学生心理调节法,学生心理调节法有哪些
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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于学生心理调节法的问题,于是小编就整理了3个相关介绍学生心理调节法的解答,让我们一起看看吧。
如何开展学生心理疏导工作?
首先我觉得心理疏导不能单纯只针对学生,老师和家长同样需要。以下简要介绍一下心理疏导的内容和可能的方式,供你参考。
1、心理疏导的对象
(1)家长:要帮助家长提高疾病防控意识,关注孩子开学后的适应情况,加强与教师沟通交流,对孩子开学后出现的心理问题进行积极引导,营造积极和谐的家庭氛围。
(2)教师:要关注疫情对教师的身心影响,建设积极心理环境来缓解和消除教师的应激反应,通过科学合理的教学安排缓解教师压力,针对教师各类心理问题开展心理健康教育,对班级学生管理工作提供心理支持。
(3)学生:动态监测学生受疫情影响的身心状况,根据实际需要开展心理疏导和心理健康教育,引导学生尽快适应学习生活。特别关注曾经治疗或被医学观察隔离的学生,对存在心理问题的学生开展个体心理辅导,及时识别高危学生,实施转介。
2、心理疏导的内容
(1)认知调整:帮助教师、学生尽快适应学校的学习生活,通过疫情来客观认识自身的优缺点,更加积极地面对未来。
(2)情绪管理:提倡疫情中的积极情绪反应,学会调节开学引发的焦虑和紧张情绪,培养积极乐观的情绪。
(3)行为活动:坚持健康的学习生活作息规律和良好的卫生习惯,科学锻炼身体,树立健康饮食习惯,减少和消除影响健康的不利因素。
3、心理疏导的方式
学生的心理辅导首先要调查清楚该生产生心理问题的原因,包括家庭原因、社会原因、学校原因等;其次是找到原因以后进行有针对性的疏导;第三就是疏导以后要过段时间进行回访,落实问题是不是彻底解决。
孩子正处于青春期,叛逆任性,开始厌学,家长如何及时纠正?
孩子开始厌学一定是在学习上遇到了困难并且自己没有解决这个困难,然后发现玩游戏很有***、玩电脑不用费力还能在游戏里面打打杀杀,很有成就感,所以越来越不爱学。
青春期的孩子叛逆任性是非常正常的,只不过有的孩子比较平稳,有的孩子反映的比较激烈,父母要坚守底线,“和善而且坚定”!
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谢邀。
叛逆期是几乎每一个孩子必然经历的时期。叛逆期的孩子不像以前那样顺从家长和老师,叛逆就是反叛权威。这个权利首先是老师,然后波及到所有代表权威的人。
所以家长感觉不适应。因为这个时候的孩子和家长[_a***_]的互动和以前不一样。孩子们希望被尊重,希望家长把他们当成一个大人来对待。但家长因为害怕,往往延续了在孩子青春期之前跟孩子的互动模式,就是更多的讲道理,指责控制。这引发了孩子更多的叛逆,孩子把所有的精力用来对付家长和老师,学业成绩自然会下降。另外家长的指责和控制,不但让亲子关系出现问题,无法沟通,让孩子对学习产生抗拒和排斥心理,然后开始厌学。朝着家长担心的方向发展。
家长可以做的是:
首先就是控制好自己的情绪。虽然这个时候家长非常焦虑和担心。但是当你带着情绪跟孩子交流沟通时,孩子感受不到你的爱和关心,他只能感受到你的情绪。然后和你产生对抗。
其次,在你能够控制好自己情绪的状态下,跟孩子沟通。因为青春期的孩子他之所以叛逆就是想争取他人生的自***,青春期的孩子其实是很希望自己能够有一个好的学业水平的,但他想要自己管理自己的人生。所以你可以心平气和的去跟他沟通,尊重他,了解他对未来有什么打算和想法。而不是指责他现在对学习失去兴趣,或者跟他讲:你现在不学习,以后会没有工作过不好生活。当你指责他或者跟他讲大道理的时候,就不是沟通,孩子会认为你想要控制他。
是否能沟通下去,取决于你们是否有一个好的亲子关系。只有当你们关系好孩子不对抗的时候,他才有可能听你。如果你们没有好关系,那么你就没有机会引导和教育孩子,更别说纠正孩子了。
因为看到孩子厌学,叛逆,家长内心充满了焦虑和担心,这里家长有一个期待,就是我指责跟他讲大道理,他就可以立刻回复到原来的样子。太过于操切,往往会破坏了亲子关系。孩子会越来越叛逆厌学。
所以家长与青春期的孩子沟通时,一定要有足够的耐心和等待。
以上是我个人的观点,我尊重每一位和我观点不同的人,以及你们的每一个观点。
你好,我是南门,一名中学生生涯规划师。
很高兴能回答你这个问题,我的工作就是帮助中学生调整学习状态,激发学习动力。我本人是接受家长的委托来做孩子的顾问。
几乎所有的家长遇到这样的问题才会委托我来处理,所以这是很常见的青春期问题,你也不要太紧张,我对你孩子的具体情况不是很了解,在这里只能给你一些建议:
1.家长要学会平等的对待孩子。孩子进入青春以后,他们有了自己独立的思维方式,看待事物有了自己的角度,不再是父母说啥就是啥的阶段了。这里就要说到父母的教育方式了,你们不能一直把他看做是小孩,你们对待他的方式要进行改变了。孩子长大了,他是一个独立的个体,不是家长的私人物品。这一点是很多家长经常犯的通病。总是用自己方式来处理孩子的问题,虽然是出于爱,但这更容易让孩子感觉到是一种道德***。
2.给予孩子充分的认可。青春期的孩子虽然叛逆任性,但绝大部分孩子的内心是真善美的,叛逆和任性是孩子认为你们父母不能理解他们,在你们那里不能得到认可。我服务过的很多孩子其实真的很好,他们的内心是非常渴望去做一个好孩子,特别希望能得到父母的认可,不希望让父母失望,有时候他们很努力来改变自己,可是在父母眼里还是看到了对自己不满的情绪,让他们也很苦恼。这个时期的孩子虽然叛逆任性,但是父母在他眼里还是具有绝对权威的,希望这位家长朋友能把握好这点。
3.帮助孩子一起做好人生规划。人都愿意去做自己喜欢做的事,帮助孩子找到他的兴趣点,从而进行放大,找到他将来希望从事的行业和职业(这个可能对专业度要求比较高,家长可以求助一些机构)。让孩子知道要想在以后顺利得到这样的工作的要求需要学习哪些技能,在哪里可以学到,这样就可以给孩子圈定高考的目标院校和专业了,有了明确的目标孩子的学习就有了动力了。在这个过程中给予正确的引导会让学习的动力持续,慢慢变成一种习惯。这个时候你就是不让他学,都不行。
简短的回答,希望能给你带来帮助。
如果需要详细的咨询,也可以私信我。
家长您好!我是春光园丁,感谢您的邀请回答问题。
随着孩子年龄的增长,到了青春期的时候,家长明显感觉到孩子发生了很大的变化,这是孩子正常的青春期现象。
孩子到了青春期,有了自己的思想,不像以前对父母的话言听计从,出现了叛逆的行为,开始厌学了,针对这种现象,家长应***取以下的方法教育孩子:
1.家长注意教育孩子的方式。
孩子小的时候,没有形成自己独特的思维方式,家长感觉教育孩子很简单,***用一些简单粗暴的方式教育孩子是很有效的。到了青春期,孩子的思想发生了变化,如果还***用老办法,不是打就是骂教育孩子,不仅不能教育好孩子,而且会使孩子产生更大的逆反心理,会发生孩子离家出走等意想不到的事情。
2.家长激发孩子的学习兴趣。
现在孩子开始厌学了,感觉到学习是枯燥无味的,学习压力很大。家长就要和孩子交流问题,了解孩子的内心世界,知道孩子厌学的原因是什么?帮助孩子想办法解决学习中遇到的问题,端正孩子的学习态度,明确学习目的,重新激发孩子的学习兴趣,逐步走上学习的轨道。
3.用父母的爱感化学生。
家是温馨的港湾。在家庭生活中,父母的一言一行对孩子有很大的影响,面对青春期叛逆的孩子,家长要有一颗宽容心,理解孩子青春期的叛逆行为,多和孩子聊天,多关心孩子的生活,多和孩子参加一些有趣的活动,通过这些亲子教育活动,孩子能感受到父母深深的爱,用爱的力量感化学生,会收到良好的教育效果。
家长有没有教育水平和教育方法,教育儿女,首先要教育好自己,才有说服力和效果。孩子处于青春生理发育期,这是正常必经之路,出现了所谓叛逆情况,正面正能量的关爱,优点之多认可肯定,家长与儿女找出共同兴趣爱好点,以此冲散青春叛逆点,鼓励儿女这就是战胜任性的好方法,以喜爱,以兴趣的上进举措,来突破焦虑,达到明朗的氛围。
孩子只关心学习,其他都不感兴趣,家长怎么办?
恭喜你,有个这么好的孩子。好多家长都为孩子不爱学习的事,不知道费了多少脑筋,你有个这么爱学习的孩子,就不用在这方面操心了。
孩子对别的东西不感兴趣,也许和他没有接触到别的事情有关。
家长就想办法引导吧。
一个爱学习的好孩子,品德肯定差不了。
可以家长找到对孩子有益的事情,家长先表现出极大的兴趣,然后在家里做,慢慢引导,孩子也许就渐渐产生兴趣。比如,你自己在家学画画,每天画,让孩子帮你看每天有没有进步,提提建议,你让孩子动手帮你改一改等,也许孩子就上手帮你画,从而产生兴趣。
可以商量孩子陪爸爸妈妈去做有益的事情,比如,周六日孩子休息时,妈妈带孩子去看画展或者听音乐会,或者去博物馆等,或者让孩子陪妈妈去打羽毛球等活动。不要说让孩子去,说让孩子带妈妈去或陪妈妈去,想办法哄着孩子去接触更多的生活内容,慢慢培养他的生活情趣。其实孩子可能不是对什么都不感兴趣,只是没有发现自己的兴趣在哪一方面。
孩子爱学习,观察孩子最爱学哪方面的内容,从他喜欢学的内容中想办法找出切入点,比方说孩子爱学习,就一定爱读书,可以带孩子上书店买历史方面的书籍,同时你也和他讨论历史相关的话题,引导他去历史博物馆看与他读的书里相关的东西。顺路再领他去看点别的,让孩子多接触生活中的方方面面。
闲暇时多和孩子沟通交流,讨论某个话题,故意和孩子持不同观点,引导孩子有兴趣去求证,这样慢慢带入孩子接触不同的领域,孩子慢慢就应该能找到感兴趣的东西。
孩子从小在你身边,具体孩子有什么性格特点只有你最了解,多用点心,慢慢引导。讲究点方法,孩子往往不喜欢大人的说教。你告诉他你应该怎样怎样,孩子多数是左耳朵听,右耳朵冒,
可能根本都不走心。
到此,以上就是小编对于学生心理调节法的问题就介绍到这了,希望介绍关于学生心理调节法的3点解答对大家有用。
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