叛逆者心理测试,叛逆者心理测试结果

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于叛逆者心理测试的问题，于是小编就整理了1个相关介绍叛逆者心理测试的解答，让我们一起看看吧。

1. 如何区别孩子是精神抑郁还是青春期叛逆？

如何区别孩子是精神抑郁还是青春期叛逆？

首先需要区分抑郁情绪不同于抑郁症。

抑郁症有遗传史，三低：情绪低落、思维迟钝（语速变慢，行动变缓，不爱和人交流）、动作减少（有意回避，原来喜欢做的事情不喜欢做了）医院评估诊断。

抑郁情绪：错误的自我认知（我不好，我没用，没有价值感），自我攻击（最初可能是愤怒无法表达，转向针对自己），过意在意别人的评价，讨好别人，忽视自己，回避冲突，压抑情绪，与他人建立的是纵向关系，而不是平等的横向关系。总的来说就是感受不到自己的价值。

表面乐观，不拘一格的人，并不会没有抑郁情绪。

而青少年叛逆是孩子成长过程的必经之路，跟身体激素分泌特别是荷尔蒙的分泌有关，情绪容易激动，不易控制。家长需要多理解、尊重孩子，这是孩子自我意识确立的过程，不要跟他对抗，少说教，多陪伴，适时倾听。

精神抑郁一般表现为情绪长时间低落，沉默寡言，对什么事都提不起兴趣，要不就是会出现无缘无故的情绪暴发，这种暴发甚至到了使人无法理解的歇撕底里，属于轻度的精神性心理疾病，对这种人应多包容多关怀少剌激，给予宽松的空间和一定的诱导，让他们自悟，自觉，自醒才是走出这种状态比较好的结果，他人只需给予理解，空间和一定的诱导即可。至于青春的叛逆情绪属于成长过程一种正常的阶段而已，不必过于担扰，大人们所能做的就是理解，和他们交朋友，以朋友的身份和他们沟通交流，多肯定少批评，可以引导他们学些他们感兴趣的东西，只要不违法即可，别在做之前就给他们什么定论，让他们在此过程中去尝试和自悟，其实他们需要的仅仅是理解和被尊重，所以，大人们不必为这种情况烦恼，因为我们自己也是这么走过来的！祝成长中的孩子们健康快乐！

我是从事心理学及心理健康教育工作的心理老师左叔，我来回答你的问题。

精神抑郁与青春期叛逆是两个完全不同的心理行为表现及概念，一个属于精神疾病，一个属于个体心理发展阶段的心理行为特点。

精神抑郁，即抑郁症

抑郁症是一种精神疾病，它的主要表现有：一是抑郁情绪，负性情绪增加，出现心情不佳、悲观、绝望等负性情绪，严重的甚至有活着没有意思或高兴不起来的抑郁情绪；二是思维迟缓，反应迟钝、思路闭塞，自己感觉脑子不转了；三是思维内容障碍，自我评价低，无故贬低自己，经常产生无用感和无价值感，有时有厌世想法和自杀打算；四是意志活动减退，做事的主动性明显减少，生活被动，不愿意参加外界和平素自己感兴趣的活动。回避社交场合；五是食欲减退、体重减轻、出现睡眠障碍、性功能下降等。

青春期叛逆，即第二反抗期

是个体在青春期由于身心发展不平衡、出现成人感以后，给个体带来的心理和行为上的一些特殊变化。一是儿童与[_a***_]之间关系的冲突，表现为亲子关系动荡；二是儿童有了强烈的自我独立要求，表现为要求自我独立、行动自主；三是与成年人发生冲突，不仅与父母冲突，也与老师及其他成年人发生冲突；四是特别在意他人对自己的态度和评价，自尊心极强；五是回归内心，思考我是谁、我从哪里来等自我问题；六是情绪转化快，此时情绪高涨，彼时情绪抑郁，且容易冲动。

家长、老师可以从以上两个方面精神抑郁的主要表现、青春期叛逆的主要表现来区别，孩子到底是精神抑郁，还是青春期叛逆了。

青春期的孩子会有一些抑郁情绪，但这时我们每个人都有的，孩子有自我调节能力；如果孩子的抑郁情绪持续超过两个月，那就要引起家长重视了，是不是要到精神科或心理科看看。

希望心理老师左叔的回答能对你有所帮助，如有不同的看法请在心理老师左叔的评论区留言，我们可以继续探讨，分享彼此的观点。

再次感谢你对心理老师左叔的邀请！

如何区别孩子是精神抑郁还是青春期叛逆？

青春期一般是孩子大约到了13--15岁之后，身体迅速发育，明显长高，性激素分泌，出现第二性征，思想也成熟很多，身体发育要比心里成长快，很多孩子觉得自己长大了，懂了很多，很多事不需要家长的参与或干涉。

很多人有一个误区，认为青春期是叛逆期，认为孩子到了这个阶段必然逆反，实际这是一个成长期，只是孩子长得快。出现逆反是因为家长管得多，孩子不断长大，但家长总觉得孩子是孩子，担心孩子做不好，什么都管，造成孩子抵触，如果叛逆厉害，就说明管教严厉，就好比弹簧，弹力越大，说明压力越大。

精神抑郁，属于心理问题，如果比较严重，是可以看出来的，表现为思维方式，日常状态都不一样，还会有失眠，饮食，躯体症状等问题。

如果处在青春期的孩子，家长管的不得当，叛逆严重，有可能就会沉闷，不和家长交流

表现和精神抑郁的症状差不多，本来简单的问题，就变得复杂了。

这两者最大的区别，就是内心的痛苦程度，精神抑郁症状是很痛苦的。改善和孩子的关系，了解孩子是不是很痛苦，如果自我感觉痛苦，就要引导孩子寻求帮助。如果是所谓的叛逆，家长也要学习，学习怎么和孩子平等交流，怎么能理解孩子，也让孩子理解。

感谢邀请，伴随着高考的结束，00后也逐渐步入了大学的校门，除了高考之外，我们马上又要谈论起中考这个话题，对于即将升入高中的孩子，很多人刚刚度过青春期，那么青春期的孩子在情感与个性发展有很大的变化，很多家庭都经历了传说中的“叛逆期”。

孩子在进入青春期，自我意识出现第二个飞跃，他们的内心世界越来越丰富，因此个性上多为主观偏执性，进入高中后自我意识高度民主发展，出现六个特点。

自我意识中独立意向的发展；

自我意识成分的分化，即在心理上把自我分成理想的自我和现实的自我；

强烈的关心自己个人的成长；

自我评价的成熟；

有较强的的自尊心；

道德意识的高度发展。

伴随这样的表现，孩子也逐渐出现了反抗的心理，这种反抗心理一般是进入青春期约11~12岁左右普遍存在的个性心理特征。主要表现为对一切外在力量予以排斥的意识和行为倾向。那么自我意识的高涨，也是导致青春期的学生反抗心理出现的第一个原因。如果从神经生化的角度来看，中枢神经系统的兴奋性过强以及独立意识的增强也是反抗心理出现的原因。

进入青春期十二三岁以后，情绪表现出现半成熟、半幼稚的矛盾性特点，随着心理能力和生活经验的扩大，情绪的感受性也逐渐多样化，但远不如成人的情绪体验那么稳定，表现出明显的两面性。很多孩子进入青春期后面临多种心理困境，比如烦恼突然增多；不知怎么出现在众人面前；与父母的关系出现紧张；不知如何保持和确立自己在同伴中应有的地位；心理上的断乳带来孤独的心境和压抑的心理。

到此，以上就是小编对于叛逆者心理测试的问题就介绍到这了，希望介绍关于叛逆者心理测试的1点解答对大家有用。

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