有趣的心理测试a,有趣的心理测试题目和答案

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心理教育的经验和技巧?
一、认知法是通过摆事实,讲道理的方式 ,使学生了解并掌握心理健康的有关概念。比如通过轻松有趣,内涵丰富的讲授和演示和交流来启迪和教育学生,以影响学生的思想和行为;也可以通过阅读、讲故事、艺术欣赏、参观访问等提高心理健康意识,开发心理潜能。
二、讨论法是就某一个问题交换意见或进行辩论,讨论可以集思广益,交流思想,促使问题解决。三个臭皮匠顶个诸葛亮说的就是讨论的好处,在心理健康教育课程中常使用的讨论方法为专题讨论,脑力激荡,自由发言。
三、操作法是通过言语和行为动作等实际活动来达到心理健康教育的目的。
比如有益的游戏,画画、写提纲、出***、心理测验、讲演、表演等。
四、角色扮演法,就是通过剧情或小品表演,双重表演来影响个体的心理过程 。
五、行为改变法是通过奖惩手法来建立或消除某些不良行为。比如学生在模仿了好的行为之后,要给予奖励和强化。自卑和缺乏勇气的孩子,可以督促和鼓励他们每天举手发言5次,打招呼10次等。
生活中,有哪些不可思议的巧合?
在我第二次上军校时,有一天上街去买东西,走着走着突然肚子不舒服,可找了半天都没找到公厕。实在憋得不行了,见旁边有一个老式居民区,于是就拐了进去。
居民区里也没有找到厕所,便随便进了一个单元去敲住户的门。一楼没人,就跑上了二楼。还好,二楼一住户家里有人,说明情况后,人家见是一个军人,也就放心地让我使用他家的厕所。
解决完问题出来后,便与主人家两口子客气的闲聊了几句。听他们说话口音好像是四川人,便对他们说我也是四川人。再后来一说,结果女主人的老家,竟然与我妈妈的老家是属于一个乡的,而且还与我妈妈同姓。
就这样,我们越聊越近,没想到女主人的名字居然与我小姨妈的名字一模一样。当我说了我妈妈的名字后,女主人惊呼,她的妹妹与我妈妈同名。更巧的是女主人的弟弟又与我小舅舅同名,天下竟然有如此巧合之事。
再后来,聊到更长一辈时,才知道女主人的爸爸与我的外公是堂兄弟。原来很早以前,她爸爸就来到了这里,多年来已经与家乡失去了联系。没想到,我为了找厕所竟然误打误撞地找到了一门亲戚。论辈份,我该称女主人为姨妈。
那天中午,这个姨妈两口子非得留我在他们家吃饭,还叫来了她的妹妹和弟弟。此后在上学的那段时间,有事没事都会往他们家跑。如今三十年过去了,我们依然保持着密切的亲戚关系。
这个巧合让人感到世界真的太小。
88年我十八岁,高三,因被同学打伤(水果刀划过脖子33公分),派出所对对方罚款五十,警告一次,赔偿我损失20元,不服行政处罚裁决,找县律师所M律师,律师费要五十元钱,穷学生没有钱;就找哥哥的H老师——好像是第一批通过全国律师资格考试的请教,他帮我写法律文书;找哥哥在公安局工作同学借法律书,现学现用;又找一个在县局做法制工作亲戚的亲戚X、县***刑庭工作的亲戚的朋友、庭长请教,他们给我详细的讲解故意***罪的构成,给了我最早的刑法基本知识;自己到***民庭立案,认识了G庭长,经过调解,赔偿我150元撤诉,二十元诉讼费免交。
十年以后我考取了律师资格,成了县城一名的律师,那个G庭长还是民庭庭长,经常打交道,就是年纪大了,脾气有点大;那个刑庭庭长调到县司法局副局长,成了我们律所楼上的直接领导,我很尊敬他;那个最早帮我的H老师,成了我的律所同事,他申请执业时所有的材料都是我帮他整理的;当年在律所接待我的律师,成了律所的主任,还是那样有点古板;那个做法制工作的亲戚的亲戚,后来他儿子把人打成轻伤,自己反而解决不了,我帮助他协商处理,赔偿几万元,没有被追究刑事责任。不知道这算不算巧合,只是他们大部分人已经不记得当年的学生了,我也不想说。只是想说,人不应该忘记那些在你最困难的时候,帮助过你的人。至于那些曾经的伤害,一笑泯恩仇吧。
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