调节老师心理,调节老师心理的软件
cysgjj时间2024-04-10 20:48:06分类心理调节浏览49
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于调节老师心理的问题，于是小编就整理了1个相关介绍调节老师心理的解答，让我们一起看看吧。
有学生说，你敢碰我一下，我就去教育局告你，作为老师的你怎么看？
以前，都是老师批评学生，现在居然的孩子要告老师，这说明社会在进步。
1.孩子有法律意识。我国迈入了社会主义新时代，人的法律意识比较强，连小孩子也有了很强的法律观念，这是一个好现象，这是一件好事，说明社会在不断进步，人们的法制观念增强了，连小孩子也有了***意识。孩子在学校里学习，知道了很多法律，如：《中华人民共和国宪法》，《中华人民共和国消费者权益保***》，《未成年人保***》。孩子知道，老师不能体罚学生，老师体罚学生是违法的，是要受到惩处的，所以孩子会那样说。
2.师生关系紧张。我国是一个法制国家，同时也受孔老夫子思想的影响，提倡“三从四德”，”三纲五常”，我国是一个礼仪之邦，人与人之间的关系要和睦，要和谐相处。师生关系更应该和谐，虽然不讲什么师道尊严，也不能以下犯上，师生之间要平等。老师不能体罚学生，学生也不能不尊敬老师。也可能是孩子调皮捣蛋，也许是孩子贪玩，不做作业，老师批评了他。孩子对老师有意见，用语言去威胁老师。也许老师是为了孩子好，为了孩子的未来着想，可孩子小，不懂事才会对老师无礼，说了要告老师的话。
3.孩子难以成才。家长是孩子最好的老师。有什么样的家长，就会走什么样的孩子。孩子不听从老师的教育，不服从老师的管教，大多是受家长的影响。有的家长就是个愣头青，老子天下第一，谁敢管我？孩子在家长的熏陶下，怎么能变好？像这样的孩子，哪个老师敢管他？动不动就和你睁眼，动不动就要到教育局去告你。即使是很有耐心，很有责任心的老师，心里也会凉了半截，谁还会去管他？多一事不如少一事。再说，教育也不是万能的。孩子不给管教，不如抽出时间去教育别的孩子了。
孩子从小就有***思想，值得提倡。可也不能和老师蛮干，那样也会害了自己。
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“你敢碰我，我就去教育局告你！”听到这样的话，一些年轻的教师估计肾上腺激素会猛增。遇到这样的学生，老师该怎么办？
老师如果遇到这样的学生，我觉得老师一定要冷静下来，记住这一句话：“教师能忍是平安。”年轻的教师遇到这种情况，可能就一巴掌扇过去，但扇过去之后会发生什么情况，可能会和电视连续剧一样“水到渠成”——老师被举报后再被处分，一年的绩效工资没了，师德考评不合格，再被调到某个山旮旯或者海岛去任教……总而言之，一系列“组合拳”下来，绝对会让你“酸爽”到极致！
所以，遇到这样的学生，作为老师你最好顺其自然，别想着用你那可怜的“教育教学经验”转化这样的学生，也别和这样的学生动手。你放弃他，绝对不是你的师德不在“服务区”，而是你根本无法叫醒一个装睡的人，传统的“教不严师之惰”用在这种学生的身上就立马演变为“教一严师之祸”。他横让他横，当他走出校门步入社会的时候，自然会有人“教育”他的；当学校的校门不够威严的时候，另外一扇可以吃公家饭的门会为他打开。
“你敢碰我，我就去教育局告你！”敢说这种话的学生，背后至少有一个蛮横无理的家长在背后为其撑腰。所以如果你是教师，而且你家里没有几个亿的话，千万不要去动他，当好你的“佛系教师”即可。一方面，这种学生的家长不会支持你的工作，就算你耗尽“洪荒之力”也是枉然；另一方面，在所有的法律法规条款中，关于教师惩戒学生的内容从来都是模棱两可的，而对于教师体罚或者变相体罚的“外延”却无限扩大。
所以，教师想要管理学生，最好管能管之人，理能理之人，对于蛮横无理的野蛮人，你没必要为这种人的“成长成才”操心。正如我们学校一位同事对我所说的一句话：“这种问题学生将来可能都是大老板，他将来赚一年的钱可能相当于你一辈子的工资收入！”所以，作为教师，我们一定要面对现实，并经常告诉自己：“冲动是魔鬼”，别让冲动的“魔鬼”掩埋我们的理智、砸烂我们的饭碗，我们只是普普通通的老师而已，别把自己的作用想得太大了，传说中的“师道尊严”，想想就好；更别把学生的成绩名次、绩效工资的多寡看得太重了，让你多领取几百块钱的绩效工资，能抵得上你被学生气出的各种病的医药费吗？
有些学生薄如蝉翼的自尊心，作为教师你得小心呵护；有些家长极度易碎的玻璃心，作为教师你得时刻警惕。当学生、学生家长经常用他们的个性来挑战你的耐心，如果你是教师，请一定要冷静下来，别伤害学生，保护好自己。
这还真不是杜撰，也不是笑话，现在就有真实的例子：某高中学生课堂不遵守纪律、打扰他人、下位打闹，老师警告他，他和老师对骂，老师气疯了，拿手指点，他说：你敢动我一下我就告教委，扒了你的教师皮。老师差点晕死过去，气得不上课了。
现在玻璃心的学生真的很多，导致老师在教育学生时，都要掂量一下自己的教育方式有没有问题，比如有的学生考试作弊，学校不敢公开处理，因为怕伤了学生的自尊心，伤了学生自尊心，如果学生出现什么过激行为，即便学校没有什么责任，也会受到很大的影响，更何况还可能被“赖上”。
说到赖人，这可不是一个人的事情，整个社会都流行，比如老人说，你敢碰我，我就躺下，让你赔医药费，所以老人倒了，大家都不敢扶了，很多人会在那里拍照，然后大家又谴责大家的冷血，其实，这不都是被逼的吗？
再说说家长，现在学校三天两头接到12345的电话，要求学校给家长回复，这也就是意味着学校和班主任被家长告了！为什么告呢？因为学生***或者没有写作业，老师罚站，家长说这是体罚，要求学校给个说法。学校通过年级找到班主任，于是乎班主任再也不处罚学生了，写完写不完，和我何干？
再比如说，有的学生要了宿舍，但是有时住，有时不住，给班主任的管理造成了很大的麻烦，学校清理这部分学生的宿舍，不允许他们住校，于是又会接到举报。
看了这些，你也能理解，能说出这样话的学生，是什么原因造成的了吧？
二、面对这样的学生，老师应该怎么做？
作为老师，都是有责任心的，教育的本身就不只有和风细雨，当头棒喝也是教育的一部分，惩戒权是教育不可缺少的一部分，但是现在，却需要上级部门给老师惩戒权，而老师在教育学生时，首先是想到会不会伤害学生自尊，学生会不会离家出走？会不会跳楼？这不得不说是一个讽刺。
当学生直接警告老师不要动他时，老师应该怎么办呢？
学生说，你敢碰我一下，我就去教育局告你！作为老师，要从中读出涉及到保住饭碗的N多信息：
1.学生去教育局告你，教育局就会处理你，轻则通报批评，重则请出教师队伍，丢了饭碗。
如果你还拿教育局当做自己的“娘家”，就是傻透气了。
2.学生已经是校园上帝，不是你老师能说得碰得的。老老实实地跪着教书吧！师道尊严？对不起，那是过去式，想保住饭碗吗？那就低下头来，要明白，家长、学生都是你的衣食父母！
3.专家所倡导的“教育是服务行业”，“老师是为学生服务的”的理念，已经深入[_a***_]，你要明白，即使名义上你还是管理者，但是你的管理手段只有说教，惩戒权是没有的，给你你也别要，专家、家长、媒体、关心教育的社会各界会分分钟灭掉你！
4.要给自己的一个准确的定位，你就是服务员、保姆，伺候好小主吧！
5.要严格约束好自己的所谓教育行为，坚决不能“碰”学生，求咱碰咱也不碰，日后，他和警察零距离接触，抑或日进斗金，都和你没有一毛钱关系。
怎么写完了有一种想哭的感觉？
恭喜这位学生，知道老师碰学生是老师的不对，也懂得如何***，不像有的学生粗暴的还击老师，或者叫家长到学校无理取闹。我想知道，为什么现在的师生关系这么紧张？
老师为什么要碰学生？在教育教学过程中，老师教育学生是本职工作，遇到调皮捣蛋的学生，老师的说服教育往往不奏效，加上有的学生处于青春叛逆期，会与老师对着干，老师也实在无能为力，如果惩罚学生，又担心学生上告到教育局，到时候吃不完兜着走。如果不惩罚学生，又担心学生变得更坏，也对不起人民教师这个光荣的称号。如果隔三差五给学生家长打电话，通知家长到校配合教育学生，学生家长会认为老师故意为难学生，对社会造成不良的影响。
现在一小部分学生猜透了老师的心思，在学校里嚣张跋扈，为所欲为，反正老师不敢碰自己，否则就要上告老师。我也遇到过类似的学生，老师在教育学生时，学生也有顶嘴的现象，只要学生顶嘴，老师就要住嘴，害怕学生"教育"老师。我通常的做法是，给他父母打电话说明情况，并真诚邀请家长到学校配合教育学生，绝大多数情况下，家长是配合老师的，这种教育方式很不错。我也遇到过一位学生家长，责怪老师没有把学生教育好，并强烈要求孩子转学。我积极配合家长帮助办理转学手续，真是谢天谢地啊。
过了两周，家长打电话告诉我，那所学校不愿意接受他的孩子，要求重回到班上继续学习。这时我对学生和家长提出了5点要求，能够做到就回班上读书。孩子写了一份保证书，家长也在保证书上签字。这位学生的后期表现还是令人满意的。
对孩子的教育，家庭和学校要相互配合，共同教育好孩子。实在遇到有个别难管的孩子，社会教育是最好的方法。
到此，以上就是小编对于调节老师心理的问题就介绍到这了，希望介绍关于调节老师心理的1点解答对大家有用。
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