武汉心理咨询优先京军,心里咨询武汉
cysgjj时间2024-04-15 19:53:53分类心理咨询浏览52
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脑瘫和发育迟缓的孩子如何教育？
这类孩子我们可以归纳为生活学习中存在一定＂问题＂（缺陷）的孩子。他们需要周围人给予更多的爱心和耐心。尤其是家长和老师的关爱和引导。
隔壁班有位智力缺陷的男孩子，长得比同龄人要高大，不仅经常欺负低年级的小朋友，而且还经常故意破坏学校设备，有时还跑出校门做一些危险的事情。每次，他犯了错误，爸爸都会被请到学校，令人敬佩的是，爸爸就算非常的生气，也不会对儿子大声吼叫，而且非常有耐心的和他说，教导他什么能做，什么不能做，直到男孩自己意识到错误。所以男孩虽然遭遇了很多不幸，但是他的脸上经常洋溢着发自内心的快乐。
我班上也有位智力缺陷的女孩子，从一年级开始，我就给班上的同学们树立一种意识:她是我们班的天使👼，我们要帮助她，保护她。我们班所有的活动女孩都参加了，而且在活动中大家都下意识的会去爱护她。现在五年过去了，女孩虽然不会写字，但是她很自信，喜欢唱歌跳舞，喜欢和大家分享她最爱的玩具，喜欢用自己天真的笑容表达对大家的爱。
闪卡识字是一种很好的方法，闪卡识字在最早的时候在美国就应用于脑瘫儿和痴呆儿的训练，经过对患儿的闪卡识字训练，能够让他们达到一个正常的阅读水平，后来这个工具就用到了正常孩子身上。
闪卡识字要注意
第一越快越好，一般来讲可以在一秒钟两张这样的速度。
第二点要从单字开始，慢慢的双字，三字
第三点要注意闪卡的过程中，要有***性，要好玩，捕捉功能的速度越快，孩子越兴奋，就越能激发大脑的兴奋的活跃程度，也叫***，有***就会越快乐，越有感觉。
先让孩子认识世界万物，要由图片加上汉字过渡到汉字，我专门设计了幼儿的一千个必须认识的单词，配图打成卡片的方式，有A4纸大小。做完卡片以后开始排序，从一排到一千，按顺序来。第一天拿出前十张来闪。
脑瘫与发育迟缓概念与表征完全不同。脑瘫儿童四分之三伴有程度不同的脑损伤以及智力障碍，需要长时期、专业的干预训练，对于家长来讲人力物力财力都是巨大的消耗。
按照儿心测评标准，发育迟缓分为轻度、中度、重度发育迟缓。对幼儿进行全面测评后，按分值计算迟缓程度。一般来说，轻度、中度迟缓儿童可选择家庭干预与机构干预结合，预后较好，可以融入幼儿园甚至小学。重度迟缓儿童要考虑是否有脑部损伤，预后较差，社会融入性也比较差。
这样的孩子不是不能成才的，只是概率问题，看父母能不能耐心的进行引导和沟通，每个人都会有其擅长和感兴趣的方向，接下来几个方面需要引导
1：多进行互动，引发起对事物的认知
3：多进行鼓励式沟通，对其行为进行认可
5：耐心和坚持
家里有脑瘫孩子，我们做家长必须要有足够，足够，足足够的耐心，这一点保证了，其它的事就会顺理成章。再就是买几本关于***脑瘫训练和按摩的书籍，抽时间学习，然后学以致用。要尽最大努力培养孩子。
我们要学习朱玉兰老师，她每天为孩子反复读同一本绘图本，家里墙上到处是自己写的汉字方块，每天不厌其烦地教孩子认读。孩子到了五岁还是走不了路，[_a***_]含糊不清，独自做不了任何事情，但唯独对学习充满兴趣。每天安排定点的时间让孩子汲取精神食粮，更要安排固定的时间进行***及肢体训练！
相信你们的坚持，总将会有收获，祝福可爱的宝贝。
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