调节心理主题班会,调节心理主题班会ppt

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于调节心理主题班会的问题，于是小编就整理了3个相关介绍调节心理主题班会的解答，让我们一起看看吧。

1. 叙事心理班会的理论来源？
2. 如何开班会开到学生心里？
3. 思品课与主题班会有区别吗？

叙事心理班会的理论来源？

主要有两个方面：

叙事疗法：叙事疗法是一种独特的心理咨询疏导方法，由麦克·怀特与大卫·埃普斯顿在20世纪80年代共同创立。其核心思想是认为，我们每个人都是自己生活故事的作者，而叙事疗法就是帮助我们重新审视和重写这些故事，从而帮助我们改变生活。叙事疗法的理论基础源自社会建构主义，这是一种强调社会和文化对个人认知和行为的影响的理论。此外，叙事疗法还受到了存在主义、后现代主义的哲学脉络的影响。

叙事心理学：叙事心理学是一门研究人类如何通过叙事（如故事）来理解和影响生活的学科。叙事心理学的研究内容包括叙事在个体发展、社会互动以及文化传承中的角色，以及叙事如何影响个人的感知、情感和行为。

综上所述，叙事心理班会的理论来源于叙事疗法和社会建构主义理论，同时也借鉴了叙事心理学的相关研究成果。

如何开班会开到学生心里？

要开展一场让学生真正关注和参与的班会，首先需要有吸引力和有趣的主题。通过与学生的互动和讨论，让他们参与其中，分享自己的观点和经验。

此外，引入一些互动游戏、小组活动或有趣的视频可以增加班会的趣味性。还可以邀请一些有趣和富有激励性的嘉宾来分享经验和启发学生。

最重要的是，要关注学生的需求和兴趣，确保班会内容与他们的学习和生活密切相关，从而真正打动他们的心灵。

思品课与主题班会有区别吗？

思品课是一门课程，在小学阶段叫道德与法治，初中阶段叫思想品德，高中阶段叫政治，大学阶段包括马哲，毛概，邓论等。是一门系统课程。

而主题班会是班主任老师根据现阶段学生的现状召开的具有一定目的，主题鲜明的班级会议。可以是思想教育，也可以是学习方面的等等。

所以二者是有区别的。

到此，以上就是小编对于调节心理主题班会的问题就介绍到这了，希望介绍关于调节心理主题班会的3点解答对大家有用。

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