心理咨询入门作业1电大-电大心理咨询入门***

本文目录一览：

• 1、《心理学》2018年秋课程作业1
• 2、我的第一篇心理咨询案例记录
• 3、电大心理咨询入门简答题:角色扮演有哪些方式?分别在什么情况下使用...
• 4、电大心理咨询入门简述什么是尊重,正确理解和使用尊重,需要注意什么_百度...

《心理学》2018年秋课程作业1

1、刚从暗处走到亮处，两眼什么也看不到，经过几秒钟后才恢复正常。这属于（ ）。

2、影响问题解决的心理因素：（1）问题解决的策略；策略不同，问题解决的效率不同。（2）已有知识的数量和组织方式等；如专家和新手解决问题的效率差异。（3）知识表征的方式；可能影响问题的解决。

3、个体心理，一般分为心理过程和个性两大类。前 苏联心理学家爱列维托夫（1890-1***2）认为，在心理过程与个性之间还有一种过渡 的状态，即心理状态。

4、东北师范大学远程与继续教育学院 《心里学》期末作业考核 满分40分 简答题 （每题5分共20分）1．简述影响问题解决的主要因素。无关信息的干扰功能固着性心向无谓的限制。

5、情感包括道德感和价值感两个方面，具体表现为爱情、幸福、仇恨、厌恶、美感等等。真挚的情感来源于对人、对事真切、深刻的了解。情感会对认知产生巨大的影响。成为调节和控制认知活动的一种内在因素。

6、年心理咨询师《咨询心理学》测试题及答案一 （ ）不属于精神分析学说的五个概括观点之一。

我的第一篇心理咨询案例记录

当时我就问他什么意思，他说没什么意思，只是随口一说。但我特别气愤，总觉得在别人眼里，自己是个不孝顺的人。我问过他不知多少遍了，他还是说，没别的意思。我就是不能理解他为什么要这样说我。

心理健康辅导案例篇1 学生的基本情况： 蔡文韬，三年级学生，男，8岁。

现在我朦艨胧胧地感到要走进社会了，要独立生活了，可是不知前面等待我的是什么，就象是黑夜里走路，不知前面还有没有路，每迈一步都提心吊胆、顾虑重重。

睡不着，索性起来记录一下昨天带儿子去中山大学附属第三医院进行心理咨询的过程。 和医院的心理咨询人员聊了差不多一个钟。

“我要做个美丽女孩” --八年级女孩心理咨询案例分析报告 咨询师简介：王智，国家三级心理咨询师。 案例摘要：张某，女，14岁，八年级学生，因不满意心脏手术后胸口留有疤痕，担心变丑和别人议论而抑郁、焦虑。

电大心理咨询入门简答题:角色扮演有哪些方式?分别在什么情况下使用...

1、角色互换。这种方法与前一种类似， 只是参与的人有两个或者更多。例如， 辅导者可以让一个学生扮演失败者， 一个学生扮演帮助者。两人对话一段时间后，互换椅子和角色。改变自我。

2、选择合适的情境或场景：根据课程主题或学生需求，选择一个现实的情境或场景，可以是学生自己经历过的或是他们可能遇到的情况。 角色分配：根据情境或场景，将学生分为不同的角色，并告知他们他们的任务和目标。

3、网络咨询：网络咨询是通过在线聊天、电子邮件等方式，与咨询师进行远程心理咨询的方式。家庭咨询：家庭咨询是通过帮助家庭成员相互理解、沟通，解决家庭内部的心理问题的方式。

4、电话心理咨询；利用电话给求助者进行支持性咨询。一般多用于心理危机干预，防止心理危机所导致的恶性[_a***_]，如自杀、暴力等行为。电话咨询...互联网咨询；通过互联网对求助者进行帮助。

5、电话咨询：主要是为有严重情感危机或有轻生倾向者寻求帮助。通常24小时服务给有需求的人，对于不愿意露面的人，可以通过电话进行询问。建议根据自己的实际情况，选择适当的心理辅导方式。

电大心理咨询入门简述什么是尊重,正确理解和使用尊重,需要注意什么_百度...

解析 尊重就是心理咨询师在价值、尊严、人格等方面与求助者平等，把求助者作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的话生生的人去看待。尊重既是建立良好咨询关系的基础，也是建立良好咨询关系的重要内容。

尊重就是心理咨询师在价值、尊严、人格等方面与求助者平等，把求助者作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的话生生的人去看待。尊重既是建立良好咨询关系的基础，也是建立良好咨询关系的重要内容。

在咨询理念上，心理咨询师务必理解接纳求助者，这是心理咨询师职业道德的基本要求，也是心理咨询职业活动的基本条件。二，尊重意味着平等 心理咨询师对求助者的尊重也表明咨询师与求助者之间是平等的。

在心理咨询中，咨询师表达尊重的方式如下：尊重个体性 咨询师要尊重每个来访者的个性和独特性，包括他们的思想、情感、经历和背景。

心理咨询的***原则包括“善行”、“责任”、“诚信”、“公正”、“尊重”。善行：作为心理咨询师，要做到让来访者享受到应有权利，提供恰当的服务，避免来访者受到伤害。

尊重的基础是平等，只有与学生做朋友而不是老师，不高高在上来指导他如何做，而是互相探讨如何做更好，这样就会让学生觉得被尊重，愿意向你说。

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