初中生心理健康测试题,初中生心理健康测试题及答案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中生心理健康测试题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中生心理健康测试题的解答，让我们一起看看吧。

1. 你喜欢哪首充满生活情趣的古诗词？
2. 对学习不主动的初中生，他们都是什么心理？

你喜欢哪首充满生活情趣的古诗词？

选下面几首，供网友欣赏：

回乡偶书 贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛摧。

儿童相見不相识，笑问客从何处来？

江南逢李龟年 杜甫

岐王宅里寻常見，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逄君。

乌衣巷 刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜，

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

旅夜书怀

【作者】杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

特别是最后两句，是何等的自由与独舞。

欢迎关注本头条号，关于诗词，我给你最有角度的解读！

“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何去处，桃花依旧笑春风。”这是一首唐代的不朽名诗。一时一景，反映的是时间的顺差。去年的“人面桃花”，今年的“人面”不知去哪儿，景色依旧，缺少美女的衬托，心中自然惆怅，门依旧，桃花依然。多美的情诗在脑海中相连图，使人浮想联翩，这首诗的一景一人，成了千古绝唱。美在眼中的“人面”与“桃花”。

宋朝苏东坡词《蝶恋花.春景》：

花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑。笑声不闻声渐悄。多情却无情恼。

词的意思是：春天渐渐离去，杏树已结了青涩的小杏子。燕子上下翻飞，青青的溪水在人家房前流过。虽然柳树的白絮被风吹得越来越少，但放眼一望到处都是碧绿的青草。墙外是马路，墙里有荡着秋干的姑娘。荡着秋干的姑娘发出清脆的笑声，笑声随着墙外行人脚步远去而逐渐变小，但行人耳边一直回响着那撩拨人心的笑声，暗怪自己多情被姑娘的无情打扰。

作者笔下的春景、游人，充满了生活情趣。尤其一句“天涯何处无芳草"成了现在失恋(或没找着女友)男子自我安慰的口头禅，也是人们鼓励前者的常用语。

唐朝的诗人身上本身就有一种与众不同的气质，正是这样的一种气质，使得整个唐朝成为了诗的国度，上至文人士大夫，下到普通的平民百姓，那都能够出口成章。张九龄的诗也是极为有特点，一些作品可能看似很普通，但是读来朗朗上口，充满了细腻的情感。例如这首《赋得自君之出矣》，写得就很伤感，也很深情，通篇只是那么淡淡着笔，却是道尽了骨子里的相思之苦，所以这样的作品，也最能够体现出诗人的一片深情。

《赋得自君之出矣》

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

唐诗里面描写相思的作品可谓是数不胜数，不过张九龄这首诗又是别具一格，它以乐府诗杂曲歌辞为名，“赋得”二字也是大有深意，所谓的“赋得”，其实是摘录古人的名句，重新再创作，这种创作手法古来有之，从六朝到唐朝，无数的诗人使用过这种创作手法，不过大部分的作品，那都是落入了俗套，只有张九龄的这首《赋得自君之出矣》，却是与众不同，从而写出了新意，成为了一首新的经典。

对学习不主动的初中生，他们都是什么心理？

欢迎关注【醉z清q风f】，一个在农村中小学混迹了20年的一线教师。

您好！

初中学生学习不主动，什么心理？单从心理层面分析不够全面，毕竟十二三岁的娃娃心理不太完善和健全。

以我所任班级学生为例，初中学生学习不主动的占比非常高，至少70%。这部分人中，有一部分几乎什么都不做，什么都不听，特别是到了八年级下册和九年级；还有一部分是“鞭子挥一下他动一下”；另有一部分是不主动，不拖沓，能“不逾红线”，但也绝不主动。

一：家庭教育中缺乏对人生的认知和规划。有的父母不在身边（农村留守儿童居多）；有的父母在身边也因忙于事业缺少交流和管束；甚至有部分家长只提供物质而没有要求没有亲情（这种人有，不太多）。

二：缺乏、或很少拥有过“获得感”“成就感”。这类学生从小表现平平，也学校和家庭中很少拥有过“表扬”，几乎没获得过“成就感”，所以对学习没啥概念，更缺乏动力，大多是“受父母之命”基本上按时出现。

三：对任何事情持“无所谓”的态度。这类人算“修炼”得比较深的了，水火不浸。对人生、学习、生活从没有过思考，对一切无所谓。

四：有部分人缺乏被关爱。类似于第一条。

五：也有部分人是畏难情绪暴表。读书多累？！学习多难？！反正会有爸妈给安排？！

您觉得呢？欢迎留言关注，谢谢！

进入初中了面对中考本应该努力学习，争取中考的时候能够考上高中，即使考不上重点高中也要考一所普通高中，可是很多初中生就是不肯好好学习，还像小学生一样不计后果的玩耍，结果学习成绩是越来越低，在中考的时候连一所普通高中都没有考上，那么这些不好好学习的初中生都是什么心理呢？面对学习他们都是这么想的呢？接下来就这个问题进行详细的分析，以帮助目前有下列这几种错误想法的初中生，改变思想好好学习备战中考

第一个错误的心理：不知道中考的重要性，没有危机感和责任感，只知道玩耍不计后果的错误心理

众所周知中考初中的中考极为重要它比高考还要残酷，因为中考只给每个初中生一次机会而高考则不然，它可以给考生复读再考的机会，由此可见作为一名初中生进入初中以后一定要有危机感和责任感，一定考虑考不上高中所带来的后果！然而很多孩子的心理却恰恰相反，他们不考虑中考不考虑学习，每天就想着怎么能钻空子多玩一会手机，多看一会电视，多睡一会懒觉，一目了然这种学习态度怎么可能在学习中取得好成绩呢？因此一个初中生如果出现了这样的问题，那么他（她）每次考试的成绩只有五六十分或者四五十分甚至更低，这样的学生在中考的时候失败落榜也就成为了必然，因此多年来我在给初中学生上课的时候，为了让孩子们改变这种错误的想法，让孩子们明白中考的重要性，都会给他们进行下图所示中的深刻谈话
通过上述谈话，改变孩子们这种只知道玩不知道学，不知道中考只给一次机会的错误心理
，让孩子们重视中考，树立危机感和责任感，控制玩耍的时间好好学习

第二个错误的心理：面对中考不着急慢慢来，认为中考还有好几年，到时候再学也不迟的侥幸心理

进入初中以后，觉得中考距离自己很远，有这种错误心理的初一初二学生，每年每届都有很多，他们就是在这种错误想法的指导下，思想放松，没有了紧迫感，所以迟迟不肯进入学习状态，提前备战中考，错误的认为中考是初三才要面对的事情，结果等到了初三才[_a***_]来不及了，详细内容下图所示

因此多年来我严厉告诫初一初二学生，学习需要的是一步一个脚印踏踏实实往前走，绝不能侥幸的认为初一初二不好好学习，等到了初三中考的时候，一步登天快速的提高成绩，达到别人需要三年才能学懂的知识！

第三个错误的心理：大家都在玩，大家都不学，所以自己也不学的这种报团取暖的错误心理

物以类聚，人以群分，学习成绩差贪玩不学习的学生往往会玩在一起，而他们玩在一起的时候就会出现：你也不学，他也不学，大家都不学，又不是我一个人不学的这种错误的从众心理，而一个学生一旦有了这种错误的从众心理，那么他的心思就不会放在学习上，就会与身边有同样想法的人报团取暖，那么家长应该怎样来解决这个问题呢？家长要女孩子进行一次深刻的谈话，严厉地告诫孩子：身边不学习的同学，他们的思维思幼稚的事错误的是不负责任的，他们在中考的时候就会被淘汰出局，就无法继续上高中，因此你不能受他们的影响！详细内容下图所示
最后寄语阅读这篇文章的每一位初中生，如果你现在有上述这三种错误的心理，那么你要赶紧改正这种错误的想法，赶紧迷途知返悬崖勒马，切勿一意孤行，赶紧抓紧时间努力学习备战中考，只有这样你才能考上高中！

以上内容和图片选摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，同时警戒那些进入小学，初中，高中以后仍然没有好好学习的孩子，警钟长鸣，引以为戒！并且在头条中回答了很多教育孩子的问题。感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！

对于学习不主动的初中生，他们是什么心理。我们都知道中考面临人生的第一次抉择，考的好能上重点高中，考不好的可能普高都上不了。而现在初中生不主动学习的孩子很多，包括小学生也是，他们没有意识到学习不是为父母，而是为自己学习，我认为这种学习态度的孩子，多种原因，家庭，社会，学校都有很大的关系。

先来说说家庭，可能这类孩子留守儿童比较多，孩子的父母长年在外务工，和孩子缺少沟通，也很少关心孩子的学习。我认为钱买不来孩子的童年，生活条件好了，孩子的青春也一去不复还，小学阶段的学习习惯尤为重要，错过了可能影响孩子的一生。我始终都认为不应该让孩子成为留守儿童，在他小学低年级的时候陪着他学习，不会的还可以辅导，也能了解孩子的学习情况。

前几天学校组织学生体检，我家孩子班级50几个学生，有21个孩子的视力有问题，而老师发在班级群里的时候，有部分家长说以前就查出来了，他们不在家，老人在家带的不听话，***电视玩手机，孩子的眼睛近视加散光。说实话，我替孩子感到可惜，才二年级可能要带眼镜了。

其次，学校也有一部分原因，虽然有政策不让分尖子班和普通班，但是学校依然屡禁不止，给尖子班配备学校最好的老师，普通班可能就是实习老师，或者教学水平不高的老师，导致学生两级分化，尖子班的学生越来越优秀，普通班的孩子越来越差。

最后，我认为孩子自身的原因，因为小学基础不牢，初中开始跟不上，加上课程增多，要学的知识太多，有些孩子跟不上老师的节奏，加上父母不重视他们的学习成绩，那就干脆放纵自己，混一天是一天，考多少分看天意。

我建议父母双方需要留一个在家里，监督辅导孩子学习，从小让他养成自觉学习的好习惯。适当的给一些奖励鼓励他好好学习，孩子进步时，多夸奖，而不是攀比打击他的自信心。只有孩子对学习产生了兴趣，才会主动去学习！

谁也不想被鞭子赶着走，不主动学习，有很多的原因，初中阶段最主要的任务就是学习了，而学习这件事情上，却考验着所有的学生。

1.课堂上参与感低。传统的教学里，老师的备课都是针对于百分之60到百分之80的学生。能够让大部分的学生学会，是主要的教学目标。可是对于学困生，就很难关注到他的学情，很难个性化的布置学业的内容。那就会导致学困生很难参与到正常进度的学习。最终就会失去主动性，甚至破罐子破摔。

2.学习成就感降低。无法赶上正常的学习进度，导致自己的成绩也就不理想。学习上无法获得老师，家长，同学甚至是自己的认同，那就很难找到继续主动学习的动力。

3.缺乏正确的引导。正是学习是主要的任务，那么就要拿成绩来说话，结果都不被认可。家长再无法科学引导，再加上老师无法关注到，那主动性就大大的降低了

以上，说了问题，谁都是从学生的阶段过来的，真正关注到的是学生的心理，需要各方面的帮助才能够让孩子更好的成长。

到此，以上就是小编对于初中生心理健康测试题的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中生心理健康测试题的2点解答对大家有用。

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