厌学心理测试怎么测,厌学心理测试怎么测试

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于厌学心理测试怎么测的问题，于是小编就整理了3个相关介绍厌学心理测试怎么测的解答，让我们一起看看吧。

1. 无论怎么劝说都不愿意学习的小孩，应该怎样正确引导？
2. 没钱去补课的孩子有多少能名列前茅？
3. 高一期末数学141分，可高二一开学数学测试只有69分，请问这到底是怎么回事？

无论怎么劝说都不愿意学习的小孩，应该怎样正确引导？

我一个朋友的小孩以前也不爱学习，于是就让他休学一年，这期间就让他跟着父母做事，每天起早贪黑，他尝到了苦头，当在踏入学校时就完全变了一个人似的，各方面都很优秀，如今还考上了名牌大学。这个方法其实也不错的，可以试试。

这个问题需要因材施教辩证来看，不同年龄的孩子引导方法不同。我是国家二级心理咨询师，家有两个孩子，从事教育领域5年+，我来回答这个问题。

首先要看是几岁的孩子不愿意学习。

案例1、

我有个亲戚孩子一年级，整天吼叫孩子快写作业去，孩子还是一副顽皮的样子，该干嘛干嘛。吼厉害了孩子能在书桌旁待一小会，很快又玩去了。亲戚只会喊：“写完作业了吗？快写去！”但是看着孩子根本就不太懂作业是啥？基本的学习问题和意识都没有建立起来。

3—10岁孩子不愿意学习解决方案：

都说兴趣是最好的老师。这个年龄段孩子重在培养学习兴趣。一开始要陪着孩子写，引导孩子爱上学习，养成良好的学习习惯，为以后的自觉学习打好基础。

案例2、

还有一个朋友孩子五年级了，天天玩，怎么说也不写作业，朋友经常被被老师喊去。朋友感觉很没面子，回家惩罚孩子做作业，写卷子，写不完也不让睡觉，要不就罚站，经常熬到十二点多，孩子都能站着睡着，第二天老师又因为上课睡觉找来。

孩子不愿意学习要多了解一下孩子为啥不愿意学习，能听懂老师讲课吗？能跟的上老师进度吗？有的孩子三年级前落下了，然后越来越跟不上老师，导致直接厌学或放弃了。

孩子不愿意学习，真不是“劝不劝”的事儿，很多家长都有这样的误区，觉得孩子还小，不懂得学习的意义，所以就需要大人去引导，去给孩子讲道理。

很可惜，往往就是大人说破了嘴皮子，孩子照样不听，仍然是看到游戏电视两眼发光走不动路，一到学习写作业就拖拖拉拉半天都完不成。

家长们需要明白一个事儿，不愿意学习的小孩，应该是能力上出现了阻碍，学不进、学不好，并不一定是不肯学！

分心走神、注意不集中，上课不好好听讲，作业拖拉磨蹭，小动作不断，坐不住，很容易被外界的事情干扰......

看到这个题目我想到之前我看到的一本书——《孩子，别玩手机了》，虽然从书本标题看两个问题没什么联系，但其实都是关于引导的问题。我家娃还小，但是我也有引导娃阅读，两者相通，说一下我的一些看法。

和孩子一起学习

很多育儿书和育儿博主都认同“你希望孩子怎么样自己就要做到”这句话，说的就是榜样的力量。题主可以回忆一下，孩子学习时自己在干什么。如果你在玩手机或者看电视，孩子本身就处在一个极易分心的环境中，想要TA专注学习就不太可能。大一点的孩子会想凭什么爸爸/妈妈看以不学习我要学习，小一点的孩子会受影响，转而对你正在做的事情感兴趣。

你告诉孩子不行，我们以前都是这样过来的，可是孩子看不到啊。不说孩子，我们成年人都更愿意看到行动力，所以你不如直接放下手机或者关掉电视，用实际行动告诉孩子学习的重要性。这时你可以选择提升工作中的技能或者直接看孩子的书本，让孩子直观的知道，成年人没有特权，他们也需要学习。

我在引导娃养成阅读习惯时，在家休息就会翻翻给娃买的科普绘本，娃有兴趣就会跑过来要我读，不感兴趣就会自己做自己的。在家玩手机也不可避免，不过我通常都是当着娃的面看新闻，然后告诉娃妈妈是在看新闻，希望让娃知道手机不仅仅是用来玩的，也可以用来获取知识。

从孩子的兴趣点着手

兴趣是最好的老师，在孩子不愿意学习或是没养成学习习惯前从孩子感兴趣的事物入手，最能调动孩子的积极性。

育儿博主年糕妈妈在微博中提到给年糕培养自信，就是从他喜欢的汽车入手，邀请周围小孩到家里来玩，鼓励年糕向大家介绍汽车知识，慢慢的增强了孩子的自信，而学习也是一样。

答：在劳动中渴求学习。

1、热爱劳动的孩子，珍惜学习机会。

2、善于做家务的孩子，自觉完成作业。

3、聪慧的家长培养孩子劳动，愚蠢的家长做保姆、怨妇、长舌、火爆。

4、我的孩子从小习惯做家务，所以，学习得心应手，成绩优异。

没钱去补课的孩子有多少能名列前茅？

有，但越来越少。

我记得我曾有过这样的一个学生。家里来自于农村，爸爸妈妈在这个城市打工，因此他也在我们这里读书，我还曾去他的家里做过一次家访。

在城中村一个很小的2居室，家里也没有什么电器之类的，也没有多少家具。

穷人家的孩子早当家，在他身上提现的淋漓尽致。他非常懂事，学习也非常努力，是我们学校的学霸，而且从来没有上过辅导班。

补课是成绩提升的途径之一，但并不是成绩提升的根本，也不是成绩提升的必然因素。孩子知道学习，心中有梦想，又能付出对等的努力才是成绩提升的根本。

上预科2小时，不如自己认真预习2小时；上补习课2小时，不如孩子自己多[_a***_]自己的错题。在我眼里辅导班它不可能替代学校的教育作用。如果孩子在学校里真正做到了认真学习，上不上辅导班又有何影响？如果你的孩子不知道学习，送到辅导班又有何用？所以也请各位家长把孩子习惯的培养，学习态度的培养放在第一位，切莫盲目跟风，本末倒置。

不过随着社会的发展，孩子学习成绩的对比，也渐渐变成家庭综合实力的对比了。与那些能够轻易获得优质教育***的孩子相比，出身贫寒的孩子需要更加努力，更加自律才可以了。

不补课的孩子名列前茅的一样也不少，特别是中小学生。在班级里成绩靠前的，基本上都不是额外补课的学生。

有亲戚在做老师，据亲戚说的，没有哪个学习成绩好的孩子是去补课补出来的。我所接触见到过的孩子也确实如此，真正学习好的孩子在小学中学都没有补课。

相反我见过有很多从小学就开始请家教补课，去各种补习班的一直到了中学，成绩是平平常常的，拔尖儿的几乎没有。

按照国家的教育大纲来讲，初中小学的课程都是按照绝大多数孩子的水平来定制的。没有太难得只要孩子对学习有兴趣，按照学校的规划来完全能够跟得上。

小学一二年级成绩有些落后，学习吃力其实是很正常的。这期间最重要的是不要让孩子有厌学情绪。有很多家长从一二年级就开始焦虑，怕孩子成绩落后其实是完全没有必要的。

孩子放学以后家长就安排补课，一天到晚几乎都是在学习了，这样就会扼杀孩子对学习的兴趣，完全变成了应付。而一旦孩子对学习失去了兴趣的话，无论怎么责骂，怎么补课以后学习成绩都不会有所提升的。

一直以来经常在家长之间流传的一种说法，就是说老师上课的时候不好好教，然后让学生花钱去补课，其实这种事情极其罕见的，可能以前偶尔发生过，但是绝对不是普遍现象。

家长完全没必要太过于焦虑，特别小学三年级以前，只要让孩子不要对学习有厌烦的情绪，其实都不会落下功课的。

各种补课有用的说法，其实都是那些补习班课外辅导班，那些机构散播出来的。

名列前茅的孩子至少初中从来不补课的，高中可能会一对一补些弱科。

补课分两种。一种是补漏补课上学不会的，名列前茅的孩子都有好的听课习惯，逻辑思维也强，听过课就能做所有拓展题了；另一种补课是提前学，名列前茅的孩子都有自学能力，自己看书就能学会大部分，不需要通过补课提前学。

另外中考的竞争不同于高考，全市前几百名都是一个高中，不需要特别冒尖。一些好学生即使有些弱科，也拉分不多，总体成绩足够考重点高中，所以初中好学生不用浪费补课费。一般我们这初中是班级10到40名的孩子补课。

高中一些好学生也许会补弱科，但他们不会参加大班补课也不会随便找老师。要找适合自己的老师一对一补课，找方法真正把弱科补上去。

真正学霸是不去补课的，中小学靠补课称霸的进入大学就不再是学霸了。乐学者才会好学，而好学者往往不需要补课。别人去补课时间他可以往前学、往深处学，或者他可以去锻炼去***。许多家长就是忽略了孩子的锻炼孩子的***，才使孩子的学习能力下降。很多学校就是不上音体美课程，才导致厌学生尽出不穷。孩子一旦厌学，花多少钱补课都不一定能见到效果。

以一个曾经的从业者来说，我们会根据家长的期望炮制出你想要的成绩，我们会换一种模式进行题海战术，将稍后的模拟卷的题型在平常辅导时讲解，然后测验时拿出来，你说，小孩的成绩能不高吗？

高一期末数学141分，可高二一开学数学测试只有69分，请问这到底是怎么回事？

孩子分差很大，内心极度失落。先回答几个问题。孩子的优势是什么？家长和孩子关注考试的什么部分，分数还是排名？孩子在暑***做什么？

1、暑***里做了什么最好回答。

你付出多少？我们不要期望能考出比自己的付出更高的分数。那只能让我们焦虑。暑***里是不是感觉数学很好，就没有把时间放在它上面。

2、如何看待考试

家长如果只关注成绩结果，会产生焦虑，而这种焦虑又会传染给孩子。对孩子成绩没有任何帮助。根据《认知天性》所说，考试只是记忆和学习的工具。我们关注的是什么？关注是我们做错的地方，踏踏实实把他们改正过来就可以了。考试只是一个指示牌，告诉你应该往哪个方向努力。

高二暑***或进去高三都有一个考试，就是当年的高考题，知道目的是什么？就是寻找差距，与高考的差距。我记得很清楚，自己找了当年高考语文试题，利用晚自习考试，我考试60多分（总分150分），恐慌肯定有，不过没人知道，我自己踏下心来好好学（有自己的专门学习语文时间），高考得到124分。

认知心理学认为，人们不愿意做出改变，往往没有意识到自己的实力和现实的差距。只有知道这个差距才有改变的动力。

3、你自己的优势是什么？

你高一学数学这么好，是超长发挥？还是善于总结？是认真听课，还是善于利用错题本？是能及时复习，还是基础扎实？你得想清楚！不能因为一次的分数上的失利，就否定了自己的优势——一个稳定的品质。知道自己的优势高二、高三，仍然会考高分。

这是一个机遇，从新审视自己一下，看问题的角度变一下。

谢邀。别着急，这是学校老师的一个计策，刚开学就给你一个下马威，让你对高二的学习重视起来。

高一期末能考到141分，怎么都是成绩中上游的学生，不可能2个月后又没学多少东西就变成学困生了。

不要只看分数，考试得69分，若是想再难为你，让你得30分都有可能。都出难题就是了。

我记得在高中时，有一次学校数学竞赛，我考了最高分50分，因为都没有及格的，所以，那次考试说作废，白得第一名了。

我刚开始工作时，看到班级有几个男生很牛，我就从我大学老师出的《初中几何研究》上面的题找给他们做，他们不会作，又不好意思来问我，就问其他老师，那些老师也是我的中学老师，老师们就说我，给学生出的题太难了。我的书上有答案，我就是看他们有些牛，故意难为他们的。

所以，还不知道这次考试题有多难，就别给孩子施加压力。放***刚开学也有关系，身心还没准备好，让孩子轻装上阵，或者有点压力也不怕。心理学上不是说适度焦虑有利于学习吗？

把我写的这些，转给孩子看看，没什么的。

有那么好的学习基础，只要动脑去学，肯努力，就一定能学好。

首先认真分析试卷，看到底是那个环节出现了问题，然后对症下药，数学其实不难的.你首先要抓基础，对一些简单的公式了解，在做题的时候运用，公式其实不用记，关键是靠自己的理解.在理解的条件下举一反三，不懂就问老师， 抓稳基础.多做难题.从难题中锻炼自己的思维能力.遇难不躁.遇易不傲.培养浓厚的学习兴趣.另外准备一个错题本，把平时做错的题抄到错题本上，把正确的答案写在下面，等到考试前拿出来再认真过一遍，相信你的成绩会越来越好，加油＾０＾~

到此，以上就是小编对于厌学心理测试怎么测的问题就介绍到这了，希望介绍关于厌学心理测试怎么测的3点解答对大家有用。

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