8岁儿童心理测试题,8岁小孩心理测试
cysgjj时间2024-04-14 10:26:25分类心理测试浏览55
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于8岁儿童心理测试题的问题，于是小编就整理了4个相关介绍8岁儿童心理测试题的解答，让我们一起看看吧。
孩子八岁了，有什么好书推荐吗？
建议：
国内可以读《中国历史故事》、《成语故事》等故事性较强的读物；国外可选读《安徒生童话故事》等童话类作品。
也可以观察，根据孩子的兴趣引导；也可以刻意培养一些方向。但前提是都要保护好孩子的求知欲。
孩子毕竟是孩子，培养兴趣和习惯最重要，千万不要功利心太重，伤了孩子的童心。
（图片来自网络）
无从谈起，猛然想起小吋候最爱读连环画。由连环画进入儿童文学，故事童话，再到文学著作，。具体什么书籍，不敢妄自推荐，。看孩子的兴趣爱好了，不喜欢一一强按牛头不喝水。想看了，常引孩子到书店转转，帮助推荐。抱歉了。
回答了，孩子八岁了，有什么好书推荐吗？
1.以孩子的兴趣点为选择基础。
一般孩子是从完全依赖图书上的图画，去了解故事的内容。到逐渐可以接触更图文书。6到8岁是一个图文转时期，所以孩子8岁了我认为因一开始选择什么样的书还是根据孩子的阅读兴趣和阅读学习来选择较为重要。若择“深”了，孩子没有阅读安全感，见书就会皱眉。若选的“浅”了，又不利于持续诱发孩子的阅读兴趣，从而提高阅读水平。阅读首先要是孩子感兴趣的书籍，就算同一样的年龄阶段，男孩子和女孩子兴趣点的书籍又是不一样的。
2.尊重孩子的选择；
书的类别有很多种，有的孩子他喜欢宇宙太空方面的书，有的孩子喜欢海底世界的书，有的孩子喜欢拆纸书，有的孩子喜欢漫画的，有的孩子喜欢历史书。我认为各种不一样的书可扩展孩子的见识。只要孩子喜欢阅读，书本传达的知识，都对她有用处。
3，提高孩阅读能，好书定义能不太单一，去指定哪一本书或哪一方面的书。
现在小学语文老师都要求孩子多看课处书。增加孩子的知识面，哪一方面的书对孩子都有增长知识面的。只要孩子愿意去阅读，不断扩展知识才是主要的。
4.父母可以提供你认为比有用的书。
除了日常会带孩子去书店选书， 作为父母我也会给孩子购买一些自认为有用的书；以下书仅供参考：《世界名人传记》《中国历史故事》儿童版《百科全书》《米小圈上学记》《小淘气尼古拉系列》《安徒生童话》《丁丁历险记》《父与子》***系列，…《大自然总动员》《海底世界总动员》《世界未解之谜》在算数的时候，孩子八岁，有些字还不认识，最好选一些带有拼音的
孩子八岁还是属于少年儿童时期，也是幼年身心健康成长的关健时期，这时候个人的世界观价值观正在起步打造时期。我认为在这个时期最好还是以学习为主，业余时间读一些儿童文学作品和科普书籍。例如《十万个为什么》注儿童版，《安徒生童话》，《雷锋的》，背《三字经》，《第子规》和少年版的《唐诗宋词》等。这对于儿童时期的身心健康成长和今后人生价值观的形成会大有益处。
孩子八岁，正是世界观、价值观的形成时期，对事物还缺乏正确的认知和判断。
这时候，培养孩子看书的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯是非常重要的。
其实，买书并不是件难事儿。关键是你给孩子买书的时候，是否考虑过书的内容适不适合孩子读？是否考虑过孩子能不能坚持阅读下来？
简而言之，就是书的内容和阅读时间问题。
那么，究竟买什么样的书比较适合这个年龄段的孩子阅读呢？
1.文化经典类：如《***规》、《三字经》、《百家姓》等。
2.四大名著（少儿版本）及古代诗词。
3.童话类：如《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等。
4.文化类：《成语故事》、《中国历史故事》、《十万个为什么》等。
以上书目可供大家参考。
如何跟八九岁的孩子有效沟通？谈一谈你的亲身经历？
你好，我是筱君说育儿，很高兴回答你的问题。
父母是孩子的第一任老师，父母的教育在孩子的成长路上至关重要，而沟通作为父母教育的重要手段，则常常会被父母忽略。到底父母应该怎么跟八九岁的孩子进行沟通呢？
唠叨不是沟通
很多父母喜欢用唠叨来对孩子提要求，但对于这个年龄段的孩子来说，他会自动屏蔽掉父母的这些唠叨。所以父母想跟孩子进行有效沟通，要用正面的方式提出要求，然后留出时间让孩子改正，这是对孩子信任的一种表现方式。
父母要放下架子
这个年龄段的孩子蛮懂事的了,虽然还是会调皮捣蛋,注意力不够集中,但是他已经会自我控制行为能力了,大人和他讲道理分析事物他也能理解,如果他做错了事情,该批评还是要严厉批评,批评完了缓解一下气氛及时的和孩子讲解事情的对错,不要以为孩子小不懂事发生问题后随便说几句将就带过。
平时像朋友一样与孩子相处聊天,多问他学校班级里有趣的人和事,偶尔大人也可以和孩子讲讲上班路上,地铁里的事,一起互相分享事物,别永远把孩子当成大宝宝一样养,这样他永远成不长, 遇到问题多用商量的方式解决。
父母养育一个孩子，除了要照顾他(她)，吃、喝，关心冷暖穿衣打扮外，还得教会孩子基本礼节，与人沟通、交流。而八九岁的孩子，正是天真烂漫、充满童趣，释放个性，对未知的世界充滿着强烈求知的好奇心的时候，他(她)们的一举一动，常常会出人意料，引发后果。此时父母的点拔启发，教育就得及时的跟上，发现得越早解决效果越好。因为身为八九岁的孩子，他(她)们的认知、理解能力有限，而模仿学习的能力又很强。极易受外界诱惑、干扰，而对自己行动所引发的后果，懵懵懂懂不知所措。可怜天下父母心，讲大道理吧，孩子会瞪大眼睛望着您，不断地点头，一副似懂非懂的样子。语气严肃一点吧，孩子又会紧张，造成大脑思维失控，前听后忘记。责罚吧，更怕伤了孩子一颗单纯的心。左右为难啊。唯一的跟八九岁孩子沟通的办法，就是父母要走进孩童的世界，理解他(她)包容他(她)，才能有效的解决问题。就象我在八九岁的时侯，跟着哥哥一起在田野小埂上奔跑撒欢，突然看到大伯家地里的向日葵，在蓝天白云下，小圆盆似的花蕊，张开四周漂亮的花瓣，迎着太阳，散发出一片耀眼的金色光芒。哇！真是美丽极了，我好想好想摘几朵，拥为己有。我三步迸作二步冲上前去，刚伸我的双手，准备跳起来去摘，便给随我一起遊玩的哥哥，一个紧紧的拥抱，按下了我颗不安分心的双手。“妹妹，这花是向日葵，是大伯家辛辛苦苦种下的秋天的希望，[_a***_]时你最爱嗑的香瓜子，就是它花蕊长大成熟起来的果子。哦，我懂了，这一大片金***好看的漂亮的花，只能看不能摘，这是大伯家种的过年时分给亲邻们，你吃我也吃开开心心过新年的礼物呀。随接我一蹦一跳的跟着哥哥，又快活的到处遊玩了……。经常的只要一有空，就陪八九岁的小孩，同玩同乐做个好朋友，陪着孩子健康的成长，我个人认为这是个不错的好主意呢。您说呢?
俗话说：七岁八岁狗都嫌。就是说那个年龄的孩子——泛指男孩子，正处在一个成长的特殊时期，是他最初的逆反期，和十三四岁孩子的逆反心理还不是一样的。他只是一种单纯的淘气，听不进大人讲的道理。所以，作为父母的首先必须有足够的耐心，只要他不是出圈，也就是不违反“原则”的要求，要满足他甚至参与其中，或许可以达到事半功倍的效果。比如：当年我儿子有一次和小朋友放炮竹时引起树木燃烧，把社区公园里的一棵塔松烧了，人家揪住他和另一个孩子找到家里，一味地让赔偿，我们没多说掏出该给的那份给了人家。转过身来，问清楚事情的来龙去脉，知道是他帮助那个比他小的孩子点的火柴，然后那个孩子自己点的炮……。我们没有和以往一样责骂他，而是和他语重心长的讲道理，告诉他火的危险性以及引来想象不到的后果有多可怕！同时问他，赔人家的钱够咱们吃多少好东西了？他不语，我们也就没在继续。但从那以后他确实懂事了，似乎一下就长大了，再没有惹是生非。然后我们带他去学习游泳，滑轱辘鞋等。所以他没有出现像那些传说中的“七岁八岁狗都嫌，九岁还得饶一年”的现象。孩子就是一张白纸，父母是他的人生第一任老师，你如何画他如何变样，所以家长必须在言传身教上，为他们打好优良的基础！他才能成才，成为你所期盼的那样！所以，要和他们多交心，成为他们人生路上最信任的的好朋友。
我是一位妈妈，我大宝十二岁，马上小学毕业下半年要上中学了。在她七八岁的时候因为一些原因，她开始自己上下学，我和爸爸都要上班，平时是她自己照顾自己。这个时候开始我会让她开始多一些参与到家庭的公共事务中来，和她一些完成一些事情的时候我说带给她讲解一些人生道理，同时我从不吝啬对她说我爱她，这样的气氛下她很容易听进我说的话。另一方面，不管什么情况下，首先让她发表自己的意见和建议，并首先尊重她的想法，如果背驰较远时我再引用合适的话题改变她的想法，让她觉得我在让她做主自己的生活与学习。
当然这么大的孩子学习上中肯定有不可自控的情况出现，如果她想看电视了，我会和她约定一个时间一起看，这样在看之前她会集中精神完成作业，过后一起看她喜欢的综艺，讨论她喜欢的主持人或是表演嘉宾，她一直觉得我和她有相同的兴趣爱好。所以她聊天时会愿意和我聊各种话题，因为年纪关系肯定会有一些不正确想法的事情，这个时候我以朋友的方式和她畅聊，她很容易接受我的观点。
我觉得每个孩子都有他独有的灵性，他们其实懂得父母的意思，只是很可能表达方式不对，我们要站在同年纪的阶梯上和他们讨论一些问题，不要有强制和命令！
我家小宝两岁，我很乐意她参与我的所有事情，哪怕她做不好，这是作为父母的态度问题，不要担心家里弄乱！
每个孩子都是天使，我们要做他们道路上的那道光！
孩子初二，数学53分，怎么办啊？
我家的孩子，数学也很差！学校的老师在初二基本已经放弃差生了，上补习班也没有效果，所以只能自己来！
现在与大家分享一下我的思路和方法！
孩子考四五十分，基础差是肯定的，差到什么程度？
我家的是差到了像什么是自然数，这样的小学概念都没掌握透！差到了对数学产生恐惧心理！
所以我们在给孩子制定学习***时，必须要考虑到以上两点，帮助孩子重建对数学的信心！
要重建孩子对数学的信心，只在口头上给孩子加油打气是远远不够的！
我们必须在辅导过程中，让孩子先掌握基础概念，从易到难的做题才行！先把容易的学会，对的越来越多，信心才能起来！
选择复习策略非常重要，从初一的第一课开始复习的原因主要有以下两点：
第一、初一的知识点更基础
初二数学考53分，是基础出现了严重问题，如果不趁暑***好好补一补，那么数学科将成为孩子以后学习重要阻碍，甚至还会影响其它学科的学习。怎么做，从一个老师的角度给你三条建议。
期末考试卷具有检测学生一学期的学习功能，家长（如果没有辅导能力可以请家教）帮助孩子认真分析试卷存在问题，看是基础问题，还是能力问题，弄清原委，然后有针对性地进行强化训练。
北京某小学老师的做法可以借鉴一下：他帮助没有考好的学生进行二次审读试卷，圈出自己本不该错而错的题目、做不上来的题目，然后再算一下自己应当得到的分数。这种方法一般都能让学生得到比卷面更高的分数，最后再帮助学生制定学生学习策略。
帮助学生检核试卷时，一定要细心、耐心，真正查找出学生症结所在。比如还是那位老师，发现有一位学生进位加法老是出错，老师帮他精准指点，数学很快就由70多分上升到90多分。
数学例题，尤其是课本上例题对于学生理解概念起到至关重要的作用。您的孩子考了53分，就是对于基本概念理解模糊造成的，甚至书本上的基础运用、基础计算都不会，那么，这时最好的办法，就是帮助学生自己把那些例题从头至尾再做几遍。
青衫君读书时，唯有数学可以笑傲群雄，参加县数学竞赛常常获奖，在学校里期中期末考试，更是屡屡争冠夺魁。许多同学常向我请教，和他们交谈，发现他们存在一个最大问题，就是有的同学连书本上的例题都记不住。而我提到某个例题是常常能够脱口而出，看到某道生僻题目，我能立即和书上的某章某节的例题联系起来。
对书上例题熟悉程度，就是差生和优生最大的区别。所以，你当务之急，是把孩子书上的例题教会，让他融会贯通就是上上之策。
学习数学没有别的诀窍，就是“刷题”，大搞“题海战术”，做得多了，熟能生巧，再遇到难题就能迎刃而解。
我有一个学生考入大学和衡水中学的学生为室友。我的学生拿着一道数学难题，给那位衡水中学学生做，衡水中学学生瞟了一眼，然后轻而易举地说出三种解题思路，佩服得我那位学生五体投地，艳羡不已。
那位衡水中学淡定地说：这有什么呢，高中三年什么题目没有见过，没有做过！估计市面上流行的资料上题目都被做烂了！
大家好，我是徽乡小居，这里讲一个自己亲身经历的例子，希望有所启发。
去年这个时候，我正在辅导班给学生补习，其中有一个初二学生刚来，期末考试60多分（满分120）。她是一个女生，经过我的细心辅导，开学后考试大幅提升，80多，90多，有一次满分100，平时考试满分100分，后来基本维持在90分左右，班上前五名。经过辅导，数学从班上倒数到班上前几名，家长非常开心！
下面说说自己具体辅导的一些细节，希望有所用。
暑期补课非常紧张的，刚来我也只是给她一份初一期末卷做做。有空就去了解一下她，在批改卷子中能够明显发现很多问题，知道学生的大体情况。
这是一个基础非常差的学生，习惯也不好，所以必须花大力气。我全力要求她每天都来辅导班学习练习一整天，每天都给她布置针对性很强的作业，从初一开始不断复习。上完课就给她批改卷子，讲解疑难问题，有时候还得强化小学的知识，还有总结经验教训和教授一些适合她的方法技巧，每天要讲到下午6、7点钟。经过20天左右强化复习，才开始初二内容的教学。
她的主要问题在于学习没有方法，基本知识很弱，计算容易出错，书写太差。当然这些方面我都下了苦功夫（具体细节就不多讲了），她学习也非常积极，这样我就更加努力了，一切进入良性循环，数学成绩从不及格突飞猛进到考得满分也就很正常了。提一下，在QQ上辅导给了极大的便利，随时掌握了她的学习情况，针对性很强，经常晚上10、11点还在Q Q辅导。
总结下来，学生基础差不要紧，只要老师有极其强烈的责任心，学生也非常努力，成绩大幅提升指日可待。
我是这样认为的，大家觉得呢？欢迎交流评论！
孩子初二了，数学成绩还不是很理想，再有一年就需要参加中考，也是人生的一个转折点，所以做为家长也应该重视起来，首先应该和孩子耐心的沟通交流，看看是不是孩子对数学不感兴趣或者压根学不会，一般小孩子都是很聪明的，只是觉得困难所以喜欢逃避，这时候家长要认真引导，条件允许，可以给孩子找个老师补补课，要找有耐心基础好的老师，因为你的孩子已经拉下很多知识点，直接开始学是有一定的难度的，孩子也比较难接受，所以成绩也不见得能好起来，比如趁现在从基层补起，这样孩子觉得没有那么难，慢慢的就跟上了，初二是很关键的一年，希望家长能够重视自己孩子的未来，我认识一个周老师，我姐家的孩子也是初二，什么都不会，基础还差。请的周老师补的课，现在好一点，慢慢来，至少孩子学习兴趣很好了，成绩也搜及格了。之前给侄子换过很多数学老师都没效果，
希望你的孩子能够取得好成绩……
多开导孩子，尽量不要对孩子情绪化，现在正是青春叛逆期，多照顾他的情绪，没有笨的孩子，只有想不想学的孩子，问清楚原因，看是因为不喜欢老师，还是因为别的原因让他对这门课程失去了兴趣，然后再对症下药，让孩子慢慢喜欢上数学，再勤加练习，以后肯定会越来越好的，加油＾０＾~！
朋友家孩子八岁，别人跟她说话都不理睬，没反应。整天爱看父母手机，怎么办？
对于教育孩子这个问题，我个人认为我们是第一次做父母，孩子也是第一次做孩子。与其说我们养育孩子不如说是孩子的到来让我们成长。我们作为家长更要学习成长，不断的修正自己，给孩子以身作则，孩子身上的问题其实很大一部分是来自我们父母的折射。当我们父母变得越来越好的时候，孩子在潜移默化中自然会改变。
没办法，这是父母惯出来的，谁也帮不了这个孩子。除非孩子父母改变自己的在家看手机的喜欢，当孩子面不要玩手机，或是打***！当孩子面玩手机打***真的是影响孩子一生的！我孩子上幼儿园到高中，只要孩子在家，我电视都不能看，除非孩子写完作业了，不学习了，再一起看看电视放松一下，让孩子选频道，毕竟他在家时间不多，大多在学校学习太累，回家尽量别和孩子争电视！我的孩子就是现在学有成就，没辜负我们的期望！知名大学又是博士毕业，在他的领域也算是金字塔上端的人才了！现在的手机就是甲午战争时期的***，现在正毁掉没有节制能力的大部分人！个人观点，仅供参考
从问题描述来看，我建议您先去医院看一下孩子有没有自闭症或者是自闭倾向，因为孩子八岁，别人跟他讲话都不理睬，没有反应，这是自闭倾向的表现之一，家长平时也可以观察一下，在与他讲话的过程当中，孩子会不会直视自己的眼睛，有没有目光接触，如果没有的话建议家长真的要尽早带孩子去医院去看一下，看是不是自闭症的问题。如果没有自闭倾向或者自闭症的问题，孩子只是单纯的沉迷于手机，我觉得这个情况也需要引起注意，父母可以想一下是不是平时陪伴孩子的时间有点过少了？
是不是除了在学校和老师同学相处之外，在家庭当中与父母没有过多的沟通和交集，所以孩子在课下的时间感觉非常空虚，只能通过手机这种渠道来发泄自己的感情。无论怎么样，孩子这样都是一个非常不好的信号，所以给家长两个建议。第一，一定要带孩子到医院去看一下排除自闭症的可能性。
第二，日常要多陪伴孩子，如果父母工作都很忙，可以两人轮着来，在孩子下课后陪伴他，进行互动，千万不可以把孩子丢给手机，让手机当作他的保姆和玩伴，这对孩子的成长是百害而无一利的。如果孩子已经有了成瘾的表现，不玩手机就哭闹，这个时候父母一定要坚持，不能孩子哭闹或者撒娇就把手机给了他，家长要知道人类都是生活在社会环境之中的，而手机是一个虚拟的环境，不管他有多少网友也没有办法代替生活中真正的社交。
希望家长对这件事情引起重视，培养孩子更多的兴趣，如果父母实在是没有时间陪伴孩子，那么课下的时候可以多给孩子报一些兴趣班，体育、音乐类都可以，让孩子多多的与人交往，绝对不可以沉迷于手机了。由于这道题的描述比较的莫棱两可，没有更多孩子具体的行为描述，以上只是我个人的一些简单建议，谢谢。
小孩子，别人和他说话，他不爱理睬。其实是有多方面的原因促成的：
1、父母是不是就是这样的人。
有的人是比较任性的，别人跟他说话，他想回复就回复，不想回复就***装听不到。总是随着自己的心情来。所以如果父母恰巧就是这种人的话，孩子也会养成这种性格。
2、就像你说的是孩子经常看手机，玩手机的时候，已经完全陷入进去了，他的专注力就在手机上，所以他根本就听不见你说话。他没有意识到你在跟他说话，太专注了！
3、孩子性格本身就比较孤僻，不爱和人交往，所以跟他说话可能就没有什么反应。
4、父母的教育，父母平常并没有对孩子进行礼仪礼貌上的教育和指导，所以孩子根本就不懂得别人跟他说话的时候，他应该回应，而是随着自己的心情来。没有礼貌！
那如果孩子是这些问题的话应该怎么办呢？
首先父母要以身作则，父母是孩子的镜子，言传身教对孩子很重要！
第二、家长多提醒孩子的礼貌问题和礼仪问题。
孩子就是一个小小的树苗，长直还是长歪，决定权都在你。所以你要告诉孩子应该怎么做，人并不是一出生就懂得为人处世，你要教孩子他应该做什么，他应该怎样去回应。
到此，以上就是小编对于8岁儿童心理测试题的问题就介绍到这了，希望介绍关于8岁儿童心理测试题的4点解答对大家有用。
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