就是浮躁烦躁、不适应、心很难平静下来。

受***疫情的影响,自2月9日(正月十六)到今年五月中旬开学,学生已经在多呆了三个月的时间,连同寒***算起,学生已经在家呆了接近四个月,这是历史上最长的***期,在家生活上、学习上毕竟和学校差距很大。生活上对父母的过分依赖,开学之后,学生面临着很多的不适应。

1.浮躁

心里长时间平静不下来,浮躁,超长***期打乱了原有的生活规律,作息时间被打乱,过多的看电视、玩游戏,分散了精力,需要一周左右时间,把心收回来,只有心静如水才能更好的学习。

2.急躁

急躁的心理。超长时间居家网课,学习成绩下降,以及疫情对心理的冲击,孩子成绩不理想,压力过大,青少年出现急躁心理,急于把学习成绩赶上来。

“冰冻三尺非一日之寒”,学习不是一日之功,不能靠突击而获得突飞猛进的成绩,需要慢慢来,提高学习效率,讲求学习方法,不急不躁,认真复习学过的知识。成绩不可能迅速获得提高,需要一点一滴地积累,提高。

长时间的独居生活,刚刚步入集体之中,很难受,不适应这种嘈杂的生活,不适应受到严格纪律的约束生活。

3.少数人对学习丧失信心、兴趣

上网课时把学习成绩的提高寄托在开学之后,以为开学后可以突飞猛进赶上来,真正开学之后,发现学习并不是一朝一夕的事情,学习的困难增大,这样对学习容易丧失信心,提不起精神来,慢慢地失去追赶的信心。

经过了长达几个月的居家学习,开学后学习压力、交往压力和疫情防护压力陡增。

所以,开学初,孩子容易出现以下几类心理问题:

1.作息不适应、学习压力大等导致的焦虑心理

2.学习功课落下多导致的厌学心理

3.同学、师生长时间不沟通产生的人际交往心理障碍甚至抑郁情绪出现

4.人员聚集担心感染的恐慌心理

5.学校防护措施多导致的烦躁心理

从以学习名义打游戏的模式

转换到课堂中去,配合老师

和同学,一起完成学习任务

家庭教育是根基,如果缺失,

就把教育权给老师,配合,

舍得孩子套取未来,最后可以交给社会教育。

这个问题,我专门写过文章,经过几个月的居家生活学习,你再次来到学校,要重新适应学校环境,为了尽快适应校园生活节奏,你要提前做好准备,首先要改掉一些坏习惯。

一、 “三个坏习惯”

1.上网课吃东西的习惯

在家里你上网课,可以光明正大的吃东西,只要关掉声音在摄像头外,吃些东西,你会认为是很正常的事。

可是,你不知道的是,一旦习惯养成,当老师开始讲课时,你习惯的拿出水果、零食来吃,时间久了,会成为你的条件反射。当你再回到校园,坐到教室,老师开始讲课时,也会习惯性的想吃点东西,不吃东西反而会觉得心里有些别扭。

因此,还有十天时间,希望你尽快逐渐改掉这个习惯。

2.上网课走神

上网课毕竟要使用网络,网络上有你的同学、朋友,和一些你感兴趣的东西,你年龄小,自制力差,分辨能力弱,未免会受到诱惑,上课时会去闲聊、玩游戏、看视频

这个习惯的结果就是,大量的休闲***会使你的大脑兴奋,你会上瘾,使你每天习惯于干这些事情。至于原因,老师就不在这讲解了,你在今后的学习中会系统的学到。

你要做的就是,反思自己学习的意义是什么,为了你的理想,你要痛定思痛,下狠心改掉这个毛病,不要以为教室上课没有网络,你就能安心学习,你是控制不住你的思绪的,你上课会走神,成绩会下降。

很高兴回答您的问题!(仅代表小编个人观点,不喜勿喷哦,请多多点赞支持哦!)

2020,一场突如其来的***肺炎,可以说给我们都带来了不小的影响;防控疫情,也打破了正常的教学秩序。自开学伊始,可以说全国的大中小幼学生便居家上网课,如今防疫渐进尾声,复学复课也在千呼万唤中陆续展开工作。经过这长时期的居家上网课、线上教学,虽然复学复课在即,但毋庸置疑,学生在开学初肯定会出现一些小情绪,心理问题的:

1、开学焦虑症。学生已经适应了长时间的线上教学模式,而且可以说居家上课,很多孩子们还是比较自由松散的,比如穿着睡衣便可上课,躺在床上上课,上完课吃个早餐等等;而如今复学复课,便是要恢复到从前的校园模式,如按时按点到校、上下课,按时交作业,课堂纪律约束等等,孩子们可能会想到一时适应不过来,由此会产生开学焦虑症,紧张感。

2、学业压力症。复学复课后,很多学生都会产生不少的学业压力,如大学生论文、课题研究呀,尤其是大学毕业生还要面临找工作难的窘境;初高中生中考高考更是一座大山;即便是其他高中小学生,尤其是那些上网课期间自我约束、自我学习能力差的孩子,可能觉得自己落了很多知识,心里发虚的紧,而且想到开学还可能考试小测被迫现原形,恐怕很多孩子都会坐立不安,茶饭不思吧。

3、安全恐惧感,心情压抑燥郁感。小编所说的安全是指防疫的安全,现在毕竟疫情还未彻底结束,学校或是上下学途中,尤其是那些在外地上学的大学生,不仅自己,家长也会担心有不安全,被感染的风险等。而且可能课上还要戴口罩,即将入夏,天气燥热,想想便不自在,心情紧张难安。

……

不管如何,复学复课在即,广大学生家长们要适当调试心情,以积极乐观的心态去克服困难,克服心理障碍

以上仅代表小编个人观点,不喜勿喷哦,如若喜欢请多多点赞支持哦!

研究生还没开学,选了导师较严厉,受不了压力,心理和身体都比较痛苦,该不该跟导师说尽早退出?

我跟你差不多,13号开学,半个月了,上了三次导师的小课了。刚开始也是不太适应,而且生活也不习惯,但到一个新的环境中这是必然的,慢慢适应。学习上除了研究方向的论文学习,还有实践性的学习,以及其他科目的学习都和本科有一定的差别,多数都是要求写论文的,我本科没写过论文,毕业时除了毕业大戏就是一篇毕业设计,根本谈不上啥学术水准。所以现在读学硕更痛苦,好在老师很负责任,告诉我不用急慢慢来,只要按照老师的要求去做,尽力去完成就好,相信三年后毕业就不是问题。你是专硕实践性更强些,沉下心好好梳理一下,别急一点一点来,加油!一定会好起来的!

我能理解你的感受。但是不支持你选择放弃。

part1

人生路上,遇事困难了,放弃很容易,坚持很难。原因一,承受不了痛苦。那种因为外部原因施加后,来自于心灵深处的痛苦,丝丝缕缕,蚀人魂魄。原因二,过于乐观,总觉得运气不错能力不错,好的还在后面,放弃不可惜。

对于原因一,要***用超女战法。记不记得当年李宇春那届,每个超女被PK掉就咬牙切齿地说,我是最棒的。看客自然笑的肚子疼,但超女们做了在当时场合的心态下最好的舒缓自己的方式。不断给自己积极心里暗示,让自己坚持下去。当然,如果你觉得确实熬不下去了,我建议你去看个心里医生,检查一下,多看几个,如果一致建议你放弃,那就放弃吧。

实话实说,读研的目的世俗地说无非是别人送快点出苦力,你有文凭可以找好工作喝咖啡叹空调。但健康搞坏了,也就得不偿失了。

对于原因二,给你一个过来人的经验。你要大幅度地降低自我评价。你眼下考上的研究生,如果放弃了,可能这一生都没有机会再考上了。接受老天爷的安排 ,当初馈赠,好好享受。

part2

捋清一下自己心理是上述哪个。

还要再做一些客观[_a1***_]评价,再做出决定。

这个的马上提出来更换导师是最好的办法,对双方都有好处,避免将来读研的过程中遇到困难,遇到矛盾。这本身也说明你个人的心理素质比较脆弱,所以你也不适合学员严厉的导师。抓紧时间联系其他老师,抓紧时间沟通这件事儿就行了。

首先建议题主静下心来分析一下自身存在的问题。在学校里,导师严厉一些也是为了学生的学业着想,希望学生在学期间可以学到本领,不要蹉跎了岁月,相比于那些入学后被老师忽略,直到毕业老师都不认识你的境遇好十万八千里,正所谓严师出高徒,导师这样做也是对学生负责;

读研也是考验一个人心理承受能力的过程,根据题主的问题,似乎心理承受能力不高,有一颗易碎的玻璃心,若真是如此,以后走上社会可能会面临比这糟糕百倍千倍的打击,到那时该何去何从,所以,还是要提高自己的心理承受能力,反思自身问题;

最后,如果实在接受不了,建议和导师聊一聊,说一下自己的想法,可以经导师允许,申请更换导师。

说到底你这种不适应的根源就是你的心态和环境格格不入。首先应该明确一点,自己读研是不是只是为了混个学历,听楼主意思,好像是。混学历和导师的高要求肯定是矛盾的,科研生活也是痛苦的。如果坚持混学历,建议换一个要求没那么严的导师,但是别跟导师说混学历,不然没人愿意要你。不过研究生期间混日子和认真做科研有天差地别,等你找工作就知道了。而且好的导师、同门师兄弟,甚至同一个实验室的人,以后都是工作中的重要***。从工作来看,研究生最大的价值不是学到了多少知识,而是给你打开了一扇门,那里有更多的***,更好的平台,更高的眼界,当然也有更严格的要求。

初三学生,不想去上学想家,但是一到家就玩手机,明天开学,怎么做心理准备?

你好朋友,我觉的不用做什么心理准备,去上学就是了,听问题能感觉孩子不大愿意去上学,如果我们说做心理准备一直在想这件事,他会越想越觉的不能去上学,越想越恐惧,直接说去上学,别的甭想,他也就没有别的念想了,也知道自己不能逃避了,我觉的孩子这样跟我们家长的一些教育方式也有一定的关系,下边是我对这件事的详细看法,希望能对你有一点点帮助

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多走走,看看你现在看不到的,感受不到的,你就会觉得,能好好学习是一件多幸福的事。当以后,你坐在办公室,不用低头弯腰,不用看人脸色,拿着高工资。你就会感谢自己好好学习是多么正确的事

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疫情之下,很多学生都有这样或那样的困惑,关于自身方面的:

上网课用到电子产品,上课过程中或者一得空总想摆弄手机:看看又有谁说什么了,看看我那“感兴趣”的网页,打打游戏......老师,我也想自律学习,可是做不好,我该怎么办?

你之所以不想上学,心中一定有想逃避的东西。学习对你来说有了难度,人面对困难的第一反应就是逃避。

所以,你是在学习上出现了你觉得克服不了的困难了。不去上学,你想做什么呢?玩手机。的确手机对每个人的诱惑实在是太大了。

对于你自己,要这样劝说自己:

1、初三的学生,你需要走进校园,去完成你的初中生活。不管成绩如何,都该珍惜这中考前的时光。尽管心里不想上学,还能求助做心理准备,这说明你潜意识里还是想回到校园的。告诉自己,用一种平和的心态走进校园,这是初中生涯的完满的经历。

2、既然在家里总想玩手机,玩手机和学习又是矛盾的。所以,你要想办法对手机的渴望。

你可以这样做:

(1)求助于你的家人,主动上交手机。让父母替你保管一整,等到中考结束的时候再拿回来。摸不到手机,烦躁几天。适应了就平静了。

(2)如果学习中有用到手机的地方,就把游戏软件,特别吸引你的软件卸载。

到此,以上就是小编对于教师开学前心理调节的问题就介绍到这了,希望介绍关于教师开学前心理调节的5点解答对大家有用。

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