学生自残心理调节措施,学生自残心理调节措施有哪些
cysgjj时间2024-06-26 09:51:13分类心理调节浏览55
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学生自残心理调节措施的问题，于是小编就整理了2个相关介绍学生自残心理调节措施的解答，让我们一起看看吧。
发现学生自残，该怎么处理？
近年来，学生自残、自虐等自伤行为在新闻媒体报道中屡见不鲜。所以发现学生自残时，先制止，查看伤患处，如果严重就要立即就医，如果仅是小划伤、割伤、咬伤、抓伤等，待学生心情平复时，找机会和学生谈生，了解事情况发生的原因及经过。然后再对症下药。 在做心理疏导是一个过程，而且，如果学生在你身上找不到安全感，一般他不会告诉你任何你想知道的。如果他不愿意和你沟通，完全不理你，可以通过学生信任的同学、同伴口中获取有效的信息。了解了想关信息后，可以先与学生商议，以后***用较为轻替代行为，改变原过过激的行为。如深呼吸、慢跑、打沙袋练拳击等。
通过心理疏导后，要向学校相关领导上报学生的情况，并做好学生情况的记录，然后一起讨论处理情况。通过多种途径帮助学习，重新树立其自尊、自信、自立与自强，最大限度地减轻学生的心理压力。
通知家长，与家长相互配合，密切交流，让家长调整自己的心态，接受孩子 的实际情况，不要指责、辱骂、殴打伤害孩子。否则适得极反。 请专业的心理医生，诊断治疗。大我数的学生缺乏心理疾病的认知，有抵触情绪。这需要您也家长做好思想工作。
希望我的回答能帮得上您。
这是一个非常严重的问题，自残，就是对自己的强硬伤害，一定是这个学生心理上有很大的压力和困惑。在她看来，已经到了完全解决不了的程度，索性伤了自己算了。首先自闭，封闭自我，无法排解内心的压抑。这个时候就需要老师多多跟她沟通交流，以一个真正朋友的身份从心里上疏导她。其次，缺乏安全感，不会轻易信任任何一个人。其实内心是非常渴望别人的认同的，需要老师多多鼓励和行动上的真实帮助。需要老师真真切切的为她好做一些事情，时间久了，她就会感受到，就会对你万分的信任。
首先要看学生自残的程度，
是轻轻地划手背还是严重的划伤；
轻轻地划手背，可能孩子只是想寻求关注，通过自残的方式引起大家注意；
如果是偷偷的割伤手臂内侧，说明孩子确实碰到无法面对的问题了，这就要及时找心理咨询师帮助！
这是典型的心理疾病，自残一般伴随着焦虑，忧郁，恐惧，或者自责。
作为教师，发现这问题，务必进行以下三步处理：
1.及时反映家长，与家长沟通，务必重视。
2.及时与校方领导反映，由校方领导做出妥善处理。
3.如果校方有心理老师务必由心理老师及时介入，如果没有，老师要及时与学生进行深入沟通，明白学生的思想，及时将该生的思想与家长跟校方报告。
学生自残的原因来源于心理
1.家庭压力：家庭变故，家长对于孩子期望过高等
2.学习压力：自我的目标过高，或感受到的学习要求过于严苛无法实现时
[_a***_]有自伤行为该怎么办？
自伤也叫自残，自残是指人对自身肢体和精神的伤害。 自残的最极端情况就是***。 现在青少年自残行为并不少见。
对于青少年自残实际是心理问题的不良表达方式，一旦形成习惯，就会不断实施。
青少年生活学习中产生的焦虑、紧张、不安、痛苦等得不到化解，就会自残，这时自残是一种压力转移的方式。
另外，自残是一种不良的发泄方式。一些人会习惯于增加自身肉体的痛苦来减轻精神的痛苦。
还有就是青少年内心深极度孤独也会用自残的不良形式表达。
但大部分青少年自残时会精心准备，会提前准备纱布、典伏等包扎消炎工具，自残后自我包扎，开始家长一般不易发觉，只到发现孩子***短袖衫，发现孩子胳膊上多处刀痕时才注意。
我曾问过多个自残女孩，我问她，你用刀划手臂不疼吗? 这些女孩的说法很一致，说: 疼啊，就是要感受疼痛才这样做的。可见她们自残的目的就是借肉体的疼痛来缓解精神上的压力。
什么原因导到这些青少年自残呢?
除了个体性格原因外，多半都有一对苛责的父母，对孩子学习要求极端严苛，不允许考不好，不允许作业出错，将自己未满足的愿望强加在孩子身上，慢慢有些孩子将父母价值观内化，对自己的期望值过高，一旦在学习及同学关系中受挫，无法排遣压力，就会用自残这种极端的方式发泄。
这类孩子因对自己要求过高，渐渐会失去自我，将自我理想化。这其实是对父母爱的防御，也是渴求爱的另类表达。
到此，以上就是小编对于学生自残心理调节措施的问题就介绍到这了，希望介绍关于学生自残心理调节措施的2点解答对大家有用。
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