《幼儿如何心理调节》,幼儿心理调节的基本方法

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于《幼儿如何心理调节》的问题，于是小编就整理了3个相关介绍《幼儿如何心理调节》的解答，让我们一起看看吧。

1. 自闭症孩子的家长怎么调整心态？
2. 如何与上小学五年级的女儿沟通？
3. 幼儿教师如何处理幼儿的告状行为？

自闭症孩子的家长怎么调整心态？

一个拥有自闭症患儿的家庭要承受的各方面的压力，我想每个人都难以接受的。除了要给孩子积极的治疗外，还要对这个将会伴随孩子一生的疾病很担忧，不知道孩子的未来是什么样子的，所以自闭症患儿的家长每天也是心事重重。所以，家长们的心理调适至关重要，可以按以下办法调节:

1、承认你体验到的压力和现状。首先要抛弃错误的内疚心态。我们知道自闭症的产生绝大部分不存在家长的过错，不必要自责，也不需要对环境过于敏感。相反，家长完全可以坦然的承认现实，积极地寻求一切可能的帮助和措施。2、理智地制定自闭儿的康复训练***。掌握一些关于自闭症的知识是必要的，密切关注自闭症的研究现状，然后根据家庭条件和儿童的现状，与一家正规的训练机构保持真诚的合作，共同制定一个康复***，当然这个***可以分为短、中、长期，这样既有利于自己保持信心，又能做到临而不乱，保持训练的持续性和稳定性。3、与家庭成员、其他自闭儿家庭和专业机构结成“战斗”联盟。人多力量大，联盟的存在可以使你时刻看见希望、看到进步、保持长久的与病魔作斗争的心理能量。

4、定期找专业的心理专家调适心理，释放负性情绪。这一点非常重要也非常必要。5、适宜的期望值。自闭症必竞是一个世界级难题，自闭儿的愈后也很难预料，家长们只需要求自己尽最大力量，不要大过强求突变的效果，因为这是不符合现实的想法。6、保持一份“公共”心态。自闭症是我们人类共同的敌人，家长们可以把自己的内在环境调整到为全人类在奋斗的“公共”心态，这样既能为自己增添无穷的斗志，又能使自己保持稳定的情绪。

7、永不放弃、永不言败。对自闭症儿童的教育和训练虽然不是一天两天的事，但只要有付出，就会有回报，这是普遍真理。随着人类文明程度的提高，会不断有更多的人来和你并肩战斗，随着世界科技的不断发展，相信有一天一定会找到一种真正有效的治疗方法。作为患儿的家长，我们更是要学会对自己的心里调节，只有自己把自己的心态调节好了，才能给自闭症患儿创造一个良好的治疗环境。

自闭症的孩子被称为星星的孩子。自闭症的爸爸妈妈却没有这么雅致的心情。自闭症只有自己亲身经历才有刻骨铭心的感觉。

不少明星有孩子也是自闭症孩子，比如***演员王姬的孩子好像就是自闭症。

自闭症孩子的父母最让人感觉心痛和凄凉，理论上来说，自闭症目前没有好的办法，终生难以治愈。所以，如何让自闭症孩子的父母能够保持良好的情绪最重要。

第一，接受孩子的现实。任何试图从言行举止等方面与自闭症作斗争做反抗的思想都只能加重父母的悲痛感觉。

第二，努力保持心态，帮助孩子进行康复。接受孩子的事实以后，父母尽可能的去***取各种措施帮助孩子康复是第二步。但这个过程只能是有，而不是要从根本上改变什么，只期待有一点点进步而不是根本改变，否则，父母会遭受不断的打击，久而久之，自闭症孩子的父母会受到极大的伤害，甚至是控制不住对孩子有不良的言行，造成二次对孩子的伤害。

总之，接受接纳事实，保持良好心态，做好能做的事情，这就是父母亲能做到的了不起的行为了。

做为自闭症孩子的家长：

第一：接纳。只有你接纳孩子的症状，你才会正确面对。

第二：正常心态。在家长的内心一定要把孩子放在正常的地位上，这样孩子才是积极的，乐观的，配合的，否则，孩子一旦自定义自己是个不正常的孩子，那么它就会向不正常发展，这也是自闭症疗愈的最大阻力。

第三；良好心态：家长要保持积极乐观的心态，让孩子感觉到，他是你们的幸福，你们因他而快乐。

第四：家长要有足够的心理去准备付出。家长要拿出500%的耐心，爱心、信心，关心、恒心，坚信孩子的未来是美好的。

第五：家长积极配合训练、积极给予孩子疗愈。让孩子早日拥有健康。

[_a***_]孩子有自闭症或者自闭倾向时，家长们肯定压力很大，但是自责、抱怨、焦虑都不是解决问题的办法，所以家长们要调整好心态，面对现实，想办法解决问题才是关键。

首先：需要通过科学医疗进行诊治，寻求专业的医疗机构进行治疗才能更快的恢复健康，

其次：家人的陪伴、支持尤为重要，孩子在自闭的情况下最需要的就是家人在身边，所以家人的支持对他们的康复来说尤其关键。

演员陈锦鸿的儿子的儿子患有自闭症，他没有放弃，他暂别***圈天天陪伴孩子，他的努力没有白费，几年的坚持，孩子好了很多，能够和正常孩子一样进行交流。

交流：家长们平时要多和孩子交流，让他们感受到爱，让孩子感觉到所处环境让他们踏实安心。

耐心：在学习教育方面，要对孩子有耐心，他们对陌生事情接受程度要比正常孩子慢，需要花费的时间精力要多，要不断的重复不断的重复去教他们，直到他们理解。

家人们要给他们最好的关爱，让他们从自闭中走出来。我相信时间是最好的良药，只要坚持孩子一定会好起来，希望千千万万的孩子们都健康成长！

浪漫主义认为，前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过，那么我们姑且把星星孩子的到来，理解成上天给予父母最严峻的考验，考验人类博大的父爱母爱能承受起怎样的沉重和坚强。

孩子因父母而来，那么他的康复就是责无旁贷的义务，虽然这种义务有时让我们感到苍白和无力。但是无论你怎样难过，都别忘了付出就会有收获，而收获的多少虽然不一定成正比，但是，积攒起来的收获就是希望，就是你前进的动力。

压力大感到疲惫的时候，可以偷偷哭出来，因为焦虑和压抑需要宣泄，或者找合适的人倾诉，以防出现抑郁状态。社会节奏越来越快，家长担忧孩子被排挤很正常，但是自闭症孩子也在随着年龄的加大而逐渐增加理解能力和认知，和唐氏综合征比起来，自闭症群体的智力和理解明显要强出很多。

我们不奢望能向青岛以琳自闭症康复机构创始人方静老师那样，把当初的自闭症儿子完成小学课业当成是一种奢望，甚至想过把思想天马行空要当总统而且必须是美国总统的儿子送进青岛市精神病院，而最后的努力付出结果是她把当初那样思想出格的孩子培养成香港大学博士生。

如果你也有过孩子读完小学是种奢望的想法，那么读完中学是不是超出我们的预期了？正常情况下，上了中学还有必须当美国总统想法的孩子似乎真有精神病的嫌疑，可是现在这个孩子已经博士生毕业了，并且能非常合理并能自我掌控台风进行了很多次专业性的演讲，这时候是不是你会觉得自己实在太过悲观了？

方静老师为孩子放弃了大学任教，我们有为孩子付出方老师走出的第一步吗？

读完博士的自闭症孩子不多见，但是读完大学的却不胜枚举。现在的孩子没有考上高中的比比皆是，念个技校，学个自己喜欢的专业不也是一种成功吗，相对来讲？

现在国家在不断完善对残疾人的保障制度，未来，等我们的孩子长大变老时，制度会随着国家的发展和进步更加完善。

自闭症孩子思想相对单纯，活在自己的简单世界未尝不是好事，越来越快的社会节奏出现了越来越多的抑郁症群体和越来越高

的自杀率。所以阿Q 精神有时候也是值得提倡的，这种精神在，快乐就在。

如何与上小学五年级的女儿沟通？

应该是青春叛逆期快到了吧。

每个孩子，都会从乖宝宝到叛逆少年，表现程度不同而已。就像人到中年就会有更年期一样。最最头疼的就是叛逆期碰上更年期，天雷勾地火，一发不可收。

心理学家会吧啦吧啦说上一大堆，关于叛逆期的书也有一大摞。作为过来人，我只说一个字：忍！

其实，不管我们家长如何如何努力，也不用眼红别人家孩子怎么怎么样。我的观点是：后天干不过先天。顺其自然，天才不会被耽误，平凡终将回归平凡。

顺顺气，看看外面的疫情，其实，健康就好。

感谢邀请。孩子存有叛逆心理也好，沟通存在代沟也罢，家长与孩子的沟通障碍一是一个普遍的共性问题。如何与你女儿沟通，我的建议如下：

从家长的角色中走出来

任何愉悦有效的沟通，都有一个前提，那就是平等对话。随着孩子年龄的增长，他渴望平等和尊重，这和时候如果要想保持愉快沟通，首先你就要走出家长角色。不要强调你如和对她好，你如何对她负责，那些她不在意。是朋友，我可以聊天！

沟通从生活话题切入

现在的孩子成熟早，知识丰富。对于更多的孩子而言，家长的知识已经陈旧不堪，思想思维已经落后于时代。所以，家长和孩子谈学习、谈知识很多时候都无法进行下去。说白了，孩子不服你，不认同你的观点和学识。明智的话，别聊这些关乎学习的话题。聊什么呢？第一，可以请教，无论你是否真的需要。第二，逛街购物。第三，居家美食或家庭聚餐。

加强自我学习更新思维

代沟的实质就是思维上的差异，要真想和孩子保持沟通，那就是加强学习提高，不断更新知识更新思维。当你跟上了时代，和你女儿的代沟就变得浅化了。话题能产生共鸣，思维能产生碰撞，有效沟通可以重新建立起来。

小结

孩子大了，你和孩子之间的思维逐渐有了差距，一个是回避这种差距，一个是修复这种差距。就像朋友一样，只有思维相近、性格相近，才更有利于长远相处和友好沟通。

以上建议供参考，愿你和你的女儿重归于好，祝她学业有成！

谢谢邀请。

孩子刚刚上小学五年级，女孩子，以前又乖巧懂事，这个年级的孩子10岁左右吧，还是好沟通的了，只是要耐心，技巧，找准时机而已。

说的通俗易懂点，年纪小的孩子对父母的依赖性还强，对父母的崇拜意识还有，所以换个方式和孩子沟通，见缝插针，还是可行的。沟通工作还是容易见效的。

根据成绩下降这个问题，坐下来，心平气和的，让孩子自己分析分析，要听她说，而不是你说。另外，不管孩子说出什么理由，都不要指责，而是表示理解。然后再和孩子分析，现在问题出了学习成绩下降，我们怎么解决问题呢？有没有时间不够用？这样一点点引导到看手机占用了学习时间上，这也是成绩下降的一个因素，不说没收手机，而是问她怎么办？其实孩子自己心里也清楚，也觉得理亏，自己会说出减少玩手机时间。你们一起立下***，以后按***行事如有违约，愿意接受惩罚，比如上缴手机一个星期。

10岁左右的孩子又是女孩，脾气不暴躁型，所以循循善诱因势利导，家长不粗***涉，但是立下规矩就要严格执行按***走，坚持下去，会还一个以前乖乖宝宝于你的。

记住和孩子一起立合理规矩，和孩子沟通好为什么立这个规矩。之后，规矩立下必须严格执行，不要朝令夕改。否则以后你就真管不了她了。

如何与上小学五年级的女儿沟通呢？这是个既简单而又复杂的事情！

现在的孩子，一个比一个聪明！而且一个比一个倔强！因为每个家庭都成一个小孩了！所以捧在手心怕吓呐，含在嘴里怕化呐！把小孩惯的恨不能摘下满天星！所以养成小孩的另类的脾气！奇葩的性格！恃宠而骄！一意孤行！当然，毕竟是小孩子，只能忍让不说！这是大部分孩子的特点！和家庭的教育模式！

回过头？我们在说说和五年级的女儿如何沟通？平时要循序渐进，潜移默化，润物细无声的慢慢贯穿一些生活习惯！按时作息！好好学习！不耻下问的原则！当然也要培养孩子的喜乐爱好！优点特长！陪着孩子一起成长！这样沟通起来，就比较容易多了！大家觉得呢？

小丫头的叛逆期显露头角，所以还是把她当个小大人看待，切不可以以家长的口吻教训，这样你们的关系越来越糟糕，性格更加的叛逆，教育孩子也是一门学问，家长们得用一辈子学，

幼儿教师如何处理幼儿的告状行为？

（一）首先要分清幼儿告状的目的有些孩子的告状是想借大人帮助自己“整垮”对方，有报复别人的意思，当然这是极少数的。这时家长和教师就要进行严肃批评，让孩子懂得要与人为善、友好相处，相互宽容。绝大多数孩子的告状都是为了讨一个“公道”。家长和教师应该弄清原因，掌握孩子的心理，区别对待。有时孩子告状也是一种询问，因为自己不清楚某些事情该不该做，见别人做了，自己也想模仿，可又不知家长的态度如何。比如，两个孩子同在***，一个光脚下地了，另一个向妈妈告状：“他***鞋子就下地了。”意在探问，“我可不可以也光脚下地玩？”这时，家长应明确表态，做出肯定或否定的回答。

（二）要教育孩子多看看别人的长处，让孩子学会公正、客观地看待别人，多学习别人的长处，找出自己的不足。教育孩子不管别人做得如何，自己应该按照要求去做，且有勇气坚持下去。

（三）教师要设身处地处理孩子之间的矛盾，以公正的态度判断谁是谁非教师在处理矛盾时，有意识地引导孩子提高评价是非的能力，逐步学会自己解决***，使幼儿学会与同伴友好相处的方法。

（四）教师在处理幼儿打小报告时，要以心平气和的态度耐心地去倾听教师不能表现出不耐烦，更不能粗暴地制止，应该耐心地倾听并且允许孩子争辩。因为孩子在诉说、争辩过程中，孩子的口语

表达能力

（五）对习惯于打小报告的幼儿，最好的方法就是不予理睬。

（六）要教育孩子学会处理小伙伴之间的矛盾。现在许多的家庭由于只有一个孩子，上上下下都宠着他（她），养成孩子很“独”。自己一个人玩时行，和大家玩就爱闹矛盾。小孩子之间闹意见是常有的事情，不能有点小事就找老师，而且老师也不能“有求必应”，凡事都跑来看个究竟，让孩子学着自己动手解决问题，可以减少孩子的依赖性。孩子告状是一种

依赖心理

到此，以上就是小编对于《幼儿如何心理调节》的问题就介绍到这了，希望介绍关于《幼儿如何心理调节》的3点解答对大家有用。

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