沙盘心理测试个案分析-沙盘心理测试解读

本文目录一览：

• 1、沙盘心理测试个案解读
• 2、个体沙盘游戏案例
• 3、心理沙盘案例解析之考试焦虑的小美
• 4、心理沙盘作品该如何去分析?

沙盘心理测试个案解读

评估与诊断：一般心理问题 目标：减轻求助者焦虑烦躁，低落情绪和人际交往状况，改善失眠。促进求助者心理健康发展正确认识评价自我恢复求助者的自信，学会积极的应对方式，促进良好个性的形成达到人格完善。

沙盘游戏治疗强调非言语性和非诠释性，而且以体验和经历为主。但是作为心理分析的治疗方法，沙盘游戏仍然是在无意识层面上的工作，这也就决定了沙盘游戏使用的是象征性的表达方式。

在心理沙盘治疗中，沙盘的各个位置代表着不同的意义和象征。以下是一些常见的沙盘位置及其意义： 中心位置：通常是沙盘的最中央，代表个人的核心或中心。在这个位置放置的物品通常代表个人的核心信念或价值观。

个体沙盘游戏案例

1、第五次沙盘游戏也没部分动物，让一部分动物浮现出来，增加绿草，放在另一边。分析开始打开心门走入现实，世界。开始创设情境出现生命力量还是处于挣扎期。与家长的沟通及建议：继续坚持讲故事做游戏与其他同伴共同参与活动。

2、幼儿沙盘课程教案篇一 《我们的城市》活动目标：尝试制作立体的城市沙盘。体验手工制作的愉悦，激发幼儿的想象力。

3、在心理咨询室做了心理评估后，心理辅导老师判定其为一般心理问题，通过沙盘游戏对其进行心理疏导。

4、心理专家介绍说：心理沙盘游戏是最能体察人类内心世界的心灵游戏。四月天心理咨询工作室有一方形的沙盘。

5、案例：12岁女孩，姓名：慕斯。六年级，告知目前最大的困惑就是作业多，没有时间玩。 沙盘游戏的制作的时候，她充满灵性，一说就懂的那种。

6、首先，沙盘游戏创始人多拉卡尔夫提出给来访者提供一个自由与受保护的空间。这一点上更多体现的是爱，唯爱能治愈。

心理沙盘案例解析之考试焦虑的小美

1、“沙盘游戏治疗”（Sandplay Therapy），是瑞士荣格心理分析师多拉·卡尔夫（Dora Kalff）建立的心理治疗方法。

2、考试焦虑定义 考试焦虑（test anxiety），是指因考试压力过大而引发的系列异常生理心理现象，包括考前焦虑，临场焦虑（晕考）及考后焦虑紧张。心理学认为，心理紧张水平与活动效果呈倒”U”字曲线关系。紧张水平过低和过高，都会影响成绩。

3、考试焦虑在中小学生中间是非常普遍的现象，主要表现为在临考和考试期间出现过分的担心、紧张、不安、恐惧等情绪，有时还可伴有胸闷、头晕、失眠等生理表现。由于考试焦虑似乎主要与学业有关，因此人们通常从学习的角度分析考试焦虑的原因。

4、这些题，总分在0到24分，是镇定的，心理状态比较好；25到49分是轻度的焦虑；50到74分是中度焦虑；75到96分，就是严重的焦虑症了。 考试焦虑的调控 考试焦虑的调控包括[_a***_]调控和行为矫正。 认知调控。

5、[分析诊断与指导帮助] 吴某的心理障碍较为严重。中心是考试焦虑，但又伴随着睡眠障碍和强迫型人格障碍。矫正起来比较费事。我们从以下几方面进行了帮助和指导： 第从领悟认知入手，从思想上消除对考试的不必要顾虑。

心理沙盘作品该如何去分析?

当然，这样比较难，需要咨询师有扎实的分析心理学基础，还要广泛涉猎文化、象征等知识才可以。

对箱庭作品进行分析，是有一定的规律：整合性：1）所谓整合性，应包括以下内容：作品的均衡性、丰富程度、细致程度、流动性、生命力等。2）整个作品分散的、支离破碎的、杂乱无章的、贫乏的、机械的、固定的成分少。

心理沙盘看出内心的方法就是：沙盘游戏者的潜意识通过手部的动作通过身体和沙具的对话（绕过意识）开通了一扇联结或窥探潜意识的窗，在心理沙盘游戏的氛围和场景中，完成了潜意识本能的表现和对话。

它们对沙盘治疗师的价值在于，通过认识到沙盘布景的物象和象征与古代世界中的原型之间有某种关联，可获得关于治疗过程的更深一层的知识。

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